現(xiàn)代設(shè)計(jì)史

出版時(shí)間:2005-8  出版社:中南大學(xué)出版社  作者:陳鴻俊  
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內(nèi)容概要

現(xiàn)代設(shè)計(jì)的步伐隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日益加快。順應(yīng)時(shí)代的需求,設(shè)計(jì)藝術(shù)教育也以前所未有的速度在發(fā)展,這使我國在設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的整體水平上有了較大幅度的提高。但由于現(xiàn)代教育在我國起步較晚,底蘊(yùn)不足,發(fā)展無序,設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的課程體系和教材令人擔(dān)擾,全國各個(gè)設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容還不完善。通過教材建設(shè)使課程內(nèi)容與社會(huì)需求相結(jié)合,并對(duì)課程體系中存在的問題進(jìn)行調(diào)整不失為好的辦法,特別是在當(dāng)前各種教材、教科書,甚至所謂的專著泛濫,但適用性不強(qiáng)的情況下尤有必要。    本套教材集知識(shí)性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性與創(chuàng)造性于一身,在知識(shí)結(jié)構(gòu)、信息含量等各方面有所突破,以符合高?,F(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)要求。

書籍目錄

第一章 緒論 第一節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)概述 第二節(jié) 工業(yè)革命和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生第二章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的啟蒙時(shí)期(19世紀(jì)末到21世紀(jì)初的現(xiàn)代設(shè)計(jì)) 第一節(jié) 威譜·莫里斯與英國工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 新世紀(jì)運(yùn)動(dòng) 第三節(jié) 德國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的振興 第四節(jié) 美國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的初起 第五節(jié) 自成體系的北歐現(xiàn)代設(shè)計(jì)第三章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成型時(shí)期(20世紀(jì)20-30年代的現(xiàn)代設(shè)計(jì)) 第一節(jié) 現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)的興起 第二節(jié) 包豪斯 第三節(jié) 裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng) 第四節(jié) 美國工業(yè)設(shè)計(jì)師的出現(xiàn)和流線型運(yùn)動(dòng) 第五節(jié) 德國20世紀(jì)30年代的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第六節(jié) 意大利和英國20世紀(jì)30年代的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第七節(jié) 斯堪的納維亞設(shè)計(jì)風(fēng)格第四章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成熟時(shí)期(20世紀(jì)40-50年代的現(xiàn)代設(shè)計(jì)) 第一節(jié) 美國戰(zhàn)后現(xiàn)代設(shè)計(jì)的飛速發(fā)展 第二節(jié) 戰(zhàn)后意大利現(xiàn)代設(shè)計(jì)的恢復(fù)和重建 第三節(jié) 戰(zhàn)后英國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展 第四節(jié) 烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院和德國現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成 第五節(jié) 斯堪的納維亞國家現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展 第六節(jié) 姍姍來遲的日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)第五章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的繁榮時(shí)期(20世紀(jì)6--70年代以來的現(xiàn)代設(shè)計(jì)) 第一節(jié) 領(lǐng)先世界的意大利現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第二節(jié) 后來居上的日本現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第三節(jié) 后思和發(fā)展中的美國現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第四節(jié) 波普設(shè)計(jì)風(fēng)格與英國的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第五節(jié) 其他歐洲國家現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展第六章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多元化時(shí)期(20世紀(jì)80-90年代以來的現(xiàn)代設(shè)計(jì)) 第一節(jié) 孟菲斯設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第三節(jié) 現(xiàn)代主義以后的設(shè)計(jì)風(fēng)格 第四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 第五節(jié) 人性化設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)人性化參考書目世界上部分國家設(shè)計(jì)獎(jiǎng)標(biāo)志彩圖

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   我國正在從制造強(qiáng)國向創(chuàng)造強(qiáng)國轉(zhuǎn)型,需要大量設(shè)計(jì)方面的人才。通過這本書,可以了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的歷史,設(shè)計(jì)流派,及優(yōu)秀的設(shè)計(jì)大師及其杰作。使從業(yè)者從高起點(diǎn)人是什么是設(shè)計(jì),什么是偉大的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)在我們生活中的重要地位。什么才能叫中國創(chuàng)造。中國創(chuàng)造需要杰出設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)。

    我們可以看到,我國設(shè)計(jì)師與世界杰出設(shè)計(jì)師的差距,我們的努力方向
  •   書是可以,不過兩本是不同的,再說舊版的那本挺舊的,感覺是剩貨
  •   之前有在我們學(xué)校的圖書館見過,覺得不錯(cuò)就買了。
 

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