小學語文課程教學研究

內(nèi)容概要

　　《河南省高等師范教育小學教育專業(yè)統(tǒng)編教材：小學語文課程教學研究（第2版）》是課程與教學論的一個重要應(yīng)用性分支，全書從小學語文課程、教材、教學的基本理論、教學目標、語文教學與學生發(fā)展、教學過程、教學藝術(shù)、教學媒體、教學評價、教學模式、教育科研和小學語文教師等方面系統(tǒng)、全面地闡述了小學語文教育教學的基本知識、理論和方法。突出特點：以國內(nèi)外先進的教學理論為依據(jù)，力求從方法論角度解決實踐問題，把培養(yǎng)師范生可持續(xù)發(fā)展、樹立大語文教學觀，作為發(fā)展方向。　　《河南省高等師范教育小學教育專業(yè)統(tǒng)編教材：小學語文課程教學研究（第2版）》可作為高等師范院校小學教育專業(yè)本、?？平滩?，也可供小學語文教師繼續(xù)教育培訓教材。

書籍目錄

第一章 小學語文課程第一節(jié) 小學語文課程設(shè)置的歷史發(fā)展第二節(jié) 五個主要國家小學語文課程沒置比較第三節(jié) 小學語文課程設(shè)置與課程開發(fā)的理論第二章 小學語文教材第一節(jié) 小學語文教材的發(fā)展第二節(jié) 新中國小學語文教材的結(jié)構(gòu)比較第三節(jié) 港、臺小學語文教材的編寫特點第三章 小學語文教學的基本理論第二節(jié) 小學語文教學概說第二節(jié) 我國傳統(tǒng)的語文學習理論第三節(jié) 外國學習理論對我國小學語文教學的影響第四章 小學語文教學與小學生發(fā)展第一節(jié) 教學與發(fā)展的關(guān)系第二節(jié) 小學語文教學中的學習遷移效應(yīng)第三節(jié) 小學語文教學中的反饋效應(yīng)第四節(jié) 小學語文的學習方式第五章 小學語文教學目標第一節(jié) 小學語文教學日標概述第二節(jié) 小學語文教學目標的制定第三節(jié) 小學語文教學目標的構(gòu)成第六章 小學語文教學過程第一節(jié) 小學語文教學過程的發(fā)展歷程第二節(jié) 小學語文教學過程概述第三節(jié) 小學語文教學過程最優(yōu)化第七章 小學語文教學媒體第一節(jié) 小學語文教學媒體概述第二節(jié) 現(xiàn)代教學媒體與小學語文教學第八章 小學語文教學模式第一節(jié) 教學模式概述第二節(jié) 小學語文教學模式簡介第三節(jié) 小學語文教學模式的發(fā)展趨勢第九章 小學語文教學藝術(shù)第一節(jié) 小學語文教學藝術(shù)的本質(zhì)及功能第二節(jié) 小學語文課堂教學藝術(shù)第十章 小學語文教學評價第一節(jié) 小學語文教學評價概述第二節(jié) 小學語文評價工具的編制第三節(jié) 小學語文教學評價的方式及質(zhì)量分析第四節(jié) 學生學業(yè)成績的評定第五節(jié) 小學語文教學評價的改革第十一章 小學語文教育科研第一節(jié) 小學語文教育科研概述第二節(jié) 小學語文教育課題研究第三節(jié) 小學語文教育科研成果的形式第十二章 小學語文教師第一節(jié) 小學語文教師的素質(zhì)第二節(jié) 小學語文教師的專業(yè)發(fā)展第三節(jié) 小學語文教師的心理主要參考文獻

編輯推薦

　　《河南省高等師范教育小學教育專業(yè)統(tǒng)編教材：小學語文課程教學研究（第2版）》是為了幫助師范生理解和把握小學語文教育理論，并能在理論指導下，提高自身的教育機智和教學技能而編寫的。全書共分十二章，從小學語文課程、教材、教學的基本理論、教學目標、語文教學與學生發(fā)展、教學過程、教學藝術(shù)、教學媒體、教學評價、教學模式、教育科研和小學語文教師等方面系統(tǒng)、全面地闡述了小學語文教育教學的基本知識、理論和方法?！逗幽鲜「叩葞煼督逃W教育專業(yè)統(tǒng)編教材：小學語文課程教學研究（第2版）》可作為高等師范院校小學教育專業(yè)本、專科教材，也可供小學語文教師繼續(xù)教育培訓教材。

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