色彩構(gòu)成

內(nèi)容概要

本教材在總結(jié)過去“色彩構(gòu)成”課程教學經(jīng)驗的基礎上，第一章至第四章保留了“色彩構(gòu)成”傳統(tǒng)基礎知識點的完整性，注重原理講解、強調(diào)規(guī)律掌握，圖文并茂，對實訓環(huán)節(jié)特別進行了重點分析與指導；第五章“色彩與設計”作為本教材的新穎點，將前四章的各知識點在本章及時予以“消化”，有效的解決了以往“色彩構(gòu)成”課程作為專業(yè)先修課程與后續(xù)專業(yè)課程難以銜接的矛盾；新增的第六章“設計色彩戰(zhàn)略”是本教材的又一亮點，也是對“色彩構(gòu)成”教學方法的新嘗試，該章力求通過例舉色彩戰(zhàn)略經(jīng)典案例來理論聯(lián)系實際，促使學生將對色彩作為設計要素的認識提升到一個現(xiàn)代設計戰(zhàn)略的高度，對于啟發(fā)后續(xù)各專業(yè)課程具有十分重要的意義。

書籍目錄

第一章  色彩與人　第一節(jié)  人的色彩知覺　第二節(jié)  人的色彩感受　第三節(jié)  人與色彩應用第二章  認識色彩　第一節(jié)  色彩的由來　第二節(jié)  色彩的范疇與性質(zhì)　第三節(jié)  色彩的表示法　第四節(jié)  色彩的混合第三章  色彩搭配關(guān)系　第一節(jié)  產(chǎn)生對比感的搭配　第二節(jié)  產(chǎn)生調(diào)和感的搭配　第三節(jié)  特殊對比感的搭配第四章  色彩與心理　第一節(jié)  色彩心理理論　第二節(jié)  色彩對心理的影響　第三節(jié)  色彩心理分析第五章  色彩與設計　第一節(jié)  色彩與設計的關(guān)系　第二節(jié)  設計配色的來源　第三節(jié)  設計色彩配置要點　第四節(jié)  設計色彩配色的一般規(guī)律　第五節(jié)  設計色彩的風格第六章  設計色彩戰(zhàn)略　第一節(jié)  色彩戰(zhàn)略的立案　第二節(jié)  色彩戰(zhàn)略的啟動　第三節(jié)  色彩設計戰(zhàn)略經(jīng)典案例賞析參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：3．柏金赫現(xiàn)象對視覺來說，陽光下紅色色光看起來比藍色色光的視覺感覺強10倍，要鮮艷、耀眼許多；而傍晚時，藍色色光看起來比紅色色光的視覺感強16倍，藍色反而比紅色要鮮艷、明亮許多。這一現(xiàn)象是捷克醫(yī)學博士柏金赫先生于1852年最先發(fā)現(xiàn)，故以他的名字命名為柏金赫現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)傍晚時分，油畫上除了藍綠部分外，其他顏色都黯淡失色，于是通過實驗得出了上述結(jié)論。4．視覺的殘像當視覺作用停止時，感覺并不立刻消失，這種現(xiàn)象叫做視覺殘像，也叫視覺后像。視覺殘像有兩種：一種是陽性殘像（也叫正后像），一種是陰性殘像（也叫負后像）。①陽性殘像。我們把感覺到的與所觀測物體顏色一致的殘像叫做陽性殘像。假如在漆黑的夜晚看見一個耀眼的發(fā)光體，然后閉上眼睛，那么視覺印象中就會立刻出現(xiàn)那個發(fā)光體的影像，這就是陽性殘像。陽性殘像是神經(jīng)在尚未完成工作時引起的一種連鎖反應，成像時間非常的短暫。由于視覺的陽性殘像作用，我們很難發(fā)覺快速閃動影像中間的瞬間停息。例如日光的閃動頻率大概是100次／秒，人眼幾乎感覺不到它是閃動的。膠片式電影也是利用這個原理進行播放，所以我們看到影片上的場景是非常連貫的。

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