口腔醫(yī)學(xué)病案分析

出版時(shí)間:2010-8  出版社:鄭州大學(xué)出版社  作者:何巍,謝文忠,李沙 主編  頁(yè)數(shù):513  

內(nèi)容概要

本書緒論闡述了病案分析的重要意義、思路和方法。各論分為四章,包括口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)和口腔正畸學(xué),綜合篩選了口腔臨床四個(gè)學(xué)科的病例。病案資料系統(tǒng)完整,包括病史、臨床檢查、器械檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查。在對(duì)資料進(jìn)行具體分析之后,總結(jié)出臨床診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則和治療方法。其題材新穎、內(nèi)容豐富、條理清楚、簡(jiǎn)明扼要、思路清晰、理論實(shí)踐結(jié)合、實(shí)用性強(qiáng)。本書突出的編寫風(fēng)格是病案分析與自我測(cè)試相結(jié)合,有助于口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各級(jí)醫(yī)師的醫(yī)療、教學(xué)和科研工作;有助于提高口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師的診療水平;有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)院??谇会t(yī)學(xué)專業(yè)本科生、實(shí)習(xí)生和研究生的臨床實(shí)踐工作能力和應(yīng)試能力。

書籍目錄

第一章  口腔內(nèi)科學(xué) 第一節(jié)  牙體牙髓病 第二節(jié)  牙周病 第三節(jié)  口腔黏膜病第二章  口腔頜面外科學(xué) 第一節(jié)  口腔頜面部感染 第二節(jié)  口腔頜面部損傷 第三節(jié)  口腔頜面部腫瘤 第四節(jié)  唾液腺疾病 第五節(jié)  頜面神經(jīng)疾病 第六節(jié)  顳下頜關(guān)節(jié)疾病 第七節(jié)  先天唇裂和腭裂第三章  口腔修復(fù)學(xué)第四章  口腔正畸學(xué) 第一節(jié)  牙列擁擠與稀疏 第二節(jié)  雙頜前突 第三節(jié)  鎖牙合 第四節(jié)  反牙合

章節(jié)摘錄

插圖:第五節(jié) 頜面神經(jīng)疾病【病案124】患者,女,39歲,農(nóng)民。主訴右側(cè)面中部陣發(fā)性疼痛3周?,F(xiàn)病史3周前,患者自感右側(cè)鼻根、眼內(nèi)眥角燒灼樣劇痛,呈陣發(fā)性,向深部擴(kuò)散至腭部、牙齦、顴部等區(qū)域,但不超過(guò)中線。在疼痛發(fā)作時(shí),伴有上瞼輕度下垂、患側(cè)面頰潮紅、汗液分泌減少、眼結(jié)合膜及鼻腔黏膜充血、水腫、流淚、流鼻涕、鼻塞及流涎癥狀。疼痛多突然發(fā)生,每次持續(xù)約十幾分鐘?;颊甙l(fā)病以來(lái),精神好,飲食正常,睡眠及大小便正常。檢查全身檢查未見(jiàn)異常。口腔??茩z查:口腔頜面部左右對(duì)稱,無(wú)畸形,表面皮膚正常,張口無(wú)受限,舌體居中,活動(dòng)自如,雙側(cè)扁桃體無(wú)明顯腫大,咽側(cè)壁無(wú)充血。刺激右側(cè)鼻根、眼內(nèi)眥角、腭部、牙齦、顴部等區(qū)域,不能誘發(fā)疼痛發(fā)作。用地卡因涂于患側(cè)中鼻甲后部黏膜能緩解疼痛。問(wèn)題1結(jié)合病史和臨床表現(xiàn),可以診斷為:A蝶腭神經(jīng)痛B神經(jīng)官能癥性面痛c叢集性頭痛D舌咽神經(jīng)痛問(wèn)題2該病疼痛多于什么時(shí)候發(fā)作:A晨起B(yǎng)夜間C下午D任何時(shí)間都可以問(wèn)題3該病好發(fā)于哪些人群:A青年男性B中老年男性C青年女性D中老年女性問(wèn)題4下列哪種治療可以緩解該疼痛:A半月神經(jīng)節(jié)射頻溫控?zé)崮委烞將表面麻醉劑地卡因涂于患側(cè)的扁桃體、咽部等處c通過(guò)腭大孔行蝶腭神經(jīng)節(jié)封閉(翼腭管內(nèi)阻滯麻醉)D截除過(guò)長(zhǎng)莖突

編輯推薦

《口腔醫(yī)學(xué)病案分析》是由鄭州大學(xué)出版社出版的。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)12條)

 
 

  •   非常好,有深度和難度,考主治我 有救了~~~真是不錯(cuò),我 正缺這樣一本書,太高興了
  •   和想象的不一樣,都是題沒(méi)有講解
  •   當(dāng)復(fù)習(xí)消遣用 或者考試題集也可啊
  •   很實(shí)用,還不錯(cuò)。
  •   書很好,配的光盤也不錯(cuò)
  •   這書是第二版了,試題形式有較大改動(dòng),病案分析相對(duì)不錯(cuò)。
    部分病例,可以作為 不合格病例進(jìn)行分析,用于PBL/CBL教學(xué),呵呵。
  •   書的編寫挺好的,但是沒(méi)解析,有些簡(jiǎn)單的可以沒(méi)有,復(fù)雜的應(yīng)該加解析!同時(shí)要是可以添加一些疾病或者知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),那么就更好了!
  •   書中有錯(cuò)誤的地方
  •   書是不錯(cuò)的,但是包裝及運(yùn)輸過(guò)程中沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)它,收到第一本書有些破舊,故換了次貨,沒(méi)想到第2次收到的還不如第一次,果斷拒收了,快遞員說(shuō)他也沒(méi)辦法,因?yàn)楦杏X(jué)內(nèi)容還不錯(cuò),所以將就用了,建議下次包裝時(shí)包裝好點(diǎn),不要弄破了。
  •   參加考試的可買來(lái)看看
  •   缺點(diǎn)沒(méi)有講解
  •   當(dāng)時(shí)買的時(shí)候看了評(píng)論說(shuō)有病例分析什么什么的,結(jié)果拿到手發(fā)現(xiàn)只有病例,一個(gè)病例后面5個(gè)選擇題,答案還只是ABCD沒(méi)有詳細(xì)解釋。失望
 

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