楊振寧談讀書教學和科學研究

出版時間:2011-1  出版社:安徽大學出版社  作者:楊振東 編  頁數(shù):265  字數(shù):218000  
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內容概要

本書摘錄了楊振寧教授本人的回憶敘述,真實地再現(xiàn)了他青少年、大學以及研究生時期學習成才的過程。本書還收集了楊振寧教授多年來回國講學的資料,包括他對中國教育、科研和現(xiàn)代化建設發(fā)表的許多講話以及提出的不少精辟建議。本書還特別選編了他對青年學生的讀書方法和教師的教學方法等方面的精彩論述。這些都是他親歷中西方兩種不同文化教育之后,在對比分析中經過融會貫通的真知灼見,青年朋友們從中可以受到十分有益的啟迪。本書還引用了一些書籍、報刊中關于楊振寧教授的訪談內容。

書籍目錄

前 言
第1章 廣泛興趣——回憶童年
 一、童年、少年的回憶
 二、父母的熏陶
 三、拓寬知識面
第2章 打好根基——大學生涯
 一、艱苦條件 良好學風
 二、勿忘恩師
 三、學科偏愛 風格形成
 四、學習知識要學會欣賞
第3章 追求科學——遠渡重洋
 一、做實驗的經驗
 二、泰勒教授的直覺見解
 三、費米教授的物理課
 四、兩種推理方法:演繹法和歸納法
 五、發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒
 六、我是中西兩種文化共同的產兒
 七、加入美國國籍
 八、讀書、教學五十年
第4章 探訪新中國——建造友誼橋
 一、第一個訪問新中國的美籍華人科學家
 二、杜勒斯神話的破滅
 三、與毛澤東主席會面
 四、周恩來總理是中國人民的英雄
 五、全美華人協(xié)會主席
 六、建造中美友誼橋梁
第5章 血濃于水——為中國科技發(fā)展盡力
 一、血濃于水
 二、對中國科技發(fā)展的幾點想法
 三、日本的經驗值得學習
 四、中國現(xiàn)代化應吸收他人好的部分
 五、中國科技發(fā)展的目標
 六、高層次技術人才“下?!眴栴}
 七、科學研究工作成功的鑰匙——P.P.P.
 八、科學研究要有自己的風格
 九、近代科學進入中國的回顧與前瞻
第6章 中西方文化傳統(tǒng)與科學發(fā)展
 一、東西方文化傳統(tǒng)與科學發(fā)展
 二、市場經濟與中國傳統(tǒng)
 三、東方文化傳統(tǒng)中的孝道
 四、孝敬父母是中國人的傳統(tǒng)美德
 五、東西方教育傳統(tǒng)對青年人的影響
 六、東西方文化在文字方面的差異
 ……
第7章 尊教重道——推崇他人
第8章 關于教育的思考——教學方法
第9章 期望年輕人——寄語大學生
第10章 但得夕陽無限好 何須惆悵近黃昏
附錄

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用戶評論 (總計3條)

 
 

  •   楊振寧某些方面是有爭議的,我對這些爭議興趣不大。

    我也不懂他的得諾獎的物理學方面的東西,我更喜歡的是從教育的角度來讀書此書。不可能個個都是楊振寧,但是他的讀書教學和科學研究的經驗是值得認直學習研究的。

    有很多有意思的細節(jié),如楊振寧讀初中時,數(shù)學天賦過人,他父親是數(shù)學博士,卻沒有急著教他高深的數(shù)學知識,卻讓他在暑假跟雷海宗教授的高徒讀中國古代經典《孟子》,這很耐人尋味。

    其中還有楊振寧回復給一位神童的父親的信,那些喜歡拔苗助長的家長應該讀一讀。

    總的來說,這本書還是很不錯的。但是有一點,這本書是圍繞一些主題,從楊的文章和講稿中摘錄整理出來的,有時讓人覺得有點支離破碎。

    楊的《讀書教學四十年》似乎到現(xiàn)在還沒有在大陸出版,不知道是什么原因?
  •   書是彩色印刷,讀起來非常舒服,但我一直覺得楊振寧的書很“高”,與人沒有親近感。這書讀起來所獲不多,但也還仍值得讀一讀
  •   名人寫的書看后受益匪淺,值得一讀。
 

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