服裝設(shè)計學概論

前言

　　服裝產(chǎn)業(yè)素來是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)。今天的中國不再是世界服裝的初級加工廠，已從“中國制造”走向了“中國創(chuàng)造”。中國的服裝設(shè)計師、中國的服裝品牌、中國的服裝教育紛紛登上世界舞臺，嶄露頭角。在服裝產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的今天，無論是本土的還是世界的服裝設(shè)計教育格局都出現(xiàn)了很多變革性的因子。產(chǎn)業(yè)環(huán)境對我國的服裝教育提出了全新的要求，既要符合全球化、國際化的趨勢，又要堅持本土化的中國特色?！　》b設(shè)計學科是東華大學的特色學科。作為中國最早設(shè)立服裝設(shè)計學科的高等學府之一，學校以“崇德博學、礪志尚實”為校訓，自覺承擔起培養(yǎng)我國優(yōu)秀服裝設(shè)計專業(yè)人才、引導我國服裝設(shè)計學科發(fā)展的重任。中國的服裝設(shè)計教育從20多年前的借鑒與摸索期發(fā)展到如今的成熟與創(chuàng)新期，離不開我校幾代服裝設(shè)計學科專業(yè)教師的耕耘與奉獻?！　×⒆阒袊⒚嫦蚴澜?，上海繁榮的都市產(chǎn)業(yè)與時尚產(chǎn)業(yè)成為我校服裝設(shè)計學科成長的沃土。秉承“海納百川、追求卓越”的精神，我校服裝設(shè)計學科帶頭人劉曉剛教授領(lǐng)銜，服裝學院專家教授共同參與，在全國率先推出了大型的服裝設(shè)計專業(yè)系列教材。此套教材涵蓋服裝設(shè)計的方法、思維、技術(shù)、品牌、審美、營銷、流行等各個方面，理論與實踐并舉，內(nèi)容全面，時代性強?？梢哉f，此套教材凝結(jié)并展示了我校服裝設(shè)計教育精英的集體智慧、敢為人先的創(chuàng)新精神，以及嚴謹求實的學術(shù)風范?！　∫环莞?，一份收獲。衷心希望此套教材的出版能夠?qū)ξ覈b教育與服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有所促進。

內(nèi)容概要

　　《紡織服裝高等教育“十一五”部委級規(guī)劃教材·東華大學服裝設(shè)計專業(yè)核心系列教材：服裝設(shè)計學概論》服裝產(chǎn)業(yè)素來是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)。今天的中國不再是世界服裝的初級加工廠，已從“中國制造”走向了“中國創(chuàng)造”。中國的服裝設(shè)計師、中國的服裝品牌、中國的服裝教育紛紛登上世界舞臺，嶄露頭角。在服裝產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的今天，無論是本土的還是世界的服裝設(shè)計教育格局都出現(xiàn)了很多變革性的因子。產(chǎn)業(yè)環(huán)境對我國的服裝教育提出了全新的要求，既要符合全球化、國際化的趨勢，又要堅持本土化的中國特色。

作者簡介

畢業(yè)于東華大學服裝學院設(shè)計藝術(shù)系，獲碩士學位
    任教東華大學服裝學院，主講服飾設(shè)計論、服裝畫
    技法、服裝款式設(shè)計等課程
    參與多項設(shè)計課題研究及服裝企業(yè)品牌設(shè)計策劃項
    目的開發(fā)
    教授、博導
    國家有突出貢獻中青年專家
    享受國務(wù)院政府特殊津貼
    全國服裝設(shè)計與工程專業(yè)教學指導委員會副主任
    全國藝術(shù)碩士專業(yè)學位教學指導委員會委員
    中國服裝設(shè)計師協(xié)會理事委員
    全國十佳服裝設(shè)計師
    東華大學服裝學院副院長
    東華大學服裝學院服裝研究中心主任
    東華大學一施華洛世奇創(chuàng)意設(shè)計中心主任
    連續(xù)三屆上海市高校優(yōu)秀青年教師
    國內(nèi)多家服裝企業(yè)設(shè)計總監(jiān)

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 服裝設(shè)計學的學科體系第二節(jié) 服裝設(shè)計學的研究內(nèi)容第三節(jié) 服裝設(shè)計學的研究現(xiàn)狀第四節(jié) 服裝設(shè)計學的發(fā)展方向第五節(jié) 服裝設(shè)計學的研究方法第二章 關(guān)于服裝設(shè)計第一節(jié) 服裝設(shè)計的概念第二節(jié) 服裝設(shè)計的要素第三節(jié) 服裝設(shè)計的作用第四節(jié) 服裝設(shè)計的要求第三章 服裝設(shè)計的條件第一節(jié) 服裝設(shè)計資源第二節(jié) 服裝設(shè)計人才第三節(jié) 服裝市場第四章 服裝設(shè)計的審美第一節(jié) 服裝之美第二節(jié) 設(shè)計之美第三節(jié) 人體之美第五章 服裝設(shè)計的內(nèi)容第一節(jié) 造型設(shè)計第二節(jié) 色彩設(shè)計第三節(jié) 面料設(shè)計第四節(jié) 輔料設(shè)計第五節(jié) 結(jié)構(gòu)設(shè)計第六節(jié) 工藝設(shè)計第七節(jié) 其他相關(guān)設(shè)計第六章 服裝設(shè)計的思維第一節(jié) 設(shè)計思維的定義第二節(jié) 設(shè)計思維的特點第三節(jié) 設(shè)計思維的基本形式第四節(jié) 設(shè)計思維的類型第五節(jié) 設(shè)計思維的應(yīng)用第七章 服裝設(shè)計的方法第一節(jié) 服裝設(shè)計方法的定義第二節(jié) 服裝設(shè)計的主要方法第三節(jié) 服裝設(shè)計的其他方法第四節(jié) 服裝設(shè)計方法的應(yīng)用原則第八章 服裝設(shè)計的表現(xiàn)第一節(jié) 服裝設(shè)計表現(xiàn)的定義第二節(jié) 服裝設(shè)計表現(xiàn)的主要形式第三節(jié) 服裝設(shè)計表現(xiàn)的流程第四節(jié) 服裝設(shè)計表現(xiàn)的階段及選擇第九章 服裝設(shè)計的標準第一節(jié) 服裝設(shè)計標準的定義第二節(jié) 服裝設(shè)計標準的內(nèi)容第三節(jié) 服裝設(shè)計標準的表現(xiàn)第四節(jié) 影響服裝設(shè)計標準的因素第十章 服裝設(shè)計的管理第一節(jié) 服裝設(shè)計管理的定義第二節(jié) 服裝設(shè)計的項目管理第三節(jié) 服裝設(shè)計的人力資源管理第四節(jié) 服裝設(shè)計的法規(guī)管理參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　時至今日，隨著國際教育交流范圍的逐漸擴大，我國的服裝教育與國際服裝教育的交流越來越頻繁，課程和教學的合作也越來越密切。相互的教學滲透影響著我服裝教育的教學改革，我國的服裝教育體系發(fā)生了變化，與國際服裝教育漸漸接軌。當前，我國的服裝教育體系呈現(xiàn)出既有國際服裝教育的核心課程，又保留有中國傳統(tǒng)藝術(shù)教育課程的特點。隨著國內(nèi)服裝行業(yè)的飛速發(fā)展，服裝教育也緊隨而上。國內(nèi)開設(shè)有服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校已有數(shù)百所，還有許多以職業(yè)培訓形式開設(shè)的服裝培訓學校。我國的服裝設(shè)計教育呈現(xiàn)出遍地開花的局勢。從國內(nèi)高等院校開設(shè)的服裝設(shè)計專業(yè)來看，各校在教學計劃和課程設(shè)置上雖各有不同，但基本的理論體系和主要課程是一致的，可以分為基礎(chǔ)教育、專業(yè)基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育三大類。　?。ㄒ唬┗A(chǔ)課程　　基礎(chǔ)課程的設(shè)置目的是對剛進入高校的新生進行設(shè)計基礎(chǔ)及美術(shù)素養(yǎng)的訓練。剛剛結(jié)束了高考的學生們在進入高等學府的同時，也完成了從未成年到成年的人生跨越，面對的是嶄新的環(huán)境和教育模式。基礎(chǔ)課程的設(shè)置目的是使學生們具備基本的接受過藝術(shù)類專業(yè)高等教育應(yīng)有的素質(zhì)。雖然我國高校的服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生都需經(jīng)受過美術(shù)訓練并取得專業(yè)合格證才能進入高校，但由于學生們之前所接受的美術(shù)教育各不相同，且內(nèi)容缺失、參差不齊，為了保證與今后的專業(yè)教育順利對接，學生們?nèi)孕枰谶M入學校后進行系統(tǒng)地、有針對性地美術(shù)訓練?；谏鲜鲈?，當前我國服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程從兩個大類的方向進行設(shè)置。一類是美術(shù)基礎(chǔ)課程，包括：素描、速寫、色彩畫、中國畫等。另一類是設(shè)計基礎(chǔ)課程，包括：設(shè)計概論、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、基礎(chǔ)圖案、基礎(chǔ)攝影、中國工藝美術(shù)史、電腦設(shè)計軟件基礎(chǔ)等?！　。ǘI(yè)基礎(chǔ)課程　　專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置目的是對學生進行全面的美術(shù)素養(yǎng)的鞏固和藝術(shù)設(shè)計能力的培養(yǎng)。這部分課程與專業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)，是專業(yè)教育的基礎(chǔ)。國內(nèi)高校服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置包括：服裝設(shè)計概論、服裝畫技法、服裝基礎(chǔ)工藝、立體裁剪、西方服裝藝術(shù)史、中國服裝藝術(shù)史、服裝材料學、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、中外美術(shù)史等?！　⊥瑫r，學生們還可根據(jù)個人興趣愛好選擇相關(guān)的其他學科基礎(chǔ)課程學習，包括：化妝、手工印染、飾件制作、服飾配件設(shè)計、染織紋樣史、形象造型設(shè)計、服裝面料紋樣設(shè)計、金屬飾品制作等課程?！　。ㄈI(yè)課程　　核心的專業(yè)課程教育包含了服裝設(shè)計學的各個方面，其設(shè)置目的是為了讓學生們接受全面的服裝設(shè)計理論。在我們的專業(yè)教育中，將全面的從各個細分方向進行理論教育和培養(yǎng)，有利于學生在畢業(yè)后根據(jù)自己的特長、興趣愛好和機遇進行專業(yè)方向的選擇。專業(yè)課程設(shè)置包括：服裝CAD、服裝品牌運作、男裝設(shè)計、女裝設(shè)計、內(nèi)衣設(shè)計、服裝商品營銷學、服裝社會心理學、服裝生產(chǎn)與經(jīng)營管理、時裝攝影、中國少數(shù)民族服飾、服裝廣告設(shè)計、電腦時裝效果圖、設(shè)計大師作品分析、時裝發(fā)布組織、服裝面料塑形技術(shù)、水晶創(chuàng)意與技術(shù)等等。

編輯推薦

　　東華大學（原中國紡織大學）是以紡織服裝為特色的綜合性大學，本校服裝設(shè)計學科創(chuàng)建于20世紀80年代初期，是我國最早致力于培養(yǎng)高級服裝藝術(shù)設(shè)計專門人才的學科之一，服裝設(shè)計系列課程被列為上海市精品課程，在國內(nèi)外享有盛譽。經(jīng)過20多年的建設(shè)和積累，本學科已形成學士、碩士、博士三級人才培養(yǎng)體系?！　”鞠盗薪滩募瘱|華大學服裝學院全體教師20余年的專業(yè)教學之經(jīng)驗，涉及30余門服裝設(shè)計專業(yè)核心課程，由我國服裝設(shè)計領(lǐng)域首位博士劉曉剛教授擔綱主編，整個體系涵蓋本科生和研究生的服裝設(shè)計專業(yè)課程，以專業(yè)通識類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)設(shè)計類、專業(yè)延伸類和專業(yè)提高類五大板塊構(gòu)成立體框架，突出理論與實踐、模塊與案例、現(xiàn)實與前瞻的結(jié)合。部分教材為首次面世的課程而撰寫，使服裝設(shè)計專業(yè)學生能夠“快、準、實”地成為我國服裝行業(yè)的生力軍。本系列教材也專為我國服裝行業(yè)高級從業(yè)人員編寫。

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