少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與文化傳承

前言

除奧林匹克運(yùn)動之外，中國還有自己獨(dú)具特色的體育——中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，源遠(yuǎn)流長，獨(dú)具風(fēng)采。在各式各樣的習(xí)俗活動叫。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育幾乎是不可缺少的內(nèi)容。這種現(xiàn)象至今還遺存在一些民族的生活中。可以說，凡是少數(shù)民族聚居的地方，就有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的存在。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在促進(jìn)人類發(fā)展過程中起到了不容忽視的重要作用。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育之所以具有很強(qiáng)的生命力，經(jīng)久不衰，不僅具有民族文化內(nèi)涵，而且因為它融文化、體育為一體，不但能娛樂身心，而且還具有良好的健身作用。將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化不斷傳承下去，最好的途徑之一就是納入教育體系。將這些簡單易學(xué)、健身性強(qiáng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目引入體育教學(xué)活動，是我們近年來一直在探索的問題。但是由于我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)較晚，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)實踐和創(chuàng)新還處于起步階段，因此，對我國少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育進(jìn)行系統(tǒng)研究，使盡可能多的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育成為教學(xué)科目，而且通過實踐總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，使之成為簡單易學(xué)、教育功能強(qiáng)、鍛煉價值高的課程，是我們亟待解決的問題。鑒于此，我們借助我院獲得中央民族大學(xué)“211工程”三期建設(shè)項目，“中國少數(shù)民族藝術(shù)”學(xué)科方向之一，“中國少數(shù)民族藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究”子課題——“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)實踐和理論創(chuàng)新研究”項目的契機(jī)，特舉辦“中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育發(fā)展戰(zhàn)略論壇”，為致力于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育研究的專家、學(xué)者提供一個交流的平臺。共同推動中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展。我們的指導(dǎo)思想是：1.深入探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育改革與發(fā)展中的重大理論問題和實踐問題，以直接的少數(shù)民族體育實踐為引導(dǎo)，探索適合我國少數(shù)民族體育文化多元性特征的民族體育教育規(guī)律。特別是在培養(yǎng)符合我國民族地區(qū)當(dāng)代文化建設(shè)需要的創(chuàng)作、管理人才的研究成果中，找到少數(shù)民族體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求核心點(diǎn)，從而促進(jìn)當(dāng)代少數(shù)民族體育教育的發(fā)展和創(chuàng)作的繁榮。2.從全方位多視角給予少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在實踐教學(xué)和理論研究層面上的宏觀指導(dǎo)，以便確定學(xué)科定位、人才培養(yǎng)和解決少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在今后的發(fā)展方向，展現(xiàn)、總結(jié)一大批中國少數(shù)民族體育創(chuàng)新與發(fā)展的科研成果，為建設(shè)有中國特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育體系提供新思路與內(nèi)涵。本次論壇由中央民族大學(xué)體育學(xué)院發(fā)起，不僅得到了中國大學(xué)生體育協(xié)會民族傳統(tǒng)體育分會、中央民族大學(xué)的大力支持，而且還得到了西北民族大學(xué)體育學(xué)院、北方民族大學(xué)體育部、中南民族大學(xué)體育部、云南民族大學(xué)體育學(xué)院、廣西民族大學(xué)體育與健康學(xué)院、貴州民族學(xué)院體育學(xué)院、大連民族學(xué)院體育部、湖北民族學(xué)院體育學(xué)院、西藏民族學(xué)院體育系、西南民族大學(xué)體育系等10所民族院校的協(xié)助。正因為同仁們的鼎力支持與通力合作，才使我們完成該論著的組稿。面對體育全球化的強(qiáng)勁走勢，保護(hù)、繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，體現(xiàn)時代性、規(guī)范性和應(yīng)用性，建立起完善的學(xué)科發(fā)展體系，形成堅實的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，不斷貢獻(xiàn)具有可操作的應(yīng)用性研究成果，從而提高民族體育的整體發(fā)展水平和融入現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力。我們堅信，中國少數(shù)民族體育文化將以嶄新的時代風(fēng)姿繼續(xù)為豐富人類體育文化作出新的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　除奧林匹克運(yùn)動之外，中國還有自己獨(dú)具特色的體育——中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，源遠(yuǎn)流長，獨(dú)具風(fēng)采。在各式各樣的習(xí)俗活動叫。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育幾乎是不可缺少的內(nèi)容。這種現(xiàn)象至今還遺存在一些民族的生活中。可以說，凡是少數(shù)民族聚居的地方，就有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的存在。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在促進(jìn)人類發(fā)展過程中起到了不容忽視的重要作用。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育之所以具有很強(qiáng)的生命力，經(jīng)久不衰，不僅具有民族文化內(nèi)涵，而且因為它融文化、體育為一體，不但能娛樂身心，而且還具有良好的健身作用。將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化不斷傳承下去，最好的途徑之一就是納入教育體系。將這些簡單易學(xué)、健身性強(qiáng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目引入體育教學(xué)活動，是我們近年來一直在探索的問題。但是由于我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)較晚，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)實踐和創(chuàng)新還處于起步階段，因此，對我國少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育進(jìn)行系統(tǒng)研究，使盡可能多的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育成為教學(xué)科目，而且通過實踐總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，使之成為簡單易學(xué)、教育功能強(qiáng)、鍛煉價值高的課程，是我們亟待解決的問題?！　¤b于此，我們借助我院獲得中央民族大學(xué)“211工程”三期建設(shè)項目，“中國少數(shù)民族藝術(shù)”學(xué)科方向之一，“中國少數(shù)民族藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究”子課題——“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)實踐和理論創(chuàng)新研究”項目的契機(jī)，特舉辦“中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育發(fā)展戰(zhàn)略論壇”，為致力于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育研究的專家、學(xué)者提供一個交流的平臺。共同推動中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展。我們的指導(dǎo)思想是：　　1. 深入探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育改革與發(fā)展中的重大理論問題和實踐問題，以直接的少數(shù)民族體育實踐為引導(dǎo)，探索適合我國少數(shù)民族體育文化多元性特征的民族體育教育規(guī)律。特別是在培養(yǎng)符合我國民族地區(qū)當(dāng)代文化建設(shè)需要的創(chuàng)作、管理人才的研究成果中，找到少數(shù)民族體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求核心點(diǎn)，從而促進(jìn)當(dāng)代少數(shù)民族體育教育的發(fā)展和創(chuàng)作的繁榮。　　2. 從全方位多視角給予少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在實踐教學(xué)和理論研究層面上的宏觀指導(dǎo)，以便確定學(xué)科定位、人才培養(yǎng)和解決少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在今后的發(fā)展方向，展現(xiàn)、總結(jié)一大批中國少數(shù)民族體育創(chuàng)新與發(fā)展的科研成果，為建設(shè)有中國特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育體系提供新思路與內(nèi)涵?！　”敬握搲芍醒朊褡宕髮W(xué)體育學(xué)院發(fā)起，不僅得到了中國大學(xué)生體育協(xié)會民族傳統(tǒng)體育分會、中央民族大學(xué)的大力支持，而且還得到了西北民族大學(xué)體育學(xué)院、北方民族大學(xué)體育部、中南民族大學(xué)體育部、云南民族大學(xué)體育學(xué)院、廣西民族大學(xué)體育與健康學(xué)院、貴州民族學(xué)院體育學(xué)院、大連民族學(xué)院體育部、湖北民族學(xué)院體育學(xué)院、西藏民族學(xué)院體育系、西南民族大學(xué)體育系等10所民族院校的協(xié)助。正因為同仁們的鼎力支持與通力合作，才使我們完成該論著的組稿?！　∶鎸w育全球化的強(qiáng)勁走勢，保護(hù)、繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，體現(xiàn)時代性、規(guī)范性和應(yīng)用性，建立起完善的學(xué)科發(fā)展體系，形成堅實的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，不斷貢獻(xiàn)具有可操作的應(yīng)用性研究成果，從而提高民族體育的整體發(fā)展水平和融入現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力。我們堅信，中國少數(shù)民族體育文化將以嶄新的時代風(fēng)姿繼續(xù)為豐富人類體育文化作出新的貢獻(xiàn)。

書籍目錄

第一部分 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育發(fā)展戰(zhàn)略研究新形勢下中國南疆民族體育長廊與東盟鄰國合作發(fā)展的研究中國壯鄉(xiāng)武鳴“三月三”歌圩傳統(tǒng)體育文化的現(xiàn)代化發(fā)展研究廣西泛北部灣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的態(tài)勢研究淺析西藏民族傳統(tǒng)體育的功能及特征藏民族傳統(tǒng)體育文化研究少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對策藏傳佛教文化中的藏族傳統(tǒng)體育湖北省少數(shù)民族傳統(tǒng)競技體育存在的問題與發(fā)展對策研究高腳競速運(yùn)動對體適能的影響影響民族傳統(tǒng)體育推廣普及的因素與對策研究鄂西民俗文化與體育旅游互動發(fā)展探索張有平對新疆地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動可持續(xù)發(fā)展的分析研究后奧運(yùn)時代新疆民族傳統(tǒng)體育發(fā)展趨勢新疆少數(shù)民族體育旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對策研究民族體育文化與新疆體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育用品營銷創(chuàng)新對策研究大學(xué)生參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目歸因初探在高校開展蹴球運(yùn)動的必要性和可行性研究再論土家族祭祀儀式中的體育文化載體“舍巴”少數(shù)民族體育健身舞開展現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的調(diào)查研究民族院校民族傳統(tǒng)體育賽事招商可行性研究湖北省高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的思考論我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育存在的問題與發(fā)展對策我國西南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的地域體育文化研究西部少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源與特色課程的開發(fā)關(guān)于民族傳統(tǒng)體育融人高校體育教學(xué)的思考少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與全民健身運(yùn)動少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的價值探析都市社區(qū)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及其對策研究少數(shù)民族女大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析改革開放30年少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展變化及展望體育游戲?qū)ι贁?shù)民族傳統(tǒng)體育高腳競速普及的價值趨向鄂倫春族傳統(tǒng)體育文化的研究少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的價值取向研究滿族傳統(tǒng)體育文化特征探析敦煌古代武術(shù)的社會學(xué)功能探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下的中國民族傳統(tǒng)體育傳承策略論我國人口較少民族體育文化的傳承淺談少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在高校中的開展西北地區(qū)宗教祭祀與武術(shù)研究中國古代蹴鞠運(yùn)動起源、發(fā)展及消亡考少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的形成與發(fā)展研究論西北民族傳統(tǒng)體育的起源、現(xiàn)狀及如何發(fā)展簡論方棋的推廣價值試論貧困地區(qū)應(yīng)開展毽球運(yùn)動回族傳統(tǒng)體育研究的領(lǐng)域、對象及其價值回族傳統(tǒng)體育的尚武特色及其成因民族體育與民族舞蹈的關(guān)系發(fā)展云南省特色民族體育促進(jìn)當(dāng)?shù)孛褡鍏^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展試論新形勢下如何發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育論少數(shù)民族地區(qū)村落婦女體育的發(fā)展針對云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目展開的學(xué)生調(diào)查分析在現(xiàn)代體育的影響下我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展問題的思考少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展論云南省少數(shù)民族體育旅游資源的開發(fā)傳統(tǒng)武術(shù)在全民健身中的作用對中國古代女性參與體育活動的探討淺析珍珠球運(yùn)動絢麗多彩的我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育秋千運(yùn)動項目玉龍縣石頭鄉(xiāng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策高校武術(shù)教育的探索與對策云南少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日體育文化及其發(fā)展研究“天人合一”傳統(tǒng)哲學(xué)觀在中國傳統(tǒng)體育中的反映及其在現(xiàn)代社會中的價值青海土族與云南少數(shù)民族秋千文化對比呈現(xiàn)鄂倫春族成年人的抑郁和社會支持現(xiàn)狀及相關(guān)性研究西方現(xiàn)代體育主導(dǎo)地位下的民族傳統(tǒng)體育文化資本的保護(hù)與發(fā)展試論影響民族傳統(tǒng)體育推廣普及的因素與對策少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承與教育研究后奧運(yùn)時期少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展前瞻確立多民族多元文化體育史觀蒙古族傳統(tǒng)體育——搏克的文化研究文化融合與民族健身操的發(fā)展多民族的交流與融合對我國少數(shù)民族武術(shù)傳承與發(fā)展的影響從“那達(dá)慕”的變遷談少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與創(chuàng)新對民族傳統(tǒng)體育項目舞龍運(yùn)動發(fā)展諸多因素的分析與探討武術(shù)教育在培育和弘揚(yáng)民族精神中的價值研究現(xiàn)代舞龍運(yùn)動的文化定位和發(fā)展導(dǎo)向研究水族銅鼓文化與“銅鼓舞”第二部分 專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革研究依托精品課程建設(shè)促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科與優(yōu)質(zhì)資源研究“民族傳統(tǒng)體育”精品課程建設(shè)的實踐與探討巴山舞對大學(xué)生三維健康的影響土家族竹馬球運(yùn)動的應(yīng)用價值分析對土家族擺手舞主要動作術(shù)語的規(guī)范研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下體育院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科構(gòu)建的探析……第三部分 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)創(chuàng)新研究

章節(jié)摘錄

二、結(jié)果與分析（一）“長廊”是構(gòu)建和諧社會，傳承中華民族體育文化手段之一紅水河流域內(nèi)居住著漢、壯、瑤、苗等12個民族，在生產(chǎn)生活實踐的歷史長河中創(chuàng)造了豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育，被譽(yù)為歷史文化的“活化石”、“民族記憶的背影”，是中華民族智慧與文明的結(jié)晶。它不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著廣西民族體育文化淵源的基因。改革開放30年來，我國的民族傳統(tǒng)體育發(fā)展迅速，廣西民族傳統(tǒng)體育競技文化與東盟鄰國（泰國、越南、新加坡、老撾、印度尼西亞、馬來西亞）等國合作交流剛剛起步，就呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。借舉辦“中國一東盟博覽會”的東風(fēng)，廣西把更多目光投向了與東盟鄰國的合作與交流上。（二）打造南疆“長廊”民族體育品牌從查閱資料看，20世紀(jì)80年代始，伴隨著東西方文化交流的熱潮和中國改革開放的不斷深入，90年代廣西已對東南亞民族體育競賽合作交流進(jìn)行研究。如廣西民族大學(xué)體育學(xué)者就東南亞體育合作交流發(fā)展模式，對廣西毗鄰的東南亞壯、泰民族體育進(jìn)行比較研究，通過對中國南疆民族體育長廊應(yīng)用到全民健身計劃與東盟鄰國交流與合作，進(jìn)而開展廣西與東盟國家民族體育競技生態(tài)文化活動與旅游產(chǎn)業(yè)資源開發(fā)。就廣西而言，把豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動打造成紅水河流域的中國南疆民族體育品牌“長廊”的工作，正在處于開展中，并初步形成國際合作理論的研究系統(tǒng)。廣西體育史上最具規(guī)模、涉及范圍最廣的兩項全民健身建設(shè)工程，日前在廣西南寧宣告啟動。廣西計劃在8年時間內(nèi)投入16.3 億元，啟動中國紅水河流域民族體育工程和中越邊境全民健身工程。

編輯推薦

《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與文化傳承:少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育發(fā)展、創(chuàng)新與人才培養(yǎng)探索》：中央民族大學(xué)國家“十一五”、“211工程”建設(shè)項目。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與文化傳承 PDF格式下載

---