紅葉漫山時

前言

2007年啟動的“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目”，是由國家教育部和財政部根據(jù)《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》組織評審的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式綜合改革的建設(shè)項目，旨在鼓勵和支持高等學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學(xué)理念、管理機制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系，滿足國家對社會緊缺的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用人才的需要；重點支持高校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運行和管理機制、教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，繼而形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。本次評審活動中，中央民族大學(xué)音樂學(xué)院申報的“民族音樂創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)”，經(jīng)初評、網(wǎng)絡(luò)評審和會議評審等幾輪嚴(yán)格審議，最終獲得了“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目”的資助。該項目的申報成功，充分證實了音樂學(xué)院所具備的辦學(xué)實力和辦學(xué)特色，同時肯定了音樂學(xué)院在我國民族音樂教育領(lǐng)域所做出的重要貢獻(xiàn)。中央民族大學(xué)音樂學(xué)院經(jīng)50年的辦學(xué)，積累了豐富的培育民族音樂人才的寶貴經(jīng)驗，向社會特別是向民族地區(qū)輸送了大批優(yōu)秀的音樂表演、音樂創(chuàng)作以及音樂理論研究與管理人才，為民族地區(qū)文化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，對音樂人才的要求也越來越高，如何培養(yǎng)出更好而且能夠適應(yīng)社會需求的音樂人才，是當(dāng)今音樂教育界面臨的重要課題。

內(nèi)容概要

本論集收錄了“中國少數(shù)民族音樂學(xué)會第十一屆年會暨少數(shù)民族音樂創(chuàng)新教育研討會”(2008年11月初在北京舉行)70余篇宣講論文，體現(xiàn)了全方面、深層次、動態(tài)型的研究格局，其學(xué)術(shù)創(chuàng)新呈現(xiàn)出“五新”  (即“資料新、論點新、視角新、方法新、知識新”)特點，其內(nèi)容主要涉及以下三個方面：    民族音樂創(chuàng)新教育研究。這是本次會議中心議題，學(xué)者從不同視覺探索民族音樂教育的新思路、新方法。有關(guān)于民族音樂學(xué)理論與方法的研究在合乎文化價值取向上的新探索；有關(guān)于民族音樂教育與教學(xué)的研究，如對高校民族音樂教育和具體音樂教學(xué)門類的實際思考等。    宗教及儀式音樂研究。學(xué)者或從文化內(nèi)涵和功能的角度，或從儀式的角度，對宗教音樂進(jìn)行深入的分析與闡釋。    民間音樂研究。主要涉及民間歌曲和民間舞蹈音樂，研究重點在于分析民族音樂的構(gòu)成要素和不同文化語境中的音樂事項，特別是將音樂和與其共生的文化背景結(jié)合起來進(jìn)行考察，以求獲得活態(tài)的音樂本文。

書籍目錄

中國少數(shù)民族音樂學(xué)會第十一屆年會暨少數(shù)民族音樂創(chuàng)新教育研討會致辭中央民族大學(xué)音樂學(xué)院院長致辭中國少數(shù)民族音樂學(xué)會第十一屆年會暨少數(shù)民族音樂創(chuàng)新教育研討會開幕詞民族音樂教育與傳承研究　原生態(tài)：“原生一態(tài)”，抑“原一生態(tài)”?　傳播學(xué)與中國少數(shù)民族音樂研究　高校民族音樂教育之創(chuàng)新探討　橫看成嶺側(cè)成峰——中國少數(shù)民族音樂學(xué)會年會的歷史回眸與學(xué)術(shù)評價　振興白劇與白劇音樂的發(fā)展　“非‘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)’”的困境——少數(shù)民族原始宗教音樂的保護(hù)問題　泛主體化與泛意識化：主體間性理論之于民族音樂學(xué)研究的啟迪　美日多文化音樂教育實踐帶給中國普通高校少數(shù)民族音樂文化理解教育的啟示　用“Melody”解析原生態(tài)民歌——軟件“Melody”輔助民歌記譜　論網(wǎng)絡(luò)資源與少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的傳承　論民族音樂文化志研究中的系統(tǒng)論方法　喚起全民參與保護(hù)的文化自覺——對少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂遺產(chǎn)保護(hù)主體的分析　王光祈樂系理論與中國民族音樂研究　開發(fā)地域民族民間音樂資源建設(shè)地方高校特色課程　從地域文化角度探究地方高校民族民間音樂創(chuàng)新教育——兼及白誠仁民族音樂作品進(jìn)課堂問題　高師民族音樂教學(xué)探索和實踐　鋼琴教學(xué)中的民族音樂教育新探　黔西北五年制音樂教育專業(yè)聲樂課教學(xué)構(gòu)想　廣西高師中國民族音樂教育教學(xué)探索與實踐——以廣西師范大學(xué)為研究對象　試論少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂在音樂學(xué)院中的傳承　“涪陵御鑼”的藝術(shù)特征及保護(hù)與傳承　古歌口述史：民族認(rèn)同的塑型渠道——以貴州少數(shù)民族古歌傳唱為例　民族音樂的傳承與保護(hù)必須關(guān)照發(fā)展　論巴爾虎民歌的傳承與發(fā)展　延邊朝鮮族南道民謠、盤索里的傳承模式初探　蒙古族說唱音樂藝術(shù)的體裁特點與傳承發(fā)展　“校園鍋莊”音樂初探　演繹自我別樣風(fēng)采——雷劇興盛發(fā)展的再次認(rèn)識　論北路壯劇的保護(hù)與傳承　“原生民歌大賽”的背后　宗教與儀式音樂研究　壯族民間宗教及其音樂的屬性與研究價值　論布朗族人生儀禮與個體音樂活動過程　佛教及其音樂文化與漢藏蒙三文化整合之比較　西藏死亡藝術(shù)　濡化互惠：鄉(xiāng)鄰參與喪葬儀式音樂活動的價值取向——黔中  腹地營盤社區(qū)民間喪葬“救苦”儀式音樂活動的人類學(xué)解讀　土家族梯瑪巫祀儀式音樂研究——以家祭儀式“還土王愿”為例　民間儀式音樂的文化內(nèi)涵及社會學(xué)意義　儀式情景中的象征與轉(zhuǎn)化——以苗族木鼓舞鼓點敘事結(jié)構(gòu)分析為例　寨神——歐樂村哈尼族“昂瑪突”儀式音樂考察　青山橋鎮(zhèn)道場音樂的藝術(shù)特色　呼和浩特地區(qū)喇嘛教召廟中的“恰木”樂舞　賀州聯(lián)東集體“還盤王愿”儀式考察報告　以“歷史”的眼光——蒙古族的天主教信仰及其音樂文化初探　……民間音樂研究

章節(jié)摘錄

插圖：尊敬的中國少數(shù)民族音樂學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)，各位專家、學(xué)者，女士們、先生們：在我國成功舉辦北京2008年奧運會后的金秋時節(jié)，我們迎來了“中國少數(shù)民族音樂學(xué)會第十一屆年會暨少數(shù)民族音樂創(chuàng)新教育研討會”的隆重召開。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校56個民族的師生向大會的召開表示熱烈的祝賀！向來自全國各地的與會專家學(xué)者表示最誠摯的歡迎！我校是國家民族事務(wù)委員會直屬的綜合性重點大學(xué)，是全國唯一進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)的民族高等院校，在我國高等教育體系和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中具有十分重要的地位。經(jīng)過五十多年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)校圍繞國家的民族團(tuán)結(jié)與發(fā)展需要，秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，已發(fā)展成為以人文社會學(xué)科為主體、民族類學(xué)科為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性重點大學(xué)。學(xué)校的民族學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)等學(xué)科具有雄厚的實力和特色優(yōu)勢，不僅在全國居于領(lǐng)先地位，而且具有較大的國際影響。中國少數(shù)民族藝術(shù)、民族史、宗教學(xué)、中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、民族理論與民族政策、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科也得到快速發(fā)展并具有廣闊的前景。我校中國少數(shù)民族藝術(shù)學(xué)科是國家民委和北京市的重點學(xué)科，作為其重要組成部分的中國少數(shù)民族音樂，在音樂學(xué)院得到了長足發(fā)展，近年來呈現(xiàn)出了蒸蒸日上、強勁發(fā)展的勢頭。無論是在民族音樂的創(chuàng)作與表演，還是在民族音樂的教育和研究等方面均取得了顯著成果，得到了同行的廣泛贊譽，得到了上級有關(guān)部門的高度重視。我們于2007年啟動的“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目”就是由國家教育部和財政部根據(jù)《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》組織評審的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式綜合改革的建設(shè)項目。這是國家重點支持高校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運行和管理機制、教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，繼而形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

編輯推薦

《紅葉漫山時:中國少數(shù)民族音樂學(xué)會第十一屆年會暨少數(shù)民族音樂創(chuàng)新教育研討會論集》：國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    紅葉漫山時 PDF格式下載

---