康復(fù)醫(yī)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等院校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材：康復(fù)醫(yī)學(xué)（第3版）》在編纂過程中，依照康復(fù)醫(yī)學(xué)的規(guī)律和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，分8章編寫。第一章為康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，簡(jiǎn)要介紹了康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、殘疾學(xué)、功能恢復(fù)的理論、康復(fù)醫(yī)學(xué)的力學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ)及有關(guān)的政笨法規(guī)和社區(qū)康復(fù)的開展情況；第二章為康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定，重點(diǎn)介紹了常用的肌力評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、上下肢功能評(píng)定、日常生活活動(dòng)能力評(píng)定、平衡和協(xié)調(diào)能力評(píng)定、獨(dú)立生活能力評(píng)定、生活質(zhì)量評(píng)定、言語(yǔ)評(píng)定、心理評(píng)定、疼痛評(píng)定及電診斷在康復(fù)臨床中的運(yùn)用；第三章為康復(fù)治療技術(shù)，重點(diǎn)介紹了物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法、心理治療、康復(fù)工程及中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)；第四章到第八章分別介紹了神經(jīng)系統(tǒng)病損、骨骼與肌肉病損、心肺疾病、康復(fù)臨床一些常見病癥及神經(jīng)癥患者的康復(fù)?！?1世紀(jì)高等院校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材：康復(fù)醫(yī)學(xué)（第3版）》適合于廣大專升本師生、康復(fù)醫(yī)學(xué)科及相關(guān)學(xué)科人員參考使用。

書籍目錄

第一章　康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)　康復(fù)第二節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)第三節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史第四節(jié)　殘疾學(xué)第五節(jié)　政策法規(guī)第六節(jié)　社區(qū)康復(fù)第七節(jié)　功能恢復(fù)的機(jī)制第八節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)的力學(xué)基礎(chǔ)第九節(jié)　康復(fù)治療的生理學(xué)基礎(chǔ)第二章　康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定第一節(jié)　肌力測(cè)定第二節(jié)　關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍測(cè)量第三節(jié)　平衡和協(xié)調(diào)功能評(píng)定第四節(jié)　步態(tài)分析第五節(jié)　日常生活活動(dòng)能力評(píng)定第六節(jié)　言語(yǔ)功能評(píng)定第七節(jié)　心理評(píng)定第八節(jié)　獨(dú)立生活能力評(píng)定第九節(jié)　生活質(zhì)量評(píng)定第十節(jié)　疼痛評(píng)定第十一節(jié)　電診斷的臨床意義第三章　康復(fù)治療技術(shù)第一節(jié)　物理治療第二節(jié)　運(yùn)動(dòng)療法第三節(jié)　作業(yè)治療……第四章　神經(jīng)系統(tǒng)病損患者的康復(fù)第五章　骨骼與肌肉病損患者的康復(fù)第六章　心肺疾病患者的康復(fù)第七章　常見病癥患者的康復(fù)第八章　神經(jīng)癥患者的康復(fù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)　　康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，是衛(wèi)生保健不可缺少的一部分，它是以功能為導(dǎo)向，為了達(dá)到康復(fù)的目的，應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí)和工程技術(shù)，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評(píng)定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題，促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)。本章簡(jiǎn)要介紹了康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、殘疾學(xué)、功能恢復(fù)的理論、康復(fù)醫(yī)學(xué)的力學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ)及有關(guān)的政策法規(guī)和社區(qū)康復(fù)的開展情況。通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，希望掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)定義范圍、服務(wù)對(duì)象，認(rèn)識(shí)康復(fù)醫(yī)學(xué)區(qū)別于臨床醫(yī)學(xué)的獨(dú)有特性，了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成、工作內(nèi)容、工作方式、機(jī)構(gòu)特點(diǎn)以及康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的相互關(guān)系。掌握殘疾的定義、分類、致殘?jiān)蚣皻埣驳脑u(píng)定內(nèi)容。　　第一節(jié)　康　復(fù)　　一、康復(fù)的定義　?。ㄒ唬┛祻?fù)在國(guó)際上的含義　　在國(guó)際上，康復(fù)（rehabilitation）是重新得到能力或適應(yīng)正常社會(huì)生活的意思。從歷史上來看，rehabilitation并非一開始就用在醫(yī)學(xué)上，它首先在中世紀(jì)的歐洲被用于宗教：違反教規(guī)的教徒被逐出教門后，如得到赦免，恢復(fù)其教籍，就稱為rehabilitation。到了近代，它不再帶有宗教色彩而是指恢復(fù)名譽(yù)，在法律上，如囚徒服刑期滿或得到赦免重返社會(huì)成為公民，就稱為rehabilitation。及至現(xiàn)代，美、英等國(guó)將殘疾人的醫(yī)療福利事業(yè)綜合稱為康復(fù)，是取其使殘疾人重新適應(yīng)正常的社會(huì)生活，重新恢復(fù)做人的權(quán)力、資格和尊嚴(yán)之意?！　?942年，在美國(guó)紐約召開的全美康復(fù)討論會(huì)上給康復(fù)下了第一個(gè)定義：“所謂康復(fù)，就是使殘疾者最大限度地復(fù)原其肉體、精神、社會(huì)、職業(yè)和經(jīng)濟(jì)的能力。”　　1969年，世界衛(wèi)生組織（WHO）醫(yī)療康復(fù)專家委員會(huì)的定義：“康復(fù)是指綜合地和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、社會(huì)的、教育的和職業(yè)的措施，對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練和再訓(xùn)練，使其活動(dòng)能力達(dá)到盡可能高的水平?！薄　?981年，WHO又進(jìn)一步明確為：“康復(fù)是指應(yīng)用各種有用的措施以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會(huì)。康復(fù)不僅是指訓(xùn)練殘疾人使其適應(yīng)周圍的環(huán)境，而且也指調(diào)整殘疾人周圍的環(huán)境和社會(huì)條件以利于他們重返社會(huì)。在擬定有關(guān)康復(fù)服務(wù)的實(shí)施計(jì)劃時(shí)，應(yīng)有殘疾者本人、他們的家屬以及他們所在的社區(qū)參與?！?/pre>




編輯推薦
　　《康復(fù)醫(yī)學(xué)》遵循“專科起點(diǎn)、本科標(biāo)準(zhǔn)、成教特色”的原則，在教材內(nèi)容的取舍上首先要考慮高等醫(yī)藥院校同學(xué)科的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)發(fā)展的需要及成人教育的特點(diǎn)，注重教材的針對(duì)性、可讀性以及循序漸進(jìn)及有利于自學(xué)的原則。如增加了平衡和協(xié)調(diào)能力評(píng)定、神經(jīng)癥患者的康復(fù)等內(nèi)容，適當(dāng)刪減或修改了康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定及康復(fù)治療的部分內(nèi)容；為便于直觀教學(xué)，重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容除文字?jǐn)⑹鐾?，還采用圖示或表格形式列出，具有圖文并茂的特點(diǎn)。





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