藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

前言

　　當(dāng)前，我國(guó)的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正處于蓬勃發(fā)展階段，也正處于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、更新觀念、銳意改革、形成具有中國(guó)特色的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系的關(guān)鍵時(shí)期。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系形成的關(guān)鍵在于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于課程改革與創(chuàng)新，而課程改革的關(guān)鍵又在于教材的建設(shè)與創(chuàng)新。所以，相關(guān)的高職院校都十分重視藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材的建設(shè)?！　∧壳暗母呗毸囆g(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教材體系龐雜，品種繁多，其中雖有一些較高質(zhì)量的教材。但冷靜觀之，也存在不少的問(wèn)題：　　一方面，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教市才缺乏細(xì)分，高職教育與普通本科專業(yè)教材共用，抹殺了高職技能型教育與普通本科學(xué)科型教育的本質(zhì)區(qū)別，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材似乎成了“萬(wàn)能教材”?！　×硪环矫?，不少高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教材卻又存在著明顯的“四個(gè)脫節(jié)”：　　一是教材體系與高職類型特征的脫節(jié)。高職教育的市質(zhì)特征在于其職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性，工學(xué)結(jié)合是高職人才培養(yǎng)的根本途徑，但在很多離職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材中很難看到這種典型特征的充分體現(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)而多變的過(guò)程，是一個(gè)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的過(guò)程，畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程更是如此。為更好的把握這一過(guò)程，本書(shū)主要從藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇與解析，設(shè)計(jì)課題及方案的步驟與實(shí)際過(guò)程，中期檢查及完成方案的整改，論文及設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)說(shuō)明的寫(xiě)作要求，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)案例賞析等幾個(gè)方面予以指導(dǎo)并提供相關(guān)參考，并以大量?jī)?yōu)秀和實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題幕例作了翔實(shí)的說(shuō)明。     本書(shū)從理論上和實(shí)際案例的選擇上都在注重捕捉最適用和最前沿的課題案例，以期做到深入淺出、圖文并茂，然而在編寫(xiě)過(guò)程中深感各專業(yè)的差異較大，加之時(shí)間有限等諸多因素只能以點(diǎn)帶面的進(jìn)行案例講解。

書(shū)籍目錄

第一章  畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇及分析　第一節(jié) 課題的性質(zhì)　第二節(jié) 課題的分類　第三節(jié) 人員的組成與分工　第四節(jié) 課題任務(wù)及應(yīng)完成狀態(tài)第二章  設(shè)計(jì)課題及方案的步驟與過(guò)程　第一節(jié) 課題確認(rèn)與再分析　第二節(jié) 草案設(shè)計(jì)與修正　第三節(jié) 分項(xiàng)分專業(yè)設(shè)計(jì)課題工作要求　第四節(jié) 分項(xiàng)分專業(yè)課題的完成情況匯總第三章  中期檢查及完成情況的整改與措施　第一節(jié) 中期檢查的基本要求　第二節(jié) 設(shè)計(jì)方案及論文的中期情況分析第四章  畢業(yè)論文寫(xiě)作及課題設(shè)計(jì)說(shuō)明的要求　第一節(jié) 畢業(yè)論文及設(shè)計(jì)課題的開(kāi)題要求　第二節(jié) 畢業(yè)論文的寫(xiě)作模式及基本規(guī)范與要求　第三節(jié) 畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明的成稿規(guī)范

章節(jié)摘錄

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)該等同于一個(gè)實(shí)際的設(shè)計(jì)案例的全過(guò)程，一般應(yīng)該遵循設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和原則。以包裝設(shè)計(jì)類的課題為例，分析其課題設(shè)計(jì)流程如下?！　∫?、調(diào)查研究　　市場(chǎng)調(diào)研是保證商品包裝設(shè)計(jì)成功、適銷對(duì)路的關(guān)鍵，也是開(kāi)闊思路、深化構(gòu)思必不可少的步驟。調(diào)研內(nèi)容應(yīng)包括下列方面?！　。ㄒ唬┊a(chǎn)品的性能特點(diǎn)　　了解產(chǎn)品及其在生產(chǎn)過(guò)程中顯示的特點(diǎn)，并據(jù)其選擇合理的包裝材料。包裝材料不同，設(shè)計(jì)的要求也不一樣。了解同類產(chǎn)品的包裝特點(diǎn)，特別是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣點(diǎn)，包括國(guó)內(nèi)外包裝的現(xiàn)狀，了解是否是特殊食品、禮品、時(shí)令佳節(jié)物品和趣味性物品等。了解需要設(shè)計(jì)新包裝的原因，如是新產(chǎn)品新設(shè)計(jì)，還是現(xiàn)有產(chǎn)品的包裝改進(jìn)及改進(jìn)的原因等內(nèi)容?！　。ǘ┦袌?chǎng)情況　　該產(chǎn)品是否出口？出口到什么國(guó)家和地區(qū)？那里的地理環(huán)境、氣候條件、民族風(fēng)俗如何？有什么特殊愛(ài)好和禁忌？了解產(chǎn)品的主要銷售對(duì)象及其使用者的性別、年齡、職業(yè)、文化程度等，了解商品銷售時(shí)的陳列形式，如：貨架陳列、柜臺(tái)陳列、特殊陳列等，此外還要考慮一些特殊問(wèn)題，如防污染、防盜、防破損、回收等?！　。ㄈ┊a(chǎn)品的使用　　了解產(chǎn)品的使用。比如罐頭，是家庭用還是餐館用？要考慮必須方便消費(fèi)者，即包裝的開(kāi)啟與使用后的保存等，要確定商品單體包裝的尺寸，要考慮包裝在運(yùn)輸和使用中的安全問(wèn)題，確定有效的包裝使用壽命。

圖書(shū)封面

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