語(yǔ)言教育新概念

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容：共收錄了海內(nèi)外20位語(yǔ)言學(xué)者的訪談錄，其內(nèi)容涉及語(yǔ)言教育政策、語(yǔ)言本體、語(yǔ)用、語(yǔ)音……

書(shū)籍目錄

序(曹德明)
1．章振邦 我在上外英語(yǔ)系從事教法改革和語(yǔ)法新編
2．王德春語(yǔ)言學(xué)研究生“四位一體”培養(yǎng)模式
3．何兆熊我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀：零起點(diǎn)讓人更努力
4．虞建華語(yǔ)言教育應(yīng)就人的終身發(fā)展而言
5．許余龍語(yǔ)言教育中的知識(shí)傳授與知識(shí)創(chuàng)新
6．金立鑫 語(yǔ)言學(xué)本體研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
7．陳堅(jiān)林我的科研觀和研究生培養(yǎng)觀
8．顧力行跨文化交際教學(xué)應(yīng)該讓人得到發(fā)展
9．張后塵學(xué)術(shù)雜志是教學(xué)與研究的橋梁
10．蔡基剛 博士生教育：滴水石穿非一日之功
11．Phyllis Chew新加坡英語(yǔ)教學(xué)改革窺探
12．Vivian Cook書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)：語(yǔ)言習(xí)得中不可或缺的研究
13．Rod Ellis語(yǔ)言是交流工具還是實(shí)體
14．Donald Freeman語(yǔ)言教學(xué)改革關(guān)鍵要靠教師
……
后記

章節(jié)摘錄

　　回到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)上來(lái)，其實(shí)任何一門(mén)外語(yǔ)教學(xué)，其教學(xué)的實(shí)質(zhì)至少有百分之五十是跟語(yǔ)言本體有關(guān)的，也許您的觀點(diǎn)跟我的觀點(diǎn)不是很一致。但我覺(jué)得，在語(yǔ)言教學(xué)中，特別是課堂教學(xué)中，會(huì)用到很多語(yǔ)言學(xué)研究的直接成果。舉例來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)某個(gè)語(yǔ)言的音系研究可以得出這個(gè)語(yǔ)言音系中的許多規(guī)則，而將這些規(guī)則運(yùn)用到語(yǔ)言的語(yǔ)音教學(xué)中是非常有效的。記得我們?cè)?jīng)談過(guò)上海話詞調(diào)的基本特征，無(wú)論是兩個(gè)音節(jié)還是三個(gè)音節(jié)，上海話的詞調(diào)特征跟普通話不一樣，而它跟日語(yǔ)的詞調(diào)更接近，一個(gè)詞是一個(gè)調(diào)型，而不是一個(gè)字是一個(gè)調(diào)型?！　∏皫滋煳衣?tīng)臺(tái)灣的國(guó)語(yǔ)。臺(tái)灣人也在從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，他們?cè)诿绹?guó)比大陸可能有更大的漢語(yǔ)教育市場(chǎng)。臺(tái)灣畢業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師，在美國(guó)找工作，要比大陸出去的從事對(duì)外漢語(yǔ)教育的人有更多的機(jī)會(huì)。其實(shí)在某些方面臺(tái)灣并不比大陸做得好。他們對(duì)漢語(yǔ)本體研究的認(rèn)識(shí)還停留在比較早的，50年前，甚至是80年前的音位系統(tǒng)水平上。舉個(gè)例子，在臺(tái)灣最正式的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)站上有一些例子，是真人發(fā)聲的，有個(gè)例子就是：“這件衣服很便宜?！迸_(tái)灣人的國(guó)語(yǔ)發(fā)音非常準(zhǔn)確，非常干凈，錄音質(zhì)量非常高，讓我非常吃驚。他們的發(fā)音是這樣的，“zhè jiàn yī fú hěn pián yí”。而在我們大陸的普通話里，“衣服”里的“服”已經(jīng)不是第二聲，它的聲調(diào)失落了，是依附在“衣”的上面，整個(gè)“衣服”是個(gè)調(diào)，念成“yī fú”。這個(gè)“服”已經(jīng)不是“fú”，更接近輕聲了。還有“便宜”的這個(gè)“宜（yí）”，它本調(diào)確實(shí)是念“yí”，但是，大陸人已經(jīng)不念做“pián yí”了，而是念成“pián yí”?！耙恕钡穆曊{(diào)已經(jīng)失落，依附在“便”的上面，基本上輕聲化了，這個(gè)“便宜”聲調(diào)格局跟“爺爺”的聲調(diào)格局類似?！　∵@樣的音系變化現(xiàn)象就是由音系學(xué)，或是語(yǔ)音學(xué)、音位學(xué)、音韻學(xué)等研究的成果得到的這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)。我最近的研究發(fā)現(xiàn)很多的兩個(gè)去聲相連的話，后面那個(gè)詞就特別容易失落，而如果內(nèi)部是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的，或者偏正結(jié)構(gòu)的，它的聲調(diào)就不容易失落。　　歷史語(yǔ)言學(xué)中有個(gè)規(guī)則，叫做“語(yǔ)音演變無(wú)例外”，就是說(shuō)在一個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中，某個(gè)語(yǔ)音如果按照一定的規(guī)則發(fā)生變化，就會(huì)無(wú)一例外地?cái)U(kuò)散到整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中。規(guī)則是這樣的，但是演變的過(guò)程是什么？不是一夜之間就突然起變化的，絕對(duì)不可能是這樣的，是逐漸地從某個(gè)音慢慢地起變化，然后再擴(kuò)散到整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中，是有個(gè)過(guò)程的，少則幾個(gè)月，多則好幾年、十幾年，甚至是幾十年都有可能。　　哪些詞先變，哪些詞后變，這是很有意思的，也是有規(guī)則的。而我的研究恰恰證明了詞匯擴(kuò)散理論中的一部分，即某一部分詞先變，某一部分詞后變。那么究竟哪些詞先變，哪些詞后變呢？這是有規(guī)則的?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(55)
勉強(qiáng)可看(404)
一般般(689)
內(nèi)容豐富(2858)
強(qiáng)力推薦(234)


 


    語(yǔ)言教育新概念 PDF格式下載