高校工作實踐與探索

前言

　　高等學校的主要功能是培養(yǎng)人才、科學研究和服務社會。在高等學校工作的同志們，都在為完成這些任務而努力工作著。多年來，和所有在高等學校工作的同志們一樣，我在工作中不斷地探索、實踐和總結(jié)。在探索的過程中，我們也多多少少積累了一些經(jīng)驗?，F(xiàn)在回想起來，這些探索考驗了我們，這些經(jīng)驗滋養(yǎng)了我們，使我們能夠在工作中不斷前進，比較順利地完成了黨和人民交給的工作任務。　　回想起在高等學校20多年的工作經(jīng)歷，我深深體會到，要做好工作，離不開各方面的支持和幫助。對于各級領(lǐng)導、學校師生和社會各界的朋友對我的支持幫助，我從心底表示感謝。我想，把自己多年工作的體會總結(jié)出來，再次接受大家的指點和幫助，應該是回報同志們的最好形式，這也是編輯出版這本書的初衷?！　∵@本書的內(nèi)容包括了高等學校工作幾個方面的內(nèi)容，全書共、分八個部分，即領(lǐng)導班子和科學決策，辦學道路和學校精神，人才培養(yǎng)與道德建設，思想工作與組織建設，教育創(chuàng)新與教學實踐，對外交流與學習考察，團結(jié)群眾與依法治校。這八個方面內(nèi)容既有聯(lián)系又相對獨立。這些方面內(nèi)容的選取，既體現(xiàn)了高等學校工作的特點，也結(jié)合了我的工作實際，每一部分的文章基本是按照時間的先后順序排列的。

內(nèi)容概要

　　《高校工作實踐與探索》的內(nèi)容包括了高等學校工作幾個方面的內(nèi)容，全書共分八個部分，即領(lǐng)導班子和科學決策，辦學道路和學校精神，人才培養(yǎng)與道德建設，思想工作與組織建設，教育創(chuàng)新與教學實踐，對外交流與學習考察，團結(jié)群眾與依法治校。這八個方面內(nèi)容既有聯(lián)系又相對獨立。這些方面內(nèi)容的選取，既體現(xiàn)了高等學校工作的特點，也結(jié)合了作者的工作實際，每一部分的文章基本是按照時間的先后順序排列的。

作者簡介

　　郭淑敏，女，1948年9月出生，北京人，研究員，碩士研究生導師，中國倫理學會德育研究會常務理事，北京聯(lián)合大學應用文理學院黨委書記。主要從事思想政治教育和教育管理專業(yè)的教學和研究，出版著作20部，發(fā)表論文數(shù)十篇。曾到美國等國家和港澳臺地區(qū)考察高等教育，多次參加國際學術(shù)會議。承擔了“九五”國家級重點課題中的子課題、北京市教育科學“九五”規(guī)劃重點課題、北京市哲學社會科學“十五”規(guī)劃課題多項，成果多次獲獎。

書籍目錄

一、領(lǐng)導班子與科學決策提倡馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法關(guān)于提高領(lǐng)導干部執(zhí)政能力的思考領(lǐng)導干部要自覺接受監(jiān)督加強領(lǐng)導班子建設 不斷提高辦學能力黨員領(lǐng)導干部要做密切聯(lián)系群眾的模范用科學發(fā)展觀指導決策高校教學中心地位的決策保證二、辦學道路與學校精神堅持人才強校 突出辦學特色以創(chuàng)新為動力 不斷提升辦學水平高校理想信念教育的挑戰(zhàn)與對策倡導科學精神 掌握科學方法弘揚文理精神 共創(chuàng)美好未來創(chuàng)新理念 鑄就精神 保持活力為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮作貢獻三、人才培養(yǎng)與道德建設《黃河大合唱》的德育效應面向首都現(xiàn)代化 培養(yǎng)跨世紀合格人才應用性人才的規(guī)格要求及培養(yǎng)過程的優(yōu)化大學英語教學與素質(zhì)教育北京聯(lián)大學生特點及德育針對性研究報告北京地區(qū)大學生信仰狀況的調(diào)查研究北京奧運與思想道德建設四、思想工作與組織建設研究新情況 開拓新局面總結(jié)經(jīng)驗 努力探索 開創(chuàng)共青團工作新局面北京聯(lián)大教師思想政治情況調(diào)查報告提高大學生思想政治教育水平牢記入黨誓詞 模范履行義務在抗擊“非典”中鍛煉干部隊伍黨的先進性教育與高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新五、教育創(chuàng)新與教學實踐強化技能 提高效果 形成風格提高認識 嚴謹務實 深入抓好教學工作加強計算機教育 培養(yǎng)高素質(zhì)人才對提高思想政治理論課教學效果的探索寫好研究論文 做好管理工作教育創(chuàng)新需要科學研究的支撐用社會主義核心價值體系引領(lǐng)教書育人實踐六、對外交流與學習考察了解 溝通 進步弘揚傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)高素質(zhì)人才經(jīng)濟全球化背景下的中國女性教育大學女校長與網(wǎng)絡教育出訪英國代表團工作總結(jié)四國三地高等學校實地考察研究七、團結(jié)群眾與依法治校關(guān)心青年 提供舞臺 推動人才脫穎而出認清形勢 轉(zhuǎn)變觀念 打造品牌 迎接挑戰(zhàn)貫徹落實《人口與計劃生育法》努力提高人口素質(zhì)珍惜民主權(quán)利 積極建言獻策搭建平臺 組織隊伍 多出成果同心同德 群策群力 為學院的建設和發(fā)展貢獻力量中國大學普法教育的實踐與成效

章節(jié)摘錄

　　一、領(lǐng)導班子與科學決策　　提倡馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法　　當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)進入到了一個新的階段?！熬盼濉庇媱澓?010年遠景規(guī)劃目標的制定，為我國未來事業(yè)的發(fā)展指明了前景，十四屆六中全會對社會主義精神文明建設新局面的開創(chuàng)指明了方向?？梢哉f，黨的路線、方針都很明確，關(guān)鍵在于落實。正如鄧小平同志所說：“現(xiàn)在我們國家面臨的一個嚴重問題，不是四個現(xiàn)代化的路線、方針對不對，而是缺少一大批實現(xiàn)這個路線、方針的人才?！蔽覀円岩粋€充滿活力和生機的富強、穩(wěn)定的中國帶入21世紀，取決于我們黨的基本理論和基本路線的長期堅持；但說到底還是取決于人才，取決于廣大干部特別是廣大年輕干部的艱苦奮斗?！　↑h和國家非常關(guān)心年輕干部的成長。為了社會主義事業(yè)后繼有人，為了黨的事業(yè)興旺發(fā)達，中央和各級領(lǐng)導機關(guān)多次強調(diào)要解放思想，大力培養(yǎng)和選拔年輕干部。近年來，一大批年富力強的年輕干部走上了各級領(lǐng)導崗位，給黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展注入了活力。年輕干部如何面對國際、國內(nèi)形勢發(fā)展變化的考驗，把我們國家的事情辦好?把我們所負責的各項工作推向前進?如何更好地擔當起跨世紀的歷史重任?這是擺在每個年輕干部面前的一系列重大的現(xiàn)實問題。特別是在紛繁復雜的斗爭環(huán)境中，如何培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導藝術(shù)，如何提高自己的領(lǐng)導水平，就顯得更加迫切?！　∥易鳛槟贻p干部中的一員，在工作實踐中深深體會到，由于自己的理論水平、政策水平不高，對于日常工作中出現(xiàn)的錯綜復雜的矛盾和問題，在需要決策和處理時，常常感到把握不大、信心不足或者力不從心。在領(lǐng)導方法上還沒有從必然王國走向自由王國而產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。因此，在這方面必須加強學習?！　∫?、提倡馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法的必要性　　從國際上看，和平與發(fā)展是當今世界的主題，這為我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供了一個良好的周邊環(huán)境。但同時我們也不能輕視西方國家對我國的和平演變圖謀，他們亡我之心不死，還會以各種手段對我國進行顛覆活動。這也是對我們年輕干部的嚴峻考驗，對此不可掉以輕心。隨著世界科技的迅猛發(fā)展；各國間經(jīng)濟實力和綜合國力的競爭日益激烈，這也對我們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)?！　膰鴥?nèi)形勢看，我們要實現(xiàn)兩個根本性的轉(zhuǎn)變，要“科教興國”，我們作為高校領(lǐng)導干部，把一個什么樣的高等教育帶人二十一世紀?具體來說，如何讓我們的高等教育規(guī)模效益更高?我們培養(yǎng)出的學生怎樣才能達到二十一世紀對人才素質(zhì)的全面要求，更好地滿足二十一世紀的需要?特別是我們北京高校如何為首都成為全國科學文化中心做出我們應有的貢獻?這些都是給我們年輕干部提出的重要研究課題?！　〗┠?，一批老一輩領(lǐng)導同志將陸續(xù)退出領(lǐng)導崗位，新任年輕干部的比例在逐漸增大。應當看到，不少年輕干部在迅速地、健康地成長。但與老同志相比、年輕干部還存在一些缺陷，由于沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的考驗，缺乏重大關(guān)鍵事件的考驗和在革命斗爭的風口浪尖上的鍛煉，表現(xiàn)出政治上的不成熟和領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)上的欠缺。在實際工作中往往出現(xiàn)好心辦錯事，雖有魄力但工作成效甚微，也有的因決策失誤而導致了重大損失等，這些都影響了年輕干部在群眾中的威信，阻礙了年輕干部的正常成長。由此可見，年輕干部要在這種立體交叉、錯綜復雜的環(huán)境中迎接好挑戰(zhàn)、抵擋住“演變”、解決好矛盾、使工作取得預想的結(jié)果，必須不斷提高自己的領(lǐng)導水平，為此，要按照毛澤東同志所說的：“必須廣泛地深入地提倡馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法”。　　二、馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法的哲學前提　　馬克思主義唯物論思想、辯證法思想和唯物史觀思想，同時具有世界觀和方法論兩種職能。為我們提供了認識世界的根本觀點和認識世界、改造世界的根本方法。它們是馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法的哲學前提。　　唯物主義方法，是辯證唯物主義哲學方法的基本內(nèi)容之一。毛澤東同志對唯物主義方法的應用做出重大貢獻。他所闡述的實事求是，一切從實際出發(fā)，主觀與客觀相統(tǒng)一等，都是很重要的唯物主義方法。一切從實際出發(fā)，要求我們從思維對象出發(fā)，按照思維對象的本來面目去把握它，而不是主觀地從思維主體的愿望出發(fā)。這要求我們在工作中不應添加任何主觀成分。同時還要達到主觀與客觀相結(jié)合，即實事求是。毛澤東同志在《實踐論》中深刻地闡述了馬克思主義的認識論原理、為我們掌握唯物主義方法提供了理論武器。毛澤東同志寓意深刻地指出：“人們要想得到工作的勝利即得到預想的結(jié)果，一定要使自己的思想合于客觀外界的規(guī)律性，如果不合，就會在實踐中失敗。”　　唯物辯證法既是科學的世界觀，也是科學的方法論。辯證法要求要用聯(lián)系的、發(fā)展的、，對立統(tǒng)一的觀點去觀察和分析一切。毛澤東同志在《矛盾論》一文中詳細地論述了這種方法。毛澤東同志說：“這個辯證法的宇宙觀，主要地就是教導人們要善于觀察和分析各種事物的矛盾運動，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法?！鞭q證方法包含矛盾分析法、在普遍聯(lián)系中把握事物的本質(zhì)，用發(fā)展的觀點看問題。具體方法包括要敢于和善于揭露矛盾、堅持兩點論、具體問題具體分析、透過現(xiàn)象、認識本質(zhì)、通過偶然性認識必然性、揭示因果關(guān)系的鏈條，掌握事物的本質(zhì)聯(lián)系，任何客觀事物都在發(fā)展變化中，要堅持用發(fā)展的觀點看問題等?！　∥ㄎ锸酚^方法就是群眾路線方法。人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者，我們的一切革命斗爭都必須為了群眾、依靠和發(fā)動群眾。我們黨總結(jié)出的“一切從群眾的利益出發(fā)”，“從群眾中來，到群眾中去”，“一般號召與個別指導相結(jié)合的方法及領(lǐng)導與群眾相結(jié)合”的方法等，是把黨的群眾路線和辯證唯物主義認識論有機結(jié)合在一起的典范?！　≌J真學習和研究馬克思主義哲學思想，才能掌握好科學的領(lǐng)導方法。從這個前提出發(fā)，我們才能真正認識馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法的真諦，從理論深度，思維高度上全面把握科學的領(lǐng)導方法?！　∪?、提倡馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法必須反對兩種傾向　　教條主義和經(jīng)驗主義是現(xiàn)實中經(jīng)常出現(xiàn)的兩種在實際工作中的錯誤傾向。　　教條主義是一種輕視感性經(jīng)驗、擴大理論作用，從書本定義出發(fā)的主觀主義的表現(xiàn)形式。這種工作方式脫離實際，脫離群眾與辯證唯物主義相背離，應在反對之列。教條主義的工作方式在當前的表現(xiàn)往往是對上級的指示生搬硬套，不結(jié)合本單位的工作實際，這是一種表面上的完全不異議地執(zhí)行上級指示，賣際上不是真正地執(zhí)行上級指示，而是在反對上級指示或反對上級指示怠工的“最妙的方法”。經(jīng)驗主義也是主觀主義的一種表現(xiàn)形式，它不是從書本出發(fā)，而是從狹隘的經(jīng)驗出發(fā)，具有這種工作方式的人，輕視理論學習，醉心于事務主義，一天到晚忙忙碌碌，稱英雄、擺資格，僅僅滿足局部經(jīng)驗，處理問題簡單浮淺。　　以上兩種傾向，在當前仍很有市場。作為年輕干部，應自覺地反對這兩種傾向。有一定文化基礎(chǔ)的同志，如果不放下架子，向?qū)嶋H學習，向群眾學習，就會犯教條主義的錯誤。有一定經(jīng)驗的同志如果津津樂道于已有的經(jīng)驗，把它作為“放之四海而皆準”的真理，也會有害于我們的工作。我們應提倡深入實際，認真思考，排除教條主義和經(jīng)驗主義的干擾。都應成為“不再是過去的自己”，不再停留在過去的水平上，自覺地變化，變?yōu)轭I(lǐng)導水平更高的一個新人。　　四、提倡馬克思主義的科學的領(lǐng)導方法必須堅持三個正確對待　　正確對待實踐、正確對待群眾、正確對待錯誤是年輕干部健康成長的三個關(guān)口。過好這三關(guān)，能使自己不斷提高領(lǐng)導水平。　　首先是正確對待實踐，這要求我們樹立“實踐第一”的觀點，勇于實踐，敢于實踐。一個干部的成長必須要經(jīng)過實踐的磨煉和摔打。革命戰(zhàn)爭的實踐造就了老一輩領(lǐng)導者，在社會主義現(xiàn)代化建設的實踐中，領(lǐng)導能力的培養(yǎng)如理論思維能力、駕馭全局能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力等，不是在短期內(nèi)形成的，不能一蹴而就。必須到實踐中去鍛煉才能形成。北京高校組織年輕干部援藏工作，到遠郊區(qū)掛職鍛煉和多次的社會實踐活動，錘煉和培養(yǎng)了大批的年輕干部就是最好的例證。　　其次是正確對待群眾。這在理論上好講通，但在實際工作中往往出現(xiàn)問題?！　　?/pre>








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