西方經(jīng)濟學（宏觀部分）

內容概要

21世紀的中國高等教育蘊含著一系列的突破與創(chuàng)新，其中教材的創(chuàng)新即是重點之一。湖南省高等院校經(jīng)濟、管理類專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材，是在湖南省“九五”、“十五”規(guī)劃立項教材建設的基礎上，面向21世紀而推出的一套容量大、體例新、質量精、系統(tǒng)性強、適應面廣的全新系列規(guī)劃教材。它既匯聚了我省過去十多年來在經(jīng)濟管理類教材建設中所取得的主要成果，又代表了我省在新時期積極探索教材改革與創(chuàng)新的最新發(fā)展趨勢。該系列教材擬推出共28本，包括：政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、市場營銷學、會計學、統(tǒng)計學、國際貿易理論與實務、國際金融學、貨幣金融學、財政學、管理信息系統(tǒng)、財務管理學、現(xiàn)代企業(yè)管理、技術經(jīng)濟學、管理經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、電子商務概論、投資學、保險學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運作管理、人力資源管理、項目管理、現(xiàn)代企業(yè)物流管理、供應鏈管理、市場調研、組織行為學等。這套系列教材基本上涵蓋了經(jīng)濟管理類各專業(yè)的核心課程，成為一個具有可塑性的核心教材庫，可供經(jīng)濟管理類各專業(yè)各層次根據(jù)學生的專業(yè)培養(yǎng)目標進行挑選和組合。在我的印象中，如此浩大而具有系統(tǒng)的教材建設工程，在我省尚無先例。     參加該系列教材建設的單位包括中南大學、湖南大學、湘潭大學、湖南師范大學、湖南農業(yè)大學、長沙理工大學、湖南科技大學、湖南商學院、南華大學、吉首大學、湖南城市學院、長沙學院、湖南工程學院等十多所省內著名高校。編寫委員會的主要成員都是來自于這些高校且在省內外有重要影響的經(jīng)濟學、管理學專家，他們不僅在所屬學科研究領域具有權威性，而且對教學和教材編寫的組織管理頗具經(jīng)驗。所有參編人員均有長期從事經(jīng)濟學和管理學教學的豐富實踐基礎，他們既深知我國高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀，又了解本學科教與學的具體要求。毫無疑問，該系列教材的面世，既是我省多所著名高校攜手合作的結果，也是來自于經(jīng)濟學、管理學教學與科研前沿和一線的眾多教授和專家集體智慧的結晶。

書籍目錄

第一章 宏觀經(jīng)濟學概述  第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟學的研究對象  第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟學的基本假設、特點及研究方法  第三節(jié) 宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展  第四節(jié) 宏觀經(jīng)濟學鳥瞰和本書章節(jié)安排  本章小結  習題第二章 國民收入核算理論與方法  第一節(jié) 國民收入核算總量指標  第二節(jié) 國民收入的核算方法  第三節(jié) 國民收入的基本公式  第四節(jié) 名義GDP與實際GDP  本章小結  習題第三章 國民收入決定理論（一）：簡單AD—y  第一節(jié) 均衡產(chǎn)出  第二節(jié) 凱恩斯的消費理論  第三節(jié) 其他消費理論  第四節(jié) 國民收入的決定及變動  第五節(jié) 乘數(shù)論  本章小結  習題第四章 國民收入決定理論（二）：IS一LM模型  第一節(jié) 投資的決定和投資函數(shù)  第二節(jié) IS曲線  第三節(jié) 利率的決定  第四節(jié) LM曲線  第五節(jié) IS一LM模型分析  第六節(jié) 凱恩斯的基本框架  本章小結  習題第五章 宏觀經(jīng)濟政策  第一節(jié) 經(jīng)濟政策目標  第二節(jié) 財政政策  第三節(jié) 貨幣政策  第四節(jié) 兩種政策的配合使用  第五節(jié) 宏觀經(jīng)濟政策及理論的演變  本章小結  習題第六章 國民收入決定理論（三）：AD—AS模型  第一節(jié) 總需求曲線  第二節(jié) 總供給曲線  第三節(jié) 總需求一總供給模型的政策分析  第四節(jié) AD—AS模型對現(xiàn)實的解釋  本章小結  習題第七章 國民收入決定理論（四）：IS一LM一BP模型  第一節(jié) 國際經(jīng)濟的基本知識  第二節(jié) 外匯及國際收支平衡理論  第三節(jié) 開放經(jīng)濟條件下國民收入的決定：IS一LM一BP模型  第四節(jié) 開放經(jīng)濟條件下的宏觀經(jīng)濟政策  本章小結  習題第八章 失業(yè)與通貨膨脹  第一節(jié) 失業(yè)理論  第二節(jié) 通貨膨脹理論  第三節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關系——菲利普斯曲線  本章小結  習題第九章 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期理論  第一節(jié) 經(jīng)濟增長的基本知識  第二節(jié) 經(jīng)濟增長理論  第三節(jié) 促進經(jīng)濟增長的政策  第四節(jié) 經(jīng)濟周期及其傳統(tǒng)理論  第五節(jié) 乘數(shù)一加速數(shù)模型  第六節(jié) 真實經(jīng)濟周期理論  本章小結  習題第十章 當代宏觀經(jīng)濟學的新發(fā)展  第一節(jié) 新凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學  第二節(jié) 三大自由主義學派的經(jīng)濟理論  第三節(jié) 新劍橋學派  第四節(jié) 瑞典學派  第五節(jié) 公共選擇學派  第六節(jié) 新制度經(jīng)濟學  本章小結  習題參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 宏觀經(jīng)濟學概述　　第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟學的基本假設、特點及研究方法　　一、宏觀經(jīng)濟學的基本假設　　宏觀經(jīng)濟學產(chǎn)生于20世紀30年代，它的研究內容和方法是建立在以下假設的基礎之上的?！　。?）市場機制是不完善的。自從市場機制產(chǎn)生以來，市場經(jīng)濟各國的經(jīng)濟就是在繁榮與蕭條的交替中發(fā)展的，若干年一次的經(jīng)濟危機成為市場經(jīng)濟的必然產(chǎn)物。尤其是20世紀30年代資本主義國家出現(xiàn)的空前嚴重的大危機，使經(jīng)濟學家認識到，如果只靠市場機制的自發(fā)調節(jié)，經(jīng)濟就無法克服危機與失業(yè)，就會在資源稀缺的同時，又產(chǎn)生資源的浪費。這不僅要求資源得到恰當配置，而且還要求資源得到充分利用。要做到這一點，僅僅靠市場機制是不夠的?！　。?）政府有能力調節(jié)經(jīng)濟，糾正市場機制的缺點。人類不能只是順從市場機制的作用，而應在遵從基本經(jīng)濟規(guī)律的前提之下，對經(jīng)濟進行調節(jié)。進行這種調節(jié)的就是政府。政府可以通過觀察與研究來認識經(jīng)濟運行的規(guī)律，并采取適當?shù)氖侄芜M行調節(jié)。整個宏觀經(jīng)濟學正是建立在對政府調節(jié)經(jīng)濟能力信任的基礎之上的。　?。?）制度是既定的、已知的。宏觀經(jīng)濟學對國民經(jīng)濟進行總量分析，總是把一定的制度作為分析的前提，不涉及和討論制度因素。但這并不是說宏觀經(jīng)濟否認制度因素在經(jīng)濟中的作用，或者認為制度的變動對于國民經(jīng)濟運行沒有影響或影響不大，而是認為，不管制度因素是否重要，也不管制度變動可能對國民經(jīng)濟產(chǎn)生何種程度的影響，在進行總量分析時都把這些當作既定的前提條件而不予以討論。

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