走進中央民族大學

前言

　　認真總結、深入研究北京高等教育的經驗，對于當前高等教育的實踐以及今后高等教育的改革和發(fā)展具有重要的意義?！　⌒碌氖兰o、新的千年已經到來，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈，科教興國已經成為國人的共識，教育特別是高等教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，是我們高教戰(zhàn)線每一位同志的重大責任。為了研究和總結新中國建立前后北京高等教育的經驗和教訓，提高對高等教育工作規(guī)律性的認識，繼承和發(fā)揚北京高等教育的優(yōu)良傳統；為了加強對新時期高等教育改革和發(fā)展實踐的研究，總結新經驗，探討新規(guī)律，經中共北京市委和市人民政府同意，我們組織編寫了這套《北京高等教育叢書》?！　【庉嫵霭妗秴矔返淖谥际牵阂择R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持黨的基本路線和教育方針，堅持理論和實際相結合的原則，審視歷史、立足現實、面向未來，從北京高等教育的實際出發(fā)，總結北京高等教育的重要經驗，研究辦學思想和教育規(guī)律，為實現北京高等教育的現代化和建設具有中國特色社會主義教育的新體系服務。

內容概要

　　北京高等教育已經走過一百多年的光輝歷程。在長期的實踐中，特別是新中國建立以來的實踐中，取得了令人矚目的成就，積累了豐富的經驗。中國近代高等教育起源于北京，北京的高等教育在全國高等教育中占有非常重要的地位。

書籍目錄

親切關懷篇一、中國少數民族最高學府的誕生二、毛澤東主席14次接見師生三、周恩來總理對學校的深情厚意四、江澤民總書記題寫校名五、朱镕基總理關心學校的發(fā)展六、國務院及其有關部門和北京市對學校的關懷七、落實胡錦濤總書記指示，進一步辦好民大辦學特色篇一、學科、專業(yè)建設與發(fā)展歷程二、部分著名專家、教授簡介教書育人篇一、她使理論教學變成學生的一種享受——記馬列學院楊宗麗教授二、嚴師·慈父——記哲學與宗教學系佟德富教授三、嚴格要求循循教導——記中國少數民族語言文學學院王遠新教授四、教學生做踏踏實實的讀書人——記文學與新聞傳播學院陳允鋒教授五、可敬的師長和朋友——記經濟學院謝麗霜教授六、以身作則培育良好學風——記歷史系楊楠教授七、高徒嚴師英才朋友——記蒙古語言文學系滿都呼教授八、甘為人梯愿做雨露——記數學與計算機科學學院朱正元副教授九、她在學生心里就像一個秤砣——記物理與電子工程學院朱偉利教授十、播撒愛的種子收獲愛的果實——記生命與環(huán)境科學學院周宜君副教授十一、嚴師之行慈母之愛——記外國語學院黎華副教授十二、把追求藝術人生的成果變成啟迪學生的精神財富——記教育學院王軍教授十三、將全部精力獻給學生——記維吾爾語言文學系買提熱依木·沙依提教授十四、用智慧和真情感動學生——記藏學院郭須·扎巴軍乃副教授十五、扶植和激勵學生超過自己——記美術學院李魁正教授十六、辛勤耕耘育人為樂——記舞蹈學院易國剛副教授十七、因材施教育英才——記音樂學院斯仁·那達米德副教授十八、師心化春雨潤物細無聲——記體育系徐玉良教授十九、從學生的實際出發(fā)，把馬列主義原理講活——記成人教育學院金京振教授二十、用文學陶冶學生情操——記預科部高級講師董穎紅二十一、對教學一絲不茍對學生關懷備至——記朝鮮語言文學系徐永燮教授二十二、學生們心中的好教師——記管理學院周力教授奮發(fā)成才篇一、一路拼搏一路成長——記文學與新聞傳播學院2000級本科生王珩二、閃光的青春一記管理學院20(／2級本科生馬威三、寧靜致遠——記外國語學院2001級本科生劉寧靜四、生無所息——記法學院2002級碩士生柴進五、勇往直前天道酬勤——記數學與計算機學院2002級本科生趙二帥六、認真第一效率至上——記物理與電子工程學院2002級本科生張若興七、好的習慣是成功的催化劑——記教育學院2002級本科生童婷八、時刻準備著拼搏——藏學研究院2001級碩士生楊毛措自述九、山溝里飛出的金鳳凰——記鄂倫春族三姐妹的成才之路十、品學兼優(yōu)文武雙全——記馬列主義學院2002級本科生蘇杰十一、把握今天做時間的主人——記美術學院本科生王婷十二、路漫漫其修遠兮吾將上下而求索——記音樂學院2002級本科生王婷十三、勤奮好學的哈薩克族姑娘——記中國少數民族語言文學學院1999級本科生娜斯拉十四、超越自我勇往直前——記蒙古語言文學系2002級本科生娜仁圖雅十五、興趣方法成功——記中國少數民族語言文學學院2005級博士生迪拉娜十六、天行健君子以自強不息——記中國少數民族語言文學學院2002級本科生彭科峰十七、樸實而睿智的佼佼者——記物理與電子工程學院2003級本科生劉智毅十八、大學生活的回首與體會——生命與環(huán)境科學學院2002級本科生李劍自述情系祖國篇一、五十六個民族的兒女簇擁國徽走過天安門二、亞運會上的“民院之星”三、各族師生代表赴美參加全球迎千禧活動四、情系澳門回歸五、同根同源血脈相連——各族學子訪問香港和臺灣六、“同一首歌”響徹民大校園七、大型鼓樂舞《東方朝陽》人民大會堂展風采八、我校師生受總理之邀光榮出席國宴各族代表參加國慶五十五周年盛典九、我校赴雅典國歌合唱團唱響奧運圣城十、各族師生代表赴夏威夷考察交流

章節(jié)摘錄

　　改革提高快速發(fā)展(1994~~2000年)　　更名后不久召開的中央民族大學第5次黨員代表大會，認真總結了自改革開放以來學科建設發(fā)展的成就與經驗，向全校發(fā)出了“鞏固成果，再接再厲，為實現中央民族大學第二次偉大創(chuàng)業(yè)而努力奮斗”的號召，并制訂了建設綜合性高水平民族大學的奮斗目標及主要措施。從1994年開始，為適應國家建設社會主義市場經濟體制，培養(yǎng)寬口徑、復合型、涉外型人才的需要，又開始了對學科和專業(yè)建設新一輪的調整，陸續(xù)增設了行政管理學、貿易經濟學、金融學、財政學、生態(tài)科學、環(huán)境科學等19個新的學科專業(yè)。各教學單位(系部)逐步開始向學院過渡。內部人事管理制度開始向崗位聘用制過渡。這一輪新的調整與改革，一直進行到上世紀末，在全校人員團結奮斗共同努力之下，學科建設與發(fā)展日趨完善合理，為學校進入21世紀的飛速發(fā)展奠定了有力的基礎。具體表現在以下幾個方面：　　學科專業(yè)“調整改造充實提高”的目標以及學科群的建設取得初步成果，綜合性大學的框架開始呈現。到2000年底全校有50個本科專業(yè)，分布在7個學院(民族學與社會學學院、中國少數民族語言文學學院、經濟學院、法學院、理工學院、藝術學院、藏學研究院)和6個系(歷史系、中文系、哲學與宗教學系、教育系、外國語系、體育系)之中。經過改造調整后的專業(yè)，社會適應性明顯增強。新增專業(yè)占到專業(yè)總數的近50％，并且從專業(yè)結構上看，門類較全，重點突出，已經邁出了建設綜合性高水平大學重要的一步?！　〗處熽犖樗刭|和主要學科專業(yè)在人才培養(yǎng)層次上有了顯著提高。到2000年底，在崗正高職稱教師已達99人，副高職稱234人。高級職稱教師已占專任教師總數的43．7％。其中99人被國家確認為有突出貢獻的人才，享受政府特殊津貼。

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