師德常識(shí)

內(nèi)容概要

本書系“學(xué)前教育專業(yè)思想政治叢書”之一?！皣\(yùn)興衰，系于教育，教育成敗，系于教師”，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教師。教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和實(shí)施者，是知識(shí)創(chuàng)新的重要力量。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵。那么，為了應(yīng)對(duì)這場新世紀(jì)的教育變革，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思想品德成為學(xué)前教育專業(yè)的新內(nèi)容、新課題。編寫本書旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育能力，更需要具有高尚的職業(yè)道德，才能完成時(shí)代賦予教師的歷史使命。    以往學(xué)前教育專業(yè)《師德常識(shí)》的教學(xué)，一直使用培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校的教材，沒有自己的專用教材。為進(jìn)一步提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，受河南省教育廳的委托，我們編寫了《師德常識(shí)》一書。此書可作為在校學(xué)前教育專業(yè)大、中專學(xué)生的教材，也可作為在職教師提高職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)用書。    本教材的編寫是以黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)與幼兒園的實(shí)際，在注重素質(zhì)教育，反映時(shí)代要求，體現(xiàn)幼師特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性等方面，進(jìn)行了求實(shí)、求新、求活的大膽嘗試；在內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)體系、語言文字、版式設(shè)計(jì)等方面，均有新的突破；在講清基本理論的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的情感培養(yǎng)和行為訓(xùn)練，以生動(dòng)活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的師德建設(shè)提供有力的指導(dǎo)和幫助，也給教師教學(xué)留有發(fā)揮、發(fā)展的空間?？傊?，本教材力求既有利于教師教學(xué)，又有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有幼教性、師范性、實(shí)用性等特點(diǎn)。    本教材分為四課，共十六節(jié)。主要內(nèi)容有：教師職業(yè)道德概述；教師職業(yè)道德規(guī)范（一）、（二）；教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)及修養(yǎng)。

書籍目錄

第一課　教師職業(yè)道德概述  第一節(jié)　教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)及社會(huì)價(jià)值    一、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)    二、教師職業(yè)勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值  第二節(jié)　教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及構(gòu)成    一、教師職業(yè)道德的內(nèi)涵    二、教師職業(yè)道德的構(gòu)成  第三節(jié)　教師職業(yè)道德的作用和功能    一、教師職業(yè)道德的作用    二、教師職業(yè)道德的功能第二課　教師職業(yè)道德規(guī)范（一）  第一節(jié)　依法執(zhí)教    一、依法執(zhí)教道德規(guī)范的必要性    二、依法執(zhí)教道德規(guī)范的含義及特點(diǎn)    三、依法執(zhí)教道德規(guī)范的基本要求  第二節(jié)　廉潔從教    一、廉潔從教道德規(guī)范的必要性    二、廉潔從教道德規(guī)范的具體要求  第三節(jié)　團(tuán)結(jié)協(xié)作    一、團(tuán)結(jié)協(xié)作道德規(guī)范的必要性    二、團(tuán)結(jié)協(xié)作道德規(guī)范的基本要求  第四節(jié)　尊重家長    一、尊重家長道德規(guī)范的必要性    二、尊重家長道德規(guī)范的意義    三、尊重家長道德規(guī)范的基本要求第三課　教師職業(yè)道德規(guī)范（二）  第一節(jié)　愛崗敬業(yè)    一、愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的必要性    二、愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求　第二節(jié)　熱愛學(xué)生  　一、熱愛學(xué)生道德規(guī)范的必要性  　二、熱愛學(xué)生道德規(guī)范的基本要求　第三節(jié)　嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)　  一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范的必要性  　二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范的基本要求　第四節(jié)　為人師表  　一、為人師表道德規(guī)范的必要性　  二、為人師表道德規(guī)范的基本要求　第五節(jié)　銳意創(chuàng)新  　一、銳意創(chuàng)新道德規(guī)范的必要性　  二、銳意創(chuàng)新道德規(guī)范的基本要求第四課　教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)及修養(yǎng)  第一節(jié)　教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的依據(jù)及作用    一、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的依據(jù)    二、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的作用  第二節(jié)　教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及方式    一、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)    二、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式  第三節(jié)　教師職業(yè)道德修養(yǎng)的涵義及主要內(nèi)容    一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的涵義    二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容  第四節(jié)　加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑、方法和意義    一、理論與實(shí)踐相結(jié)合是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑    二、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵途徑是實(shí)踐    三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法    四、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義

章節(jié)摘錄

　　第一課　教師職業(yè)道德概述　　當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是國際化、信息化的時(shí)代，是人文精神與科學(xué)精神相融合的時(shí)代，又是充滿各種矛盾、挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代。新的時(shí)代對(duì)教師提出新的要求，跨世紀(jì)的教師面臨著新的挑戰(zhàn)。那么，提高廣大教師的道德水平，特別是職業(yè)道德水平，成為教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的任務(wù)。我們今天的教育對(duì)未來的社會(huì)將產(chǎn)生深刻的影響，作為培養(yǎng)未來人民教師的師范學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育勢在必行，只有走在時(shí)代的前列，才能擔(dān)負(fù)起歷史賦予的重任?！　〉谝还?jié) 教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)及社會(huì)價(jià)值　　學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的前提，首先是認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)勞動(dòng)。教育是一種特殊的生產(chǎn)部門，教師是特殊的生產(chǎn)者。教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，勞動(dòng)手段是人，勞動(dòng)產(chǎn)品還是人，這就決定了教師的勞動(dòng)是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，它與體力勞動(dòng)和其他腦力勞動(dòng)相比具有以下鮮明的特點(diǎn)?！　∫?、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)　?。ㄒ唬┙處焺趧?dòng)對(duì)象的特殊性　　教師勞動(dòng)對(duì)象既不是無生命的自然材料，也不是沒有意識(shí)的動(dòng)植物，而是具有各種獨(dú)特品質(zhì)的社會(huì)成員。他們各自有著不同的經(jīng)歷、不同的興趣愛好、不同的性格、不同的感情，具有多邊性、發(fā)展性、很大的可塑性和個(gè)體差異性等特點(diǎn)。面對(duì)身心發(fā)展尚未成熟，正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化之中的青少年，教師的職業(yè)勞動(dòng)，就成了一項(xiàng)培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程?！　　?/pre>








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