史論雜稿

內(nèi)容概要

　　這部集子的緣起，應(yīng)當(dāng)說是我承擔(dān)的教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”項(xiàng)目過程中一個(gè)新的想法，或者說是附帶性的科研成果。根據(jù)我所服務(wù)的中央民族大學(xué)公布的教育部下發(fā)的文件精神，我于2004年下半年提出申請，2005年上半年承蒙不棄得到批準(zhǔn)，于是就按照自己事先設(shè)定的課題一步一步地實(shí)現(xiàn)。我當(dāng)初擬訂的課題大致有兩個(gè)：一是“唐朝對河北邊地的經(jīng)營與蕃族的互動(dòng)”，二是“唐后期北方的邊地與民族問題”；成果的形式也分成兩種類型，即論文和論文集。先是一篇一篇地完成論文，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再將有關(guān)的論文結(jié)成集子。我之所以選擇這種方法，感覺到每篇論文都應(yīng)當(dāng)有新意，再將這些文章匯集在一起，就能形成一個(gè)專題式的文集，學(xué)術(shù)質(zhì)量可能會(huì)好一些。因?yàn)檫^去老一代史學(xué)家大多采用這種形式，他們的成果主要集中在單篇的論文里，所以我總有一個(gè)想法：論文因?yàn)槠^小，不容易說套話，新意應(yīng)當(dāng)比著作更多。著作固然也是很好的寫作方式，但需要長期研磨，方可有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量，短期之內(nèi)出來的成果，我直觀感覺，學(xué)術(shù)含量是要打一定折扣的。所以自己在相對比較短的時(shí)間內(nèi)要想出版高質(zhì)量的專著，難度比較大，而論文和論文集，在給定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)術(shù)性效果要比專著似乎強(qiáng)一些。

作者簡介

李鴻賓，1960年生于吉林省長春市，歷史學(xué)博士，中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；中國唐史學(xué)會(huì)、中國民族史學(xué)會(huì)等理事，中國長城學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主要從事隋唐五代史暨中古民族關(guān)系史的教學(xué)和研究，并及長城學(xué)研究。出版?zhèn)€人專著《唐朝朔方軍研究》、《唐朝中央集權(quán)與民族關(guān)系》、《隋唐五代諸問題研究》等，主著《隋唐對河北地區(qū)的經(jīng)營與雙方的互動(dòng)》；發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文80多篇；先后擔(dān)任《長城百科全書》（長城區(qū)域歷史、人物、關(guān)隘等分卷）、《中國社會(huì)通史·隋唐五代卷》、《中國改革通史·隋唐五代卷》、《民族史研究》第4輯和《史事探微》等著作的主編或副主編。

書籍目錄

第一編 唐史與中古史論述　從歷史角度看生態(tài)環(huán)境與開發(fā)的對應(yīng)關(guān)系　——以中國歷史發(fā)展的某種線索為例　《徙戎論》的命運(yùn)與天下一家的格局　唐朝中央集權(quán)與民族融合分解之關(guān)系　——以北方區(qū)域?yàn)榫€索　《水部式》與唐朝的水利管理　論裴度　謀士敬翔　郭崇韜其人其事　我對“金界壕”與“長城”概念的理解第二編 其他史學(xué)論述　一代宗師陳寅恪　——陳寅恪先生的生平與學(xué)術(shù)　學(xué)術(shù)大師懸想　民族史研究若干問題蠡測　歷史工程與藝術(shù)審美　鄧小平理論與史學(xué)研究　中國傳統(tǒng)王朝國家(觀念)在近代社會(huì)的變化　傳統(tǒng)與近代的對接　——從地域和民族角度論述中國傳統(tǒng)王朝的近代境遇　臣民與民族、王朝與國家　——古今轉(zhuǎn)變的范式問題第三編 史著評(píng)論　通鑒學(xué)　西域史研究的一部力作　中西學(xué)術(shù)之間：榮新江新著《中古中國與外來文明》　高宗其人之真相　——孟憲實(shí)教授《唐高宗系列講座》之評(píng)論　李志賢先生《楊炎及其兩稅法研究》書后　對王震邦教授《陳寅恪論學(xué)的四個(gè)面向》博士論文的閱后意見　田曉岫《中華民族發(fā)展史》讀后感　一部值得中外讀者閱讀的長城書品　——評(píng)介《話說長城：英漢對照》第四編 學(xué)術(shù)綜述　一九八三年我國敦煌吐魯番學(xué)研究概況　長城學(xué)研究的一次盛會(huì)　——首屆長城國際學(xué)術(shù)研討會(huì)概述第五編 其他文論　關(guān)于長城保護(hù)與發(fā)展的幾點(diǎn)看法　關(guān)于《長城保護(hù)條例》的解讀　我對長城入選“世界新七大奇跡”的想法　潘光旦先生與他的學(xué)術(shù)研究　——紀(jì)念潘光旦先生百年誕辰　傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間　——西部開發(fā)引生的少數(shù)民族現(xiàn)代化問題　我對構(gòu)建和諧民族關(guān)系的理解　期望中的國家民族博物館　我在北大歷史系學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴記憶第六編 教學(xué)文論　我對美國高等教育的幾點(diǎn)看法　——以康奈爾大學(xué)為例　有關(guān)我校本科教學(xué)質(zhì)量的若干想法　——以歷史系為例　歷史文化學(xué)院本科生質(zhì)量的評(píng)估　——一個(gè)教師的感覺和臆測　我對“中國古代史”教學(xué)中“人文”概念的理解　師生問答錄

章節(jié)摘錄

二、環(huán)境開發(fā)的形式與時(shí)間古代社會(huì)環(huán)境破壞的問題主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)耕作地區(qū)的擴(kuò)大，特別是對非農(nóng)業(yè)地區(qū)的浸染。在中國，主要表現(xiàn)在農(nóng)耕地區(qū)對游牧地區(qū)的浸透，通常的手法是在鄰接農(nóng)業(yè)地區(qū)的草原進(jìn)行耕作，將草地變成耕地。歷史上，這種情況從西漢中期開始，以后持續(xù)不斷。開發(fā)的形式一是組織軍隊(duì)開荒，二是招募百姓開墾，目的是在邊區(qū)形成穩(wěn)固的保護(hù)防線，讓戍邊的人員有充足的糧食供應(yīng)。直到20世紀(jì)50年代至70年代新疆北部的生產(chǎn)建設(shè)和黑龍江北大荒的開墾，都可以與歷史上的同類事件相提并論。三、開發(fā)的原因開荒和耕地的擴(kuò)大，不同的時(shí)候有不同的原因。簡單說，主要有這么幾個(gè)理由：第一，農(nóng)耕地區(qū)為保護(hù)自己，就要組織軍隊(duì)進(jìn)行防守，而軍隊(duì)的糧草供應(yīng)直接影響防守的穩(wěn)固。一般說，糧草由內(nèi)地供應(yīng)，交通是個(gè)大問題，比如秦始皇曾派軍隊(duì)北上進(jìn)攻匈奴，辟地千里，在河套地區(qū)以黃河為界，與匈奴對峙。為了保護(hù)邊地，秦朝“發(fā)天下丁男以守北河”，“又使天下蜚芻、挽粟，起于東睡、瑯邪負(fù)海之郡，轉(zhuǎn)輸北河，率三十鐘而致一石”①。但以當(dāng)時(shí)的運(yùn)輸條件而言，從遠(yuǎn)方調(diào)劑糧草，成本過大。所以漢武帝元朔二年（前127）衛(wèi)青等率領(lǐng)漢軍奪得河南地（即河套地區(qū)）之后，武帝采納主父偃的建議，在那里設(shè)置朔方郡，構(gòu)筑朔方城，隨即遷徙10萬口民眾充實(shí)其地。

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《史論雜稿》由中央民族大學(xué)出版社出版。

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