韓駒詩文研究

前言

　　本書是程宏亮的第一部著作，是在他博士論文的基礎(chǔ)上修改而成的，對他來說很有意義?！　∥遗c宏亮早就相識，1999-2001年期間，安徽師大文學(xué)院曾在馬鞍山開設(shè)過古代文學(xué)研究生課程班，他聽過我的“宋金文學(xué)研究”課，我發(fā)現(xiàn)他很勤奮，令人欣喜的是，他通過了申請碩士學(xué)位全國外語統(tǒng)一考試，不久即跟我做碩士論文，由此，進(jìn)一步增進(jìn)了我對他的了解，雖然他的閱讀面不寬，做學(xué)問的經(jīng)驗(yàn)也不足，但他為人謙遜、進(jìn)取心強(qiáng)，思維活躍，勇于探索，最終所完成的論文《李白離別詩研究》質(zhì)量還是不錯的，得到了答辯委員會專家們的一致認(rèn)可。2005年春，他又通過博士生入學(xué)考試，隨我攻讀博士學(xué)位。由于他多年從事行政工作，學(xué)術(shù)積累相對薄弱。針對他的知識結(jié)構(gòu)和能力特長，我為他設(shè)計了一套循序漸進(jìn)的讀博方案。宏亮有一點(diǎn)令我很欣賞，那就是不怕困難，肯下氣力。第一學(xué)期結(jié)束了，他已經(jīng)將宋代以前的重要典籍翻看了一遍，做了大量筆記。隨后，我和他商量選題。要考慮到適合他的基礎(chǔ)，我主張選擇不太復(fù)雜、易于把握、比較緊湊的題目。當(dāng)時，我剛應(yīng)約擔(dān)任臺灣黃啟方教授《黃庭堅(jiān)研究論集》的特邀編輯，就提示他注意韓駒這位江西詩派的成員。他迅速查閱資料，經(jīng)過一段時間的論證，最后確定以韓駒為研究對象。有了明確的方向，他很興奮，隨之焚膏繼晷，刻苦研讀文獻(xiàn)，屢有心得。

內(nèi)容概要

　　《韓駒詩文研究》一書從韓駒生平、文學(xué)思想、詩文特征、詩學(xué)影響等方面，對韓駒進(jìn)行了較全面而深入的考察，有以下幾點(diǎn)值得稱道：第一，選題具有開創(chuàng)性。韓駒是江西詩派的重要作家，但相比于黃庭堅(jiān)、陳師道諸人的研究而言，韓駒研究相當(dāng)單薄，因此，本選題有較大的創(chuàng)新意義，或能在多方面填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白?！　〉诙?，《韓駒詩文研究》占有豐富的詩文、詩話、正史、筆記及今人研究成果等資料，在韓駒生平考證方面用力頗多。文章詳細(xì)考證了韓駒的家世與生平情況，清晰勾勒出韓駒一生的行跡，并密切聯(lián)系其創(chuàng)作情況的變化，使讀者能夠了解這位詩人的基本面貌。其中，關(guān)于韓駒少年讀書和漫游求仕行跡，以及第三次貶逐地點(diǎn)的考證等，均有新意?！　〉谌?，韓駒的詩文理論、散文創(chuàng)作，以前學(xué)界關(guān)注不夠，《韓駒詩文研究》對此展開研究；韓駒的詩歌等內(nèi)容，學(xué)界雖有所論述，但《韓駒詩文研究》在深度上有所開掘，提出了富有探索性的見解?！　〉谒?，《韓駒詩文研究》雖以韓駒為研究對象，但并未局限于一般的作家論模式，而是充分注意到韓駒與其所處時代的關(guān)系。寫作視野比較開闊，尤其可喜的是，《韓駒詩文研究》沒有囿于傳統(tǒng)江西詩派之視野，而是深入地探討了韓駒受蘇軾影響的情況，指出韓駒在南北宋之交文學(xué)演變過程中具有承嗣蘇、黃而又變革蘇、黃的地位與影響，并通過與伶俯、呂本中的比較研究，努力為韓駒的詩史地位作較準(zhǔn)確的定位，體現(xiàn)出較為宏通的學(xué)術(shù)眼光。

作者簡介

　　程宏亮，1969年生，安徽巢湖人，文學(xué)博士。教過中學(xué)語文、當(dāng)過中專教師，現(xiàn)執(zhí)教于馬鞍山師專，主要從事唐宋文學(xué)研究和高職（高專）專業(yè)建設(shè)研究，2008年被選拔為安徽省高職（高專）專業(yè)帶頭人。在《光明日報》（理論版）、《古代文學(xué)理論研究》、《安徽大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》、《中國韻文學(xué)刊》等刊物上發(fā)表科研與教學(xué)論文二十余篇。

書籍目錄

序（胡傳志）第一章 韓駒生平考略第一節(jié) 韓駒的生年與家世第二節(jié) 少年讀書與漫游求仕（1080-1110）第三節(jié) 居官京師與貶謫外任（1111-1127）第四節(jié) 致仕流離與臨川酬唱（1127-1135）第二章 韓駒的詩文理論第一節(jié) 崇尚清淡詩風(fēng)的藝術(shù)理想第二節(jié) 韓駒的詩學(xué)觀第三節(jié) 韓駒的文論思想第三章 韓駒的詩歌創(chuàng)作第一節(jié) 《陵陽集》內(nèi)容特色及其歷時性變異第二節(jié) “淡泊”而“奇麗”的詩歌風(fēng)格第三節(jié) 李白、蘇軾對韓駒奇麗詩風(fēng)的影響第四章 韓駒的散文創(chuàng)作第一節(jié) 韓駒散文的思想感情特征第二節(jié) 韓駒散文的藝術(shù)特色第五章 韓駒與他的時代第一節(jié) “非坡非谷自一家”——論韓駒對江西詩派的繼承與革新第二節(jié) 三家并驅(qū)，共“執(zhí)牛耳”——論韓駒、徐俯、呂本中三家詩在兩宋之交的表現(xiàn)與影響主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　臣九歲業(yè)進(jìn)士，十七貢于禮部，二十又貢，然后學(xué)成而益窮，志勤而益困。方陛下建學(xué)以造士，甚盛德之舉也。臣亟提所著書以愿入焉，會臣父官岳州，食貧口眾，不能偕去，則使與其孥就食江南。及官荊州，則使臣如襄陽入學(xué)。臣以去冬犯寒忍饑，攜孥至京，而憊不能行矣。居京城幾一年，義不茍取，又無他藝以為饜食之道，至餓不能出門戶，況可遠(yuǎn)適哉！……然歲秋矣，天下之士皆得操觚秉牘，試于有司，而臣以流落故無所試其藝，其它固已息望，但比棘闈飲墨之人，尚不可得，此非近于失職歟？臣前居江南時，已不及預(yù)秋試，蓋士抱利器以見試，尚懼不得，而臣不肖，六年不試其藝，其窮益矣……然而未獲其所，愿陛下特詔臣附在京進(jìn)士請解，以彰陛下博施濟(jì)眾，其度越堯、湯如此。　　第二書：　　頃者臣上書乞附試，陛下憐臣羈旅，赦臣狂妄，使試于太學(xué)，此蓋陛下博施濟(jì)眾之深仁也。有司策臣三道，擢在第一，竊自欣喜，以為至治之時，有一藝者率以收錄，今幸得以文字徹圣聽，試又合格，則必上蒙寵擢，次第試?yán)?，以歸慰其親焉……會尚書使覆試，遂寢不報。嗟乎！……臣自上書至今，又二年矣，性褊才拙，無趨利之道，是以居京城衣不蔽軀，食不饜腹，當(dāng)其觸雪犯暑，而皇皇乎車臣馬足之間，雖擠于溝壑，豈復(fù)有仕進(jìn)之望哉！乃今年十一月，有司方諭臣以去年三月奉詔補(bǔ)臣為太學(xué)內(nèi)舍生，臣走問諸太學(xué)，則凡為內(nèi)舍者，未得祿仕，往歲一試上舍而已，幸而中者或者補(bǔ)吏。夫臣窮旅于此，固未能委其孥于外，而不入學(xué)也……今則將鎖院矣。臣欲試上舍乎？則有司責(zé)臣以無校定，雖試且無益矣。而欲請解于州里乎？則益無及矣……忽翻然自悟日：“昨六年不試，陛下尚憐憫之，況九年不試乎？”……察臣困窮挾策而不求眾人，仰于君父，使臣依近例補(bǔ)上舍免省，以漸紓困窮，則德至渥也……臣嘗兩預(yù)鄉(xiāng)貢，一冠太學(xué)，又以治經(jīng)余暇，學(xué)為古文……近所作《政和頌》，雖淺陋無取，而比三子所賦，則頗為典實(shí)，謹(jǐn)投進(jìn)以聞?！　〉诙啤敖鳌墩晚灐贰?，玩味文中“又二年矣”、“去年”等措辭，“近”所指時間當(dāng)在數(shù)月之內(nèi)。又，《政和頌》作于“大觀四年（1110）冬”，則第二書當(dāng)作于“大觀四年冬”后不久，或“大觀四年”年底，或“政和元年”初。又，“乃今年十一月”之“今年”，為第二書之作年，據(jù)此可斷第二書作于冬末。

圖書封面

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無

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