醫(yī)學心理學

內容概要

本教材可分為五個部分：第一部分介紹醫(yī)學心理學的概況、作為科學的醫(yī)學心理學發(fā)展的簡要歷史、新醫(yī)學模式等；第二部分介紹心理現(xiàn)象及本質、心理過程和人格等個體心理，以及個體和群體心理衛(wèi)生；第三部分把醫(yī)學心理學知識與臨床各科的心身疾病聯(lián)系起來，變態(tài)心理介紹心理正常與否的判斷標準、分類以及人格障礙、性心理障礙和神經(jīng)癥；第四部分介紹心理評估、心理咨詢、心理治療的概述和一般方法；第五部分介紹心理健康的有關知識，患者的一般心理及常見病病人的心理特點，介紹醫(yī)患關系的意義和特點，醫(yī)患關系過程與醫(yī)患溝通技巧等。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  醫(yī)學心理學概況    一、醫(yī)學心理學定義、范圍與性質    二、醫(yī)學心理學分支及相關學科    三、歷史與現(xiàn)狀  第二節(jié)  醫(yī)學模式轉變與醫(yī)學心理學    一、生物醫(yī)學模式    二、生物-心理-社會醫(yī)學模式    三、醫(yī)學心理學與醫(yī)學模式轉變  第三節(jié)  醫(yī)學心理學的研究原則與方法    一、醫(yī)學心理學研究的基本原則    二、醫(yī)學心理學的研究方法  第四節(jié)  醫(yī)學心理學主要學派的理論觀點    一、精神分析理論    二、行為學習理論    三、人本主義理論    四、認知理論    五、心理生理學理論第二章  心理現(xiàn)象  第一節(jié)  概述    一、心理現(xiàn)象    二、心理的實質  第二節(jié)  認識過程    一、感覺與知覺    二、記憶    三、思維與想象    四、注意  第三節(jié)  情感過程    一、情緒和情感的概述    二、情緒與情感的分類    三、情緒與機體變化    四、情緒的理論    五、情緒與健康  第四節(jié)  意志過程    一、意志概述    二、意志行動的心理過程    三、意志的品質和培養(yǎng)    四、意志在醫(yī)學中的意義  第五節(jié)  人格    一、人格的概述    二、需要、動機和挫折    三、能力    四、氣質    五、性格    六、自我意識第三章  心理應激  第一節(jié)  應激概述    一、生理應激    二、心理應激    三、應激過程  第二節(jié)  應激源    一、分類    二、生活事件研究  第三節(jié)  應激中間變量    一、認知評價    二、應對    三、社會支持    四、人格  第四節(jié)  應激反應    一、應激的心理反應    二、應激的行為反應    三、應激的生理反應    四、應激致病的心身中介機制  第五節(jié)  應激結果    一、應激對健康的積極影響    二、應激對健康的消極影響    三、應激的轉歸第四章  心身相關障礙  第一節(jié)  概述    一、心身疾病的概念    二、心身疾病的范圍    三、心身疾病發(fā)病的中介機制    四、心身疾病的診療原則  第二節(jié)  常見心身疾病    一、原發(fā)性高血壓    二、冠狀動脈硬化性心臟病    三、消化性潰瘍    四、糖尿病    五、支氣管哮喘    六、癌癥  第三節(jié)  臨床其他心理問題    一、睡眠障礙    二、疼痛心理第五章  心理障礙  第一節(jié)  概述    一、心理障礙的判斷標準    二、心理障礙形成的原因    三、心理障礙的分類  第二節(jié)  人格障礙    一、常見類型及其臨床表現(xiàn)    二、診斷    三、人格障礙的治療  第三節(jié)  性心理障礙    一、性心理障礙的類型    二、性心理障礙的治療  第四節(jié)  神經(jīng)癥性障礙    一、恐懼性神經(jīng)癥    二、強迫性神經(jīng)癥    三、焦慮癥    四、軀體形式障礙    五、神經(jīng)衰弱    六、癔癥  第五節(jié)  不良行為    一、酒癮    二、煙癮    三、藥物依賴    四、貪食與厭食    五、因特網(wǎng)成癮第六章  臨床心理評估  第一節(jié)  概述    一、心理評估的概念    二、心理評估的方法    三、評估者的條件  第二節(jié)  心理測驗    一、心理測驗的概念    二、常用心理測驗的分類    三、標準化心理測驗    四、心理測驗選用原則  第三節(jié)  智力評估    一、智力、智商和智力分類    二、常用智力測驗  第四節(jié)  人格評估    一、人格評估的概念與應用    二、明尼蘇達多相人格調查表    三、艾森克人格問卷    四、卡特爾16項人格因素問卷    五、洛夏測驗    六、主題統(tǒng)覺測驗  第五節(jié)  神經(jīng)心理測驗    一、神經(jīng)心理篩選測驗    二、成套神經(jīng)心理測驗  第六節(jié)  臨床評定量表第七章  心理干預  第一節(jié)  心理干預與心理治療概述    一、心理干預與心理治療的基本概念    二、心理治療的適用范圍    三、心理治療的基本過程和基本原則  第二節(jié)  精神分析療法    一、概況    二、方法    三、適應證和評價    四、精神分析治療的發(fā)展  第三節(jié)  行為治療    一、概況    二、方法    三、適應證和評價  第四節(jié)  認知治療    一、概況    二、常用認知治療種類    三、適應證和評價  第五節(jié)  以人為中心療法    一、概況    二、理論基礎    三、人本療法的特點    四、方法    五、適應證和評價  第六節(jié)  中國道家認知療法    一、道家認知療法的核心價值觀    二、道家認知療法的操作程序    三、道家認知療法的適應證和評價  第七節(jié)  森田療法    一、概述    二、基本理論    三、方法    四、適應證和評價  第八節(jié)  暗示和催眠療法    一、暗示療法    二、催眠療法  第九節(jié)  松弛療法    一、概述    二、方法    三、適應證和評價  第十節(jié)  生物反饋療法    一、概況    二、原理    三、種類    四、生物反饋的訓練    五、適應證和評價  第十一節(jié)  其他心理干預方法    一、支持療法    二、集體心理治療第八章  醫(yī)學心理咨詢  第一節(jié)  心理咨詢概述    一、定義    二、心理咨詢的由來與發(fā)展    三、醫(yī)學心理咨詢的意義和使用原則    四、醫(yī)學心理咨詢與心理治療的關系    五、醫(yī)學心理咨詢人員的資格認定    六、醫(yī)學心理咨詢的基本設施  第二節(jié)  心理咨詢的分類與方式    一、心理咨詢的分類    二、心理咨詢的方式  第三節(jié)  心理咨詢的程序    一、咨詢對象的選擇    二、咨詢對象的轉介    三、心理咨詢的目標    四、心理咨詢的過程  第四節(jié)  心理咨詢的具體技巧    一、傾聽的技巧    二、非言語性技巧    三、沉默的處理技巧    四、多話的處理技巧    五、詢問的技巧第九章  心理健康  第一節(jié)  概述    一、健康的概念    二、心理健康的標準  第二節(jié)  個體心理健康    一、妊娠期心理健康    二、嬰幼兒期心理健康    三、兒童期心理健康    四、青少年期心理健康    五、中老年心理健康  第三節(jié)  群體心理健康    一、家庭心理健康    二、學校心理健康    三、職業(yè)場所的心理健康第十章  患者心理  第一節(jié)  患者的角色及求醫(yī)行為    一、患者角色    二、患者角色適應不良    三、求醫(yī)行為  第二節(jié)  患者的需要    一、患者的一般需要    二、門診患者的心理需要    三、住院病人的心理需要    四、手術患者的需要  第三節(jié)  患者心理特征    一、認知特征    二、情緒特征    三、意志行為特征    四、人格的改變第十一章  醫(yī)患關系  第一節(jié)  人際關系    一、社會認知    二、人際吸引  第二節(jié)  醫(yī)患關系    一、醫(yī)患關系模式    二、醫(yī)患關系影響因素  第三節(jié)  醫(yī)患交往    一、交往形式    二、交往水平    三、醫(yī)患交往中的問題  第四節(jié)  醫(yī)患交往技巧    一、言語溝通    二、非言語溝通參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 緒論本章主要闡述醫(yī)學心理學的概念、研究范圍和性質，介紹與醫(yī)學心理學有關的學科分支和相關學科，以及醫(yī)學心理學的研究歷史和現(xiàn)狀。通過本章的學習使大家對醫(yī)學心理學這門課有個整體的了解和認識，掌握醫(yī)學心理學的基本概念。第一節(jié)　醫(yī)學心理學概況一、醫(yī)學心理學定義、范圍與性質（一）定義醫(yī)學心理學（medical psychology）是一門既古老又年輕的科學。古老的心理學思想可以追溯到中國先秦儒家和古希臘哲學家的著作中，但作為一門獨立學科，還是近代心理學與醫(yī)學相結合發(fā)展的產(chǎn)物，是心理學發(fā)展的一個分支。1852年，德國的陸宰·赫爾曼（Lotze BH，1817～1881年）出版了第一本《醫(yī)學心理學》著作，成為醫(yī)學心理學誕生的標志。我國醫(yī)學心理學思想雖然源遠流長，但是現(xiàn)代醫(yī)學心理學卻只有80多年的歷史。醫(yī)學心理學是把心理學的理論、方法和技術應用于醫(yī)療實踐中的學科。當今比較一致的醫(yī)學心理學的定義是：醫(yī)學心理學是運用心理學的原理和方法，研究心理因素在人體健康與疾病及其相互轉化過程中的作用規(guī)律，并研究如何預防、控制心理危險因素導致的疾病及利用心理保護因素促進健康的策略和措施的科學。該定義包含以下幾點基本含義：（1）醫(yī)學心理學是研究健康與疾病相互轉化過程中心理因素的作用規(guī)律的科學。（2）它研究疾病現(xiàn)象、疾病和健康三者之間的關系。 （3）它研究各種各樣的疾病，而不單是心理疾病。（4）它運用心理學理論知識和實驗技術，研究預防和控制心理危險因素

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《醫(yī)學心理學》：21世紀高等院校醫(yī)學規(guī)劃教材。

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