服飾圖案

內容概要

《服飾圖案》教材歸納和總結了國內諸多服飾圖案研究的成果，博采眾長、集思廣益，用科學的體系結構，遵循圖案學習的基本規(guī)律，由淺入深、循序漸進的安排內容。本教材分為基礎圖案知識和專業(yè)圖案應用兩個部分。
基礎圖案部分由第一、二、三章組成。本部分首先將服飾圖案作為圖案學的一個分支，介紹圖案的概念、特性、分類等，進而進入到對服飾圖案概念、服飾圖案的特性和功用、服飾圖案分類的闡述。然后以歷史學的研究方法考察了中外服飾圖案發(fā)展、變遷的基本狀況，歸納出各個時期的服飾圖案風格特點以及中國傳統(tǒng)服飾圖案的特色與應用方法，使學習者通過對傳統(tǒng)服飾圖案藝術的了解，體會服飾圖案社會審美心理變化的具體表現(xiàn)，從而更好的將其應用于現(xiàn)代設計中。最后則從色彩、構成、造型三個方面展開闡述，并輔以關聯(lián)性圖片，使學習者輕松理解圖案的要素，為后續(xù)的服飾圖案的設計、應用打下基礎。
專業(yè)部分由第四、五、六章組成。本部分是在學習者具備圖案的相關理論與基礎實踐之后，進一步深化專業(yè)圖案學習的綜合性內容，目的是讓學習者更好的理解基礎知識在專業(yè)中應用的過程和方法。首先從分析服飾圖案的形式美法則入手，接著進入諸多設計方法的探討，然后從工藝和風格兩個角度分析、闡述了服飾圖案的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式，最后，闡述服飾圖案的應用方法和類別應用形式。
 《服飾圖案》圖文并茂，方便學習者的閱讀參考。

書籍目錄

第一章 圖案與服飾圖案
 第一節(jié) 圖案
 一、圖案的概念
 二、圖案的特性
 三、圖案的分類
 第二節(jié) 服飾圖案
 一、服飾圖案的概念
 二、服飾圖案的特性及功能
 三、服飾圖案的分類
第二章 服飾圖案淵源
 第一節(jié) 服飾圖案的起源
 一、原始陶器圖案對服飾圖案的影響
 二、原始紡織圖案的起源
 第二節(jié) 中國歷代服飾圖案
 一、商周時期服飾圖案（公元前17世紀～前475年）
 二、春秋戰(zhàn)國時期服飾圖案（公元前475年～前221年）
 三、秦漢時期服飾圖案（公元前221年～公元220年）
 四、魏、晉南北朝時期服飾圖案（公元220年～公元581年）
 五、隋唐時期服飾圖案（公元581年～公元960年）
 六、宋元時期服飾圖案（公元960年～公元1368年）
 七、明、清時期服飾圖案（公元1368年～公元1911年）
 第三節(jié) 中國傳統(tǒng)服飾圖案的特色與應用
 一、中國傳統(tǒng)服飾圖案的特色
 二、中國傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代服裝設計中的應用
 第四節(jié) 外國服飾圖案
 一、歐洲服飾圖案
 二、亞非地區(qū)服飾圖案
 三、美洲與大洋洲服飾圖案
第三章 服飾圖案設計基礎
 第一節(jié) 服飾圖案的色彩
 一、服飾圖案色彩的特征
 二、服飾圖案的色調
 三、服飾圖案色彩設計的基本方法
 第二節(jié) 服飾圖案的構成
 一、圖案的構成形式
 二、服飾圖案的構圖
 第三節(jié)服飾圖案的造型
 一、服飾圖案造型的基本元素
 二、服飾圖案的造型特征
 三、服飾圖案的造型方法
 第四節(jié) 服飾圖案的表現(xiàn)技法及工具
 一、服飾圖案的表現(xiàn)技法
 二、服飾圖案的繪制工具
第四章 服飾圖案的設計
 第一節(jié) 服飾圖案設計中的形式美法則
 一、形式與形式美
 二、形式美常見形式
 第二節(jié) 服飾圖案的設計方法
 一、設計構思
 二、設計構思的過程
 三、設計方法
第五章 服飾圖案的表現(xiàn)
 第一節(jié) 服飾圖案的工藝表現(xiàn)
 一、平面表現(xiàn)
 二、半立體表現(xiàn)
 三、立體表現(xiàn)
 第二節(jié) 服飾圖案的風格表現(xiàn)
 一、構成服飾圖案風格的因素
 二、服飾圖案風格表現(xiàn)的方法
第六章 服飾圖案的應用
 第一節(jié) 服飾圖案的應用形式
 一、定位圖案應用
 二、滿花圖案應用
 三、件料圖案應用
 四、配套設計應用
 五、系列裝飾設計應用
 第二節(jié) 服飾圖案的應用類別
 一、職業(yè)裝圖案應用
 二、正裝圖案應用
 三、休閑裝圖案應用
 四、運動裝圖案應用
 五、女性內衣圖案應用
 六、男裝上的圖案應用
 七、童裝上的圖案應用
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：“圖案”這個名詞是20世紀前期從日本引進，是英文“desigr1”的日譯，有“模樣”、“樣式”、“設計圖”等含義。這一時期，一些裝飾教育家和理論家，如雷圭元、陳之佛、蔡元培等，他們著述探討圖案教育的價值，闡述對裝飾的認識，論述裝飾與工藝美術的關系，并對圖案內涵提出了相應的解釋，為我國圖案教育和圖案設計的發(fā)展打下了基礎。圖案教育家陳之佛先生1928年提出：圖案是構想圖。它不僅是平面的，也是立體的；是創(chuàng)造性的計劃，也是設計實現(xiàn)的階段。圖案教育家、理論家雷圭元先生在《圖案基礎》一書中，對圖案的定義綜述為：“圖案是實用美術、裝飾美術、建筑美術方面關于形式、色彩、結構的預先設計。在工藝材料、用途、經濟、生產等條件制約下，制成圖樣、裝飾紋樣等方案的通稱。”從以上解釋我們可以看出圖案主要解決兩方面問題：一方面，“圖案”是以產品前期設計規(guī)劃的形式出現(xiàn)的，其目的在于為具體產品（如建筑、紡織等）繪制精確的圖紙；另一方面，是從滿足裝飾目的而進行考慮的，主要指器具外表裝飾圖形的形狀、樣式、色彩等等，對裝飾原理進行研究。由此，我們得到圖案的概念：圖案具有裝飾性與實用性，是與工藝制作相結合、相統(tǒng)一的一種藝術形式。圖案有兩層含意，廣義指對某種器物的造型結構、色彩及圖形構成的設想，并依據材料要求、制作要求、實用功能、審美要求所創(chuàng)作的設計方案，與之相應的是英文“design”；狹義指器物上的裝飾圖形。另外，值得注意的是，在一般的認識當中，圖案和紋樣是等同的，但對圖案的學習者來講，對兩者關系是要進行辨析的。圖案狹義的定義指器物上起裝飾作用的紋樣和色彩。所以紋樣不是圖案的全部，只是圖案的一部分。

編輯推薦

《服飾圖案》是紡織服裝高等教育“十一五”部委級規(guī)劃教材之一。

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