風(fēng)景寫生.色彩

前言

　　作為一個教藝術(shù)設(shè)計的教師，獲得定寫生作品的數(shù)量之后，我思索色彩風(fēng)景寫生的些教學(xué)上和理論上的問題?！　】赡苁俏矣兄囆g(shù)設(shè)計專業(yè)和繪畫專業(yè)的學(xué)習(xí)背景，在寫生時會對兩個方面的問題有著一些考慮：是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)色彩風(fēng)景寫生；是怎樣將藝術(shù)設(shè)計的思維導(dǎo)入色彩風(fēng)景寫生?！　”緯c我先前出過的《新概忿水粉風(fēng)景寫生》書相比，概忿和理論上的內(nèi)容有所減少。而對于色彩風(fēng)景寫生的實際性內(nèi)容闡述較多，而且有著便于學(xué)習(xí)和寫生參考的一些著述方法?！　”緯鶕?jù)藝術(shù)院校本科科色彩風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)過程，置于一個三周或四周的時段的現(xiàn)狀，希望在此階段解決的一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，因而對寫生的技法和學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的實際問題的解決方法闡述較多。如：分階段闡述學(xué)習(xí)進程、不同的時間的寫生、不同的對象的寫生等，并且使用相應(yīng)的圖例親說明問題?！　?.考慮到目前學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在美術(shù)院校中占的比例較大，本書較為著重于藝帶設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)者的風(fēng)景寫生特點。闡述了色彩風(fēng)景寫生對讀者隨后的藝帶設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)的作用，以及專業(yè)和課程的承接關(guān)系等?！　?為了使讀者能夠在學(xué)習(xí)寫生時對于寫生的理論有著直觀了解，本書有了較多的寫生范畫來說明書中闡述的內(nèi)容。對于些寫生中容易出現(xiàn)的毛病，使用了有毛病的畫作和解決了毛病的畫作的對比，并且還有文字說明的方法?！　?.本書的每個章節(jié)的后面都有思考練習(xí)，實訓(xùn)項目。這樣比較適合本書的內(nèi)容既有理論又有很強的實踐性的寫生學(xué)習(xí)?！　?針對院校風(fēng)景寫生課程的特點，提出了色彩風(fēng)景寫生的資訊準(zhǔn)備、心理及生理的準(zhǔn)備等內(nèi)容?！　?本書較為講究使讀者在觀看本書的圖片時有著系統(tǒng)性和完整性，以及本書中作品的風(fēng)裕較為融和，書中的繪畫作品全部使用的是作者的寫生作品。　　市著作是湖南省教育廳資助本科研項目（編號：06C136藝術(shù)設(shè)計的風(fēng)景色彩寫生理論體系建立及匝用研究）的成果。　　在此，我非常感謝黃鐵山、唐吉介、陳飛虎、陳和西、蔡皋等老師對我在色彩風(fēng)景寫生道路上探索的鼓勵，以及在專業(yè)上的多年的、真誠的指教！感謝中南大學(xué)出版社謝貴良老師對本書的極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的編輯工作！

內(nèi)容概要

　　《風(fēng)景寫生·色彩》的每個章節(jié)的后面都有思考練習(xí)，實訓(xùn)項目。這樣比較適合《風(fēng)景寫生·色彩》的內(nèi)容既有理論，又有很強的實踐性的寫生學(xué)習(xí)?！讹L(fēng)景寫生·色彩》較為講究使讀者在觀看《風(fēng)景寫生·色彩》的圖片時有著系統(tǒng)性和完整性，以及《風(fēng)景寫生·色彩》中作品的風(fēng)格較為融和，書中的繪畫作品全部使用的是作者的寫生作品。

書籍目錄

第一章 概述第二章 色彩風(fēng)景寫生的取景構(gòu)圖與透視第一節(jié) 取景與構(gòu)圖第二節(jié) 色彩風(fēng)景寫生的透視第三章 色彩風(fēng)景寫生第一節(jié) 色彩風(fēng)景寫生的觀察方法第二節(jié) 色彩風(fēng)景寫生的對象觀察與表現(xiàn)第三節(jié) 色調(diào)第四節(jié) 色彩風(fēng)景寫生的進程第四章 水粉風(fēng)景畫的表現(xiàn)第一節(jié) 水粉色彩風(fēng)景寫生的步驟第二節(jié) 水粉風(fēng)景畫的技法第五章 色彩風(fēng)景寫生作品的評價第一節(jié) 色彩風(fēng)景寫生作品毛病的避免第二節(jié) 優(yōu)秀的色彩風(fēng)景寫生作品的評價附錄一 色彩風(fēng)景寫生的準(zhǔn)備工作附錄二 色彩風(fēng)景寫生的材料及工具參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　色彩風(fēng)景寫生是以描繪自然景物為內(nèi)容的繪畫形式，也是獨立的畫種之一，是色彩訓(xùn)練中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。目前，我國各大美術(shù)院校均把風(fēng)景寫生教學(xué)，作為提高學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力最為有效的一門課程而列入教學(xué)大綱。風(fēng)景色彩寫生可以作為一門相對獨立的課程來學(xué)習(xí)，進而從事純繪畫的專業(yè)學(xué)習(xí)或職業(yè)。而對于設(shè)計藝術(shù)院校而言，除了上述作用外，亦是為后學(xué)的一些重要的設(shè)計課程的基礎(chǔ)課?！　∮捎谠O(shè)計藝術(shù)院校的色彩風(fēng)景寫生課程通常是采用水粉畫這個畫種，所以，以下將以水粉畫的特點來闡述色彩風(fēng)景寫生?！　‖F(xiàn)代水粉畫形成的歷史并不長，距今不到一百年的歷史?，F(xiàn)代水粉畫是在水彩畫的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是從英國的水彩畫發(fā)展而得到確立的。18世紀(jì)到19世紀(jì)期間，英國的水彩畫達(dá)到很高的水平。一些水彩畫家為了使水彩畫能達(dá)到油畫的效果，在水彩畫中大量使用了粉質(zhì)的白顏料并在一定程度上吸取了一些油畫的技法。這樣就逐步形成了一種不透明的水彩畫，這種畫派隨著時間的推移，逐漸形成不透明的水彩畫，即現(xiàn)代的水粉畫的雛形。　　水粉畫既不同于油畫，也不同于水彩畫。它兼有油畫和水彩畫之長處，可以使用油畫工具和水彩畫工具。厚涂時的畫法及風(fēng)格類似油畫；薄涂時可以在紙上留飛白，又像水彩畫那樣透明淋漓。由于水粉顏料是用水來稀釋，因此它表面沒有光澤，且顏料絕大部分是不透明的，所以覆蓋力較強。由于其色彩豐富絢麗，色調(diào)明快、柔潤，色澤鮮艷，對色彩傾向明確的對象有極好的表現(xiàn)能力。水粉畫也可以深入刻畫色彩豐富、層次復(fù)雜、畫面細(xì)致入微的寫實繪畫。水粉畫還適用于工藝美術(shù)設(shè)計，在這方面更能顯示它的優(yōu)越性，無論是描繪平面的圖案，還是繪制立體的空間效果圖，或是利用現(xiàn)代手段的噴繪，都有其顯著的特點（圖1.1 ）?！　?.水粉風(fēng)景寫生的目的和要求　　風(fēng)景寫生是訓(xùn)練掌握色彩語言、提高造型藝術(shù)能力的極好途徑。通過寫生，可培養(yǎng)我們在復(fù)雜的自然中敏銳的觀察、概括、歸納的能力及對色彩的反應(yīng)與辨別能力。

圖書封面

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