走進(jìn)中央民族大學(xué)

前言

　　認(rèn)真總結(jié)、深入研究北京高等教育的經(jīng)驗(yàn)，對于當(dāng)前高等教育的實(shí)踐以及今后高等教育的改革和發(fā)展具有重要的意義?！　⌒碌氖兰o(jì)、新的千年已經(jīng)到來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈，科教興國已經(jīng)成為國人的共識，教育特別是高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，是我們高教戰(zhàn)線每一位同志的重大責(zé)任。為了研究和總結(jié)新中國建立前后北京高等教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高對高等教育工作規(guī)律性的認(rèn)識，繼承和發(fā)揚(yáng)北京高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng)；為了加強(qiáng)對新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展實(shí)踐的研究，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探討新規(guī)律，經(jīng)中共北京市委和市人民政府同意，我們組織編寫了這套《北京高等教育叢書》?！　【庉嫵霭妗秴矔返淖谥际牵阂择R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和教育方針，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，審視歷史、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來，從北京高等教育的實(shí)際出發(fā)，總結(jié)北京高等教育的重要經(jīng)驗(yàn)，研究辦學(xué)思想和教育規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)北京高等教育的現(xiàn)代化和建設(shè)具有中國特色社會主義教育的新體系服務(wù)。

內(nèi)容概要

　　北京高等教育已經(jīng)走過一百多年的光輝歷程。在長期的實(shí)踐中，特別是新中國建立以來的實(shí)踐中，取得了令人矚目的成就，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。中國近代高等教育起源于北京，北京的高等教育在全國高等教育中占有非常重要的地位。

書籍目錄

親切關(guān)懷篇一、中國少數(shù)民族最高學(xué)府的誕生二、毛澤東主席14次接見師生三、周恩來總理對學(xué)校的深情厚意四、江澤民總書記題寫校名五、朱镕基總理關(guān)心學(xué)校的發(fā)展六、國務(wù)院及其有關(guān)部門和北京市對學(xué)校的關(guān)懷七、落實(shí)胡錦濤總書記指示，進(jìn)一步辦好民大辦學(xué)特色篇一、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展歷程二、部分著名專家、教授簡介教書育人篇一、她使理論教學(xué)變成學(xué)生的一種享受——記馬列學(xué)院楊宗麗教授二、嚴(yán)師·慈父——記哲學(xué)與宗教學(xué)系佟德富教授三、嚴(yán)格要求循循教導(dǎo)——記中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院王遠(yuǎn)新教授四、教學(xué)生做踏踏實(shí)實(shí)的讀書人——記文學(xué)與新聞傳播學(xué)院陳允鋒教授五、可敬的師長和朋友——記經(jīng)濟(jì)學(xué)院謝麗霜教授六、以身作則培育良好學(xué)風(fēng)——記歷史系楊楠教授七、高徒嚴(yán)師英才朋友——記蒙古語言文學(xué)系滿都呼教授八、甘為人梯愿做雨露——記數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院朱正元副教授九、她在學(xué)生心里就像一個(gè)秤砣——記物理與電子工程學(xué)院朱偉利教授十、播撒愛的種子收獲愛的果實(shí)——記生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院周宜君副教授十一、嚴(yán)師之行慈母之愛——記外國語學(xué)院黎華副教授十二、把追求藝術(shù)人生的成果變成啟迪學(xué)生的精神財(cái)富——記教育學(xué)院王軍教授十三、將全部精力獻(xiàn)給學(xué)生——記維吾爾語言文學(xué)系買提熱依木·沙依提教授十四、用智慧和真情感動(dòng)學(xué)生——記藏學(xué)院郭須·扎巴軍乃副教授十五、扶植和激勵(lì)學(xué)生超過自己——記美術(shù)學(xué)院李魁正教授十六、辛勤耕耘育人為樂——記舞蹈學(xué)院易國剛副教授十七、因材施教育英才——記音樂學(xué)院斯仁·那達(dá)米德副教授十八、師心化春雨潤物細(xì)無聲——記體育系徐玉良教授十九、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把馬列主義原理講活——記成人教育學(xué)院金京振教授二十、用文學(xué)陶冶學(xué)生情操——記預(yù)科部高級講師董穎紅二十一、對教學(xué)一絲不茍對學(xué)生關(guān)懷備至——記朝鮮語言文學(xué)系徐永燮教授二十二、學(xué)生們心中的好教師——記管理學(xué)院周力教授奮發(fā)成才篇一、一路拼搏一路成長——記文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2000級本科生王珩二、閃光的青春一記管理學(xué)院20(／2級本科生馬威三、寧靜致遠(yuǎn)——記外國語學(xué)院2001級本科生劉寧靜四、生無所息——記法學(xué)院2002級碩士生柴進(jìn)五、勇往直前天道酬勤——記數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院2002級本科生趙二帥六、認(rèn)真第一效率至上——記物理與電子工程學(xué)院2002級本科生張若興七、好的習(xí)慣是成功的催化劑——記教育學(xué)院2002級本科生童婷八、時(shí)刻準(zhǔn)備著拼搏——藏學(xué)研究院2001級碩士生楊毛措自述九、山溝里飛出的金鳳凰——記鄂倫春族三姐妹的成才之路十、品學(xué)兼優(yōu)文武雙全——記馬列主義學(xué)院2002級本科生蘇杰十一、把握今天做時(shí)間的主人——記美術(shù)學(xué)院本科生王婷十二、路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索——記音樂學(xué)院2002級本科生王婷十三、勤奮好學(xué)的哈薩克族姑娘——記中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院1999級本科生娜斯拉十四、超越自我勇往直前——記蒙古語言文學(xué)系2002級本科生娜仁圖雅十五、興趣方法成功——記中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院2005級博士生迪拉娜十六、天行健君子以自強(qiáng)不息——記中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院2002級本科生彭科峰十七、樸實(shí)而睿智的佼佼者——記物理與電子工程學(xué)院2003級本科生劉智毅十八、大學(xué)生活的回首與體會——生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2002級本科生李劍自述情系祖國篇一、五十六個(gè)民族的兒女簇?fù)韲兆哌^天安門二、亞運(yùn)會上的“民院之星”三、各族師生代表赴美參加全球迎千禧活動(dòng)四、情系澳門回歸五、同根同源血脈相連——各族學(xué)子訪問香港和臺灣六、“同一首歌”響徹民大校園七、大型鼓樂舞《東方朝陽》人民大會堂展風(fēng)采八、我校師生受總理之邀光榮出席國宴各族代表參加國慶五十五周年盛典九、我校赴雅典國歌合唱團(tuán)唱響奧運(yùn)圣城十、各族師生代表赴夏威夷考察交流

章節(jié)摘錄

　　改革提高快速發(fā)展(1994~~2000年)　　更名后不久召開的中央民族大學(xué)第5次黨員代表大會，認(rèn)真總結(jié)了自改革開放以來學(xué)科建設(shè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，向全校發(fā)出了“鞏固成果，再接再厲，為實(shí)現(xiàn)中央民族大學(xué)第二次偉大創(chuàng)業(yè)而努力奮斗”的號召，并制訂了建設(shè)綜合性高水平民族大學(xué)的奮斗目標(biāo)及主要措施。從1994年開始，為適應(yīng)國家建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、涉外型人才的需要，又開始了對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)新一輪的調(diào)整，陸續(xù)增設(shè)了行政管理學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、生態(tài)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等19個(gè)新的學(xué)科專業(yè)。各教學(xué)單位(系部)逐步開始向?qū)W院過渡。內(nèi)部人事管理制度開始向崗位聘用制過渡。這一輪新的調(diào)整與改革，一直進(jìn)行到上世紀(jì)末，在全校人員團(tuán)結(jié)奮斗共同努力之下，學(xué)科建設(shè)與發(fā)展日趨完善合理，為學(xué)校進(jìn)入21世紀(jì)的飛速發(fā)展奠定了有力的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　學(xué)科專業(yè)“調(diào)整改造充實(shí)提高”的目標(biāo)以及學(xué)科群的建設(shè)取得初步成果，綜合性大學(xué)的框架開始呈現(xiàn)。到2000年底全校有50個(gè)本科專業(yè)，分布在7個(gè)學(xué)院(民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院、中國少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院、理工學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、藏學(xué)研究院)和6個(gè)系(歷史系、中文系、哲學(xué)與宗教學(xué)系、教育系、外國語系、體育系)之中。經(jīng)過改造調(diào)整后的專業(yè)，社會適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。新增專業(yè)占到專業(yè)總數(shù)的近50％，并且從專業(yè)結(jié)構(gòu)上看，門類較全，重點(diǎn)突出，已經(jīng)邁出了建設(shè)綜合性高水平大學(xué)重要的一步。　　教師隊(duì)伍素質(zhì)和主要學(xué)科專業(yè)在人才培養(yǎng)層次上有了顯著提高。到2000年底，在崗正高職稱教師已達(dá)99人，副高職稱234人。高級職稱教師已占專任教師總數(shù)的43．7％。其中99人被國家確認(rèn)為有突出貢獻(xiàn)的人才，享受政府特殊津貼。

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