出版時(shí)間:2009-1 出版社:東華大學(xué)出版社 作者:王新博,武學(xué)鋒 編 頁數(shù):281
前言
第二語言的習(xí)得不可避免地受到來自母語(第一語言)的影響。根據(jù)第二語言習(xí)得理論,這種影響可概括為positive transfer(正遷移)和negative transfer(負(fù)遷移)。所謂positive transfer(正遷移)是指母語對(duì)第二語言學(xué)習(xí)所起的積極輔助作用;而negative transfer(負(fù)遷移)則是不顧兩種語言的差異,想當(dāng)然地根據(jù)母語的習(xí)慣去“創(chuàng)造”目的語(target language,如英語)。 從這個(gè)意義上講,母語自然干擾和妨礙了對(duì)正確的目的語的習(xí)得。就我們英語學(xué)習(xí)而言,來自漢語的影響,其有利的一面是英漢兩種語言在語法、修辭、慣用法、詞語搭配等諸多方面都有些相同或相似之處,這給英語學(xué)習(xí)提供了一些方便。但同時(shí),由于文化背景、思維方式等的不同,自然產(chǎn)生了十分迥異的語言表達(dá)方式,如keep an eye on(密切關(guān)注;注視,非“保留下一只眼”)。因而,再用漢語的思維去理解英語的表達(dá)法.勢(shì)必犯望文生義的錯(cuò)誤。事實(shí)上,英漢兩種語言完全對(duì)等(如pour cold water on潑冷水,technical innovation技術(shù)革新,set a precedent for為……開創(chuàng)先例)的情況很少。部分對(duì)等(如:fly into a rage勃然大怒be in the same boat處境相同,同舟共濟(jì))和完全不同的表達(dá)方式(如:rain cats and dogs下傾盆大雨)則占了相當(dāng)?shù)谋戎?。這類表達(dá)受漢語“負(fù)遷移”的影響也最大,表現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)中就是常見的Chinglish現(xiàn)象和翻譯時(shí)譯文中“刀刻斧鑿、譯痕斑斑”式的鍺漏之譯。據(jù)筆者觀察,學(xué)生們太習(xí)慣于那種“A=甲”式的記憶單詞的方法。殊不知,英文詞對(duì)語境依賴性很強(qiáng),領(lǐng)悟一個(gè)詞的語義看得是神似而非簡(jiǎn)單的字面對(duì)應(yīng)。下面以development為例,看看從上下文中會(huì)涵蓋到何種漢語意義。
內(nèi)容概要
本書是依據(jù)最新大學(xué)英語六級(jí)詞匯大綱,并針對(duì)目前學(xué)生實(shí)際及國家最新六級(jí)考試要求編寫而成的簡(jiǎn)明六級(jí)詞匯讀本。旨在幫助讀者能在較短的時(shí)間內(nèi)集中識(shí)字,高屋建瓴,從整體上快速掌握大學(xué)英語六級(jí)核心詞匯。全書共分七章,按照動(dòng)詞、形容詞和副詞、名詞和代詞等幾大板塊分類設(shè)計(jì),把各類高頻詞匯進(jìn)行了科學(xué)的合理分配和解析,以突出高效、實(shí)用和快捷。各主要單元除解析外。均配有大量的精心設(shè)計(jì)編寫的適應(yīng)性練習(xí),以幫助檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。該書以獨(dú)具匠心的思路、全新的視野,創(chuàng)造性地把我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)大學(xué)英語考試的感悟以出版物的形式展現(xiàn)給廣大讀者。本書力圖既能使讀者在短時(shí)間內(nèi)快速地突破六級(jí)詞匯大關(guān),以備應(yīng)試之需;又能快捷地?cái)U(kuò)充詞匯量,習(xí)得語言知識(shí)。本書主要供大學(xué)生參加六級(jí)考試復(fù)習(xí)之用,對(duì)中級(jí)英語學(xué)習(xí)者及高校教師也有極高的參考價(jià)值。
書籍目錄
也談如何快速有效地?cái)U(kuò)充詞匯?——兼為本書作序Unit One 帶固定搭配用法的高頻動(dòng)詞Unit Two 無固定搭配用法的高頻動(dòng)詞Unit Three 帶固定搭配用法的高頻形容詞和副詞Unit Four 無固定搭配用法的高頻形容詞和副詞Unit Five 帶固定搭配用法的高頻名詞Unit Six 無固定搭配用法的高頻名詞Unit Seven 閱讀實(shí)踐與提高
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