法學(xué)教育論

內(nèi)容概要

法學(xué)教育作為一個(gè)研究方向，是研究法學(xué)教育這一社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。它是法學(xué)與教育的交叉學(xué)科，它以一定教育理論為指導(dǎo)，以一定的法律制度、法學(xué)理論以及法學(xué)研究、教學(xué)成果和司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以我國(guó)法學(xué)教育的實(shí)踐為根據(jù)，結(jié)合教育學(xué)和法學(xué)的基本方法，來(lái)探討法學(xué)教育的相關(guān)問(wèn)題，以提示法學(xué)教育的特殊規(guī)律。法學(xué)教育研究的主要內(nèi)容包括：法學(xué)教育的目的的本質(zhì)、法學(xué)教育體系、法學(xué)教育方針和原則、法學(xué)教育管理制、法學(xué)院校的師資隊(duì)建設(shè)、法學(xué)各類人才培養(yǎng)的具體規(guī)格、法學(xué)課程設(shè)置、法學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)、法學(xué)教育的方法和手段、法學(xué)教材建設(shè)、法學(xué)教育設(shè)施和資料建設(shè)、法學(xué)教育的評(píng)估體系等。

書(shū)籍目錄

前言第一部分 法學(xué)教育的目標(biāo)  普通本科學(xué)法教育培養(yǎng)目標(biāo)研究  高等法學(xué)教育中法律信仰的培養(yǎng)  試論法律教育中法律思維的養(yǎng)成第二部分 法學(xué)教育與法律職業(yè)  法律教育和法律職業(yè)共同體的養(yǎng)成  我國(guó)法律碩士教育的現(xiàn)狀與改革  人民陪審員的法律教育研究第三部分 法學(xué)教材與專業(yè)實(shí)習(xí)  我國(guó)高等法學(xué)教育中的教材建設(shè)苦干問(wèn)題研究  法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)模式的改革探索第四部分 法學(xué)研究與法學(xué)課程改革  我國(guó)高校法學(xué)教育中法學(xué)研究的探索與思考  現(xiàn)代科技與法律的互動(dòng)及我國(guó)法律  教育的思考  高等法學(xué)教育中的法律語(yǔ)言教育  國(guó)際高法特質(zhì)與國(guó)際商法學(xué)科的建立  法律教育對(duì)未成年人的犯罪的預(yù)防——從北京市未成年人犯罪的實(shí)證調(diào)查談起第五部分 法學(xué)教育的教學(xué)方法  美國(guó)判例教學(xué)初論  診所式法律教學(xué)模式之探析  憲法學(xué)為何需要方法的自覺(jué)——兼議憲法學(xué)方法論是什么  憲法學(xué)教學(xué)效果反饋及其分析  刑法案例教學(xué)的改革與實(shí)踐  關(guān)于法學(xué)案例教學(xué)法運(yùn)用的幾個(gè)問(wèn)題后記

圖書(shū)封面

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