公民學

內容概要

公民意識的增強和公民教育的實踐呼喚公民教育的理論研究。作為一個學科，公民學在我國還處于創(chuàng)建階段。    本書首先從公民概念人手探討公民學的研究對象及公民學與政治學、教育學、社會學等學科之間的關系；其；次，根據(jù)當前我國公民生活和公民教育的現(xiàn)狀，探討公民學研究的核心內容，聚焦公民權利、公民意識、公民文化、公民不服從、公民教育與人的發(fā)展等重大理論問題；在此基礎上，從公民自治方面研究公民生活實踐和實踐中的公民教育。    本書可供從事公民教育與研究、思想政治教育與研究的高校師生及研究人員閱讀。

書籍目錄

第一章　公民學及其研究價值　第一節(jié)　公民  　一、什么是公民　  二、公民的歷程　  三、公民的特性　第二節(jié)　公民學　  一、公民學的研究對象　  二、公民學的研究范圍　  三、公民學研究的主要方法　  四、公民學的特性　第三節(jié)　公民學與主要相關學科的關系        一、公民學與政治學的關系    二、公民學與社會學的關系    三、公民學與倫理學的關系    四、公民學與教育學的關系    五、公民學與心理學的關系    　第四節(jié)　公民學的研究價值  　一、公民教育是解決我國現(xiàn)存各種問題的關鍵　  二、加強公民教育要求建立公民學  　三、中國當代現(xiàn)代化建設實踐的要求第二章　公民權利  第一節(jié)　公民權利的概念和內涵    一、公民權利的概念    二、公民權利的內涵    三、憲法視閾下的公民權利  第二節(jié)　公民權利的實現(xiàn)、保障與救濟    一、公民權利實現(xiàn)的條件    二、公民權利的實現(xiàn)渠道    三、公民權利的保障    四、公民權利的救濟　第三節(jié)　公民權利的限制    一、公意：人民的意志    二、《世界人權宣言》等國際公約    三、國家憲法和法律    四、政治穩(wěn)定第三章　公民意識　第一節(jié)　公民意識概論    一、公民意識教育的意義    二、公民意識的內涵    三、公民意識缺失的原因　……第四章　公民教育第五章　公民文化　第六章　公民不服從第七章　公民教育與人的發(fā)展　第八章　公民參與公共決策　附錄　中華人民共和國憲法參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　公民學及其研究價值　　第一節(jié)　公民　　一、什么是公民　　什么是公民？這是公民學研究的最基本的范疇，但從當前國內外公民教育研究的現(xiàn)狀看，不同的國家和地區(qū)的專家學者對公民概念往往有不同的定義和理解，在一國或地區(qū)范圍內也多有不同的解釋，我國也是如此?！　」竦母拍钣歇M義和廣義之分。狹義的公民概念是從憲政的角度定義和理解的（這也正是最接近公民本義的），即公民是指擁有一國國籍的人，這是當前最為普遍的理解和共識。如我國《憲法》第33條第1款規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！边@一概念揭示了公民最為本質的規(guī)定性，規(guī)定了獲得公民身份的唯一條件，即獲得該國國籍。但這一公民概念與人們在生活中使用的公民概念在內涵上并不完全一致，當然公民的其他含義都是基于憲法規(guī)定的。廣義的公民概念是從比憲政規(guī)定更寬廣的意義上界定的，我們認為，公民是指個人與國家、社會及他人之間關系的總和。廣義的公民概念反映了一個個體在不同場合的角色定位，而公民的屬性也正是在不同的場合才能完整地體現(xiàn)出來。本書主要從廣義的公民概念展開論述。

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