冬不拉演奏教程

內容概要

　　中央民族大學音樂學院啟動的“民族音樂創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)”項目，是一項對于少數(shù)民族音樂教育十分有意義的探索與實踐。在人才培養(yǎng)上，期望取得創(chuàng)新性的成果，教師、教材、教學方法是必不可缺、密切相關的幾個重要條件?！缎率兰o民族音樂創(chuàng)新教育叢書》的編撰計劃，正說明中央民族大學音樂學院已經(jīng)緊緊抓住教材建設這一重要環(huán)節(jié)開始行功。　　中央民族大學音樂學院早在上世紀建立初期（當時的名稱是文藝系，建立于1959年），即已注意到少數(shù)民族樂器的師資與教學，20世紀60年代曾聘請藏族教師來京教授扎年琴，并專門指派教師協(xié)助藏族教師編寫扎年琴教材。當時還曾有吸納多種民族樂器教師的設想，但限于條件，教材編寫工作未能堅持完成，計劃和設想也未能實現(xiàn)。目前，音樂學院已有馬頭琴、熱瓦普、冬不拉等多種民族樂器的教師，這些教師都來自民族地區(qū)，了解本民族的文化傳統(tǒng)、人文知識，有比較豐富的教學、演奏經(jīng)驗，掌握了較高的演奏技巧，由他們編寫出較系統(tǒng)的樂器演奏教材，用于創(chuàng)新音樂教育，已水到渠成?！　∫缆橇泻桶脱艩柾瓿傻倪@部哈薩克族樂器冬不拉的演奏教程是一部比較系統(tǒng)的樂器演奏教材，它包括了17首由淺入深、循序漸進的練習曲和與之相配合的30多首樂曲，這些樂曲包括了國內外哈薩克族人民與音樂家的藝術成果，它們既表現(xiàn)了哈薩克族的生活、感情，又體現(xiàn)出哈薩克族傳統(tǒng)音樂文化的藝術特色。我深信這部教材將在未來的教學中發(fā)揮重要的作用，依曼那列老師也將通過今后的教學實踐，使教材水平繼續(xù)提高，使之更為合理，更為實用。

書籍目錄

哈薩克族與冬不拉練習曲部分　樂曲部分　第一練習曲　第二練習曲　第三練習曲　第四練習曲　第五練習曲　第六練習曲　第七練習曲　第八練習曲　第九練習曲　第十練習曲　第十一練習曲　第十二練習曲　第十三練習曲　第十四練習曲　第十五練習曲　第十六練習曲　第十七練習曲樂曲總分　年輕的舞蹈家（舞曲）　灰色走馬　右竹　神秘的獵手　姑娘的心愿　三八圓舞曲　獨戰(zhàn)英雄　沖上敵陣的加尼別克　遷徒　喜悅　少婦的悲哀　夙愿　挽歌　想念　典雅的美女　渴望　心愿　雙駿馬　走馬　細膩的頸景　黑克栗馬　跑馬　漫談　雙弦曲　木板曲　姑娘曲　開始曲　黃河　走馬般的狗熊　白母駱駝　拐腿鵝　反撥曲　黑耳朵馬　痛苦的姑娘　四個步行者的痛苦　熱愛祖國　勞動的喜悅冬不拉彈唱三首歌曲　我的母親（冬不拉彈唱）　美麗的姑娘（冬不拉彈唱）　歌唱解放軍（冬不拉彈唱）

章節(jié)摘錄

　　3.旋律交替出現(xiàn)于內外兩弦冬不拉音樂一般都是右手同時彈擊二弦，但有時為了表現(xiàn)內容的需要，便采用交替彈奏的方法。這種技法用之描繪驍健善跑的輕騎，是很有效果，如《黑耳朵馬》?！　?.阿肯阿依特斯阿肯阿依特斯（彈唱）是冬不拉音樂的又一特色。阿肯阿依特斯，豐富了草原文化的內涵。冬不拉伴奏下的歌聲，充溢著強烈的民族氣質、性格、理想與追求，散發(fā)著濃郁的生活氣息與地域風情。歌詞中有大量的諺語、比喻、哲言，睿智而通俗，機警而幽默，生動而風趣，樸素凝煉，淺顯易懂。彈奏曲調，有的含蓄而內蘊；有的外露而奔放；有的沉穩(wěn)而纏綿；有的粗獷而強悍。融合了東方與西方的音樂元素，是哈薩克民族歷史與現(xiàn)實精神世界的真實反映。歌詞和曲調水乳交融，飛翔在廣袤的草原上，因而形成了“歌和馬是哈薩克人的兩只翅膀”的寫照和從生到死“唱著來，唱著去"的民族特色文化?！　。ㄈ非攸c　　流傳民間的冬不拉樂曲多達200余首，其中以馬為題材的樂曲最多，其次為描寫狩獵生活、歌頌美麗山河和反映青年男女愛情生活的樂曲較多。善于表現(xiàn)哈薩克人民的冬不拉音樂積極表現(xiàn)哈薩克牧人的喜怒哀樂和生產和生活。有《四個步行者的痛苦》、《芒朵布爾》、《奔跑的海騮馬》、《藍色的雄狗》、《老白馬》等樂曲表現(xiàn)了哈薩克人民的勞動生活。隨著哈薩克人民生活環(huán)境的改變和生活質量的不斷提高，出現(xiàn)了《戰(zhàn)士的歡樂》、《高潮》、《熱愛祖國》、《延安頌》、《伊犁河的波浪》、《初春》等一大批新編的優(yōu)秀冬不拉樂曲，還有著名的冬不拉協(xié)奏曲《美麗的巴爾魯克山》。這些冬不拉樂曲表現(xiàn)了新時代哈薩克人火熱的思想感情和健康的精神風貌。

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