戰(zhàn)后世界民族問題探源

前言

中央民族大學歷史系主持的“民族歷史文化研究書系”是學校“2ll工程”項目的內(nèi)容之一。所謂“211工程”，是指國家在2l世紀重點辦好100所左右的大學，使這些大學不僅成為國內(nèi)高校的龍頭，而且在世界同行中也應(yīng)有重要的影響。科學研究是辦好大學的重要條件之一，這是不言而喻的。歷史系承擔的這個書系，正是在我校列入此項工程之后開展學術(shù)研究的一個重要內(nèi)容，我們將它視作學校整體建設(shè)中的組成部分，因此它的成敗，不僅關(guān)系到歷史系的建設(shè)，也關(guān)系到學?？蒲械恼w發(fā)展。這么說是不是我們有點自言其重了?也許不排除這種想法，但更多的是我們從學校和歷史系雙重角度著眼的。事實也的確如此，因為中央民族大學從1951年建校開始，歷史系(1956年設(shè)置)就成為學校比較有特色學科的組成部分，它在學校發(fā)展中以培養(yǎng)優(yōu)秀人才和科研見長，并形成自己的特點，即使在今天人文基礎(chǔ)學科不太景氣的時候，歷史系的厚重學術(shù)和踏實學風仍舊得以保存。我們希望這種風氣持續(xù)下去并發(fā)揚光大，這是我們的責任和義務(wù)。中央民族大學是以人文科學和社會科學起家并形成特色的，現(xiàn)在我們雖然朝著綜合性大學全方位發(fā)展，但在發(fā)展的過程中，其長項和特色仍然是學校長久持續(xù)的核心內(nèi)容，歷史學、民族學、民族語言文學這些特色學科的地位只能越來越鞏固。所以，我們的“民族歷史文化研究書系”作為學?！?ll工程”的組成部分也就順理成章地列入其中。

內(nèi)容概要

　　《戰(zhàn)后世界民族問題探源》具體到這個書系本身，我們采取的原則是以專著的形式出版。專著的作者多數(shù)是本系的教師，也有部分校內(nèi)外的同行，若條件允許，本系離退休教師的作品也將列入其中。我們之所以搞這個系列，主要是從專著本身具有較高學術(shù)性的角度著眼的。一般認為，所謂專著是指作者本人長期研究的課題，作者長期專注于此，對研究的問題當然有自己的獨到之處或者學術(shù)新意，這樣的作品往往具有較高的學術(shù)水平。當然，相應(yīng)的榮譽和承擔的責任也由作者本人負責，所謂文責自負，說的就是這個意思，我們愿以此作為《戰(zhàn)后世界民族問題探源》系宗旨之一。　　歷史系的教師不多，而研究的領(lǐng)域也比較分散，用一個主題去限定恐有不周之處，故以“民族歷史文化”為名，將這個領(lǐng)域內(nèi)與此有關(guān)的作品收入，經(jīng)過系列出版，相信在不久的將來，會形成一整套的研究成果，這些作品將會在一個方面反映歷史系科研的面貌，同時也能反映中央民族大學歷史學科的學術(shù)風貌，到那時如果能夠得到學術(shù)同行的認可，那將是我們莫大的欣慰。

作者簡介

章毅君，1965年5月生，天津市人，歷史學碩士，現(xiàn)為首都師范大學歷史系在職博士。主要從事世界現(xiàn)當代史、現(xiàn)代國際關(guān)系史的教學與研究。發(fā)表論文主要有《試論1935年倫敦海軍會議》、《美國的地緣政治戰(zhàn)略與二戰(zhàn)后的美土關(guān)系》、《評曼德拉的民族和解政策》等。

書籍目錄

前言第一編　歐洲篇第一章　蘇聯(lián)時期民族政策的演變一、列寧與蘇維埃政權(quán)初期的民族政策二、斯大林時期的民族政策三、赫魯曉夫時期民族政策的調(diào)整四、勃列曰涅夫時期的“民族融合”政策五、戈爾巴喬夫時期的民族政策第二章　蘇聯(lián)民族關(guān)系中的大俄羅斯主義一、大俄羅斯主義的歷史根源二、列寧反對大俄羅斯主義的斗爭三、斯大林時期大俄羅斯主義的復(fù)活四、赫魯曉夫和勃列日涅夫時期大俄羅斯主義的表現(xiàn)五、大俄羅斯民族主義的惡性膨脹與蘇聯(lián)的解體第三章 民族危機與蘇聯(lián)的解體一、率先獨立的波羅的海三國二、烏克蘭的獨立三、在平淡中獲得獨立的白俄羅斯四、從摩爾達維亞共和國到摩爾多瓦共和國五、在沖突中走向獨立的南高加索三國六、中亞國家的獨立第四章　兩次車臣戰(zhàn)爭一、車臣與俄羅斯的歷史恩怨二、兩次車臣戰(zhàn)爭三、俄羅斯的車臣戰(zhàn)略及政治解決車臣問題的前景第五章　南斯拉夫的民族問題一、南斯拉夫各民族的由來二、南斯拉夫各民族的覺醒和獨立運動三、南斯拉夫統(tǒng)一國家的建立四、南斯拉夫王國時期的民族矛盾五、南斯拉夫聯(lián)邦的建立第六章　南聯(lián)邦的解體及其原因一、南斯拉夫聯(lián)邦時期的民族問題二、南斯拉夫聯(lián)邦的解體及其原因三、內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)第七章　波黑內(nèi)戰(zhàn)一、波黑內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因二、波黑戰(zhàn)爭的發(fā)展三、解決波黑危機的和平方案與和平進程第八章　科索沃問題一、科索沃問題的歷史根源二、南聯(lián)邦時期的科索沃問題三、科索沃沖突升級及其國際化四、科索沃戰(zhàn)爭五、科索沃戰(zhàn)爭與冷戰(zhàn)后的世界格局第九章 民族問題與捷克斯洛伐克的分裂一、捷克和斯洛伐克歷史上的分與合二、捷克斯洛伐克共和國三、捷克和斯洛伐克“和平分家”第十章　英國的北愛爾蘭問題第十一章　西班牙的巴斯克問題第十二章　希土賽浦路斯之爭第二編　美洲篇第三編　亞洲篇第四編　非洲篇主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

第九章  民族問題與捷克斯洛伐克的分裂一、捷克和斯洛伐克歷史上的分與合地處歐洲中心的捷克斯洛伐克，領(lǐng)土面積為12．78萬平方公里，北鄰波蘭，東與烏克蘭交界，南同匈牙利、奧地利相連，西與德國接壤。西部為捷克高地，東部是喀爾巴阡山地。人口1530萬，主要由兩大民族即捷克人(約64％)和斯洛伐克人(約30％)組成。這兩個民族由于地緣相近，又都屬斯拉夫人，所以語言文化比較接近，歷史境遇也很相似。但從歷史上看，兩個民族分多合少，積怨很深。捷克人和斯洛伐克人的祖先是西斯拉夫民族，起源于波希米亞、摩拉維亞和斯洛伐克地區(qū)。6世紀，原居住在第聶伯河和維斯瓦河之間的大量斯拉夫人遷居至此。7世紀時，這里的許多斯拉夫部落之間相互戰(zhàn)爭，他們之間由于強弱不同互相吞并，逐漸形成古代捷克和斯洛伐克民族。后來，多瑙河的阿瓦爾人人侵，在抵抗侵略的過程中統(tǒng)一的步伐大大加快，并于623年建立起一個西斯拉夫人的部族聯(lián)盟“薩莫帝國”，存在了35年。830年，在摩拉維亞及西南地區(qū)建立了強大的封建國家——大摩拉維亞帝國，其勢力范圍一度延伸到波希米亞、斯洛伐克以及波蘭等中歐地區(qū)。摩拉維亞大公羅斯蒂斯拉夫為了抵抗法蘭克人的入侵向拜占庭求援。863年，拜占庭派傳教士西里爾和美多德來到摩拉維亞，西里爾創(chuàng)造了與斯拉夫語相適應(yīng)的文字。捷克民族和斯洛伐克民族在這個國家共同生活了一百多年之久，后來由于帝國內(nèi)部統(tǒng)治者彼此爭奪權(quán)力，國力大為削弱，903一-907年，匈牙利游牧部落乘機侵人大摩拉維亞。

后記

世界民族問題是戰(zhàn)后國際關(guān)系中較為突出和復(fù)雜的問題之一，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束后，民族問題因其激烈和尖銳的表現(xiàn)形式而引起人們的重視。民族問題不僅與宗教文化因素交織在一起，而且與世界政治格局的變化及大國的利益密切相關(guān)，成為影響當今世界和平與和諧的重要因素之一。任何民族問題都有其深厚的歷史背景。本書從歷史的視角對戰(zhàn)后世界民族問題中影響重大的事件進行梳理，對這些問題進行追根探源，展示其發(fā)展的脈絡(luò)，并試圖說明國際關(guān)系的演變、大國勢力的消長對世界民族問題的影響。本人在寫作過程中參考了眾多學者的專著和文章，我從這些研究成果中得到啟發(fā)，受益匪淺，在此一并致謝。本書的問世得到了中央民族大學歷史系領(lǐng)導(dǎo)和一些老師的關(guān)心及鼎力支持，對此我要表達深深的謝意。同時感謝中央民族大學出版社黃修義老師對本書的出版所給予的全力幫助。我還要感謝我的導(dǎo)師首都師范大學歷史系徐藍教授在我求學過程中對我的傾心指教。由于本人學識所限，書中的不當或疏漏之處在所難免，敬請學界前輩、學長不吝賜教。

編輯推薦

《戰(zhàn)后世界民族問題探源》由中央民族大學出版。

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