中國古典詩詞創(chuàng)作與鑒賞

內(nèi)容概要

　　中國古典詩詞是中華民族藝術(shù)長廊中的瑰寶，幾千年來廣為人民群眾傳誦，經(jīng)久不衰。近十年來，隨著素質(zhì)教育的深入展開，隨著校園文明建設(shè)的不斷發(fā)展，在大學(xué)校園中進行中華民族傳統(tǒng)文化教育，提高當(dāng)代大學(xué)生文化素質(zhì)的工作顯得越來越重要和緊迫。而完成這一任務(wù)的主要措施之一便是在各大專院校開展“詩詞進校園”活動，并通過開設(shè)“詩詞創(chuàng)作”“詩詞鑒賞”“詩文朗誦”等有關(guān)選修課程，提高大學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)、欣賞水平、創(chuàng)作熱情，從而達到繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高中華民族的整體文化素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)的目的。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 學(xué)習(xí)古典詩詞的意義第二節(jié) 中國詩歌的起源第三節(jié) 中國古代詩歌體裁簡介二言古歌謠四言古詩騷體詩歌賦雜言古詩五言古詩，七言古詩，雜言古風(fēng)詩排律詩，詞曲思考與練習(xí)基礎(chǔ)篇第一章 格律詩第一節(jié) 格律詩概述格律詩的概念，格律詩的產(chǎn)生格律詩的分類，格律詩的特征，格律詩的句式思考與練習(xí)第二節(jié) 格律詩的平仄平仄的概念律詩平仄的基本句式，律詩平仄的基本規(guī)律，律詩平仄的基本格式關(guān)于“一、三、五不論，二、四、六分明”的規(guī)律關(guān)于“拗救”的規(guī)律，怎樣推出一首律詩的平仄關(guān)系關(guān)于律詩平仄的幾個問題，附錄一常見平仄兩讀字簡表，附錄二派入現(xiàn)代漢語陰平、陽平聲調(diào)的入聲字表思考與練習(xí)第三節(jié) 格律詩的押韻押韻的概念押韻的作用押韻的分類，押韻的規(guī)律格律詩押韻四戒，關(guān)于律詩押韻的幾個問題，附錄一中華新韻附錄二平水韻表思考與練習(xí)第四節(jié) 格律詩的對仗對仗的概念對仗的分類，對仗的要求對仗的規(guī)律對仗的避忌思考與練習(xí)第五節(jié) 關(guān)于格律詩的幾個問題關(guān)于律絕與古絕關(guān)于古風(fēng)詩、古風(fēng)式律詩與格律詩排律思考與練習(xí)第二章 詞律第一節(jié) 詞律概述詞的概念及別名詞的起源詞的特征詞調(diào)與詞牌詞的種類詞譜思考與練習(xí)第二節(jié) 詞的平仄思考與練習(xí)第三節(jié) 詞的押韻一韻到底中間換韻交錯轉(zhuǎn)換押韻思考與練習(xí)第四節(jié) 詞的對仗第五節(jié) 常用詞譜選編十六字令搗練子漁歌子憶江南調(diào)笑令如夢令長相思相見歡昭君怨生查子酒泉子女冠子點絳唇浣溪沙菩薩蠻訴衷情卜算子采桑子減字木蘭花清平樂憶秦娥更漏子阮郎歸畫堂春攤破浣溪沙眼兒媚桃源憶故人武陵春柳梢青西江月惜分飛少年游南歌子醉花陰浪淘沙鷓鴣天河傳玉樓春鵲橋仙南鄉(xiāng)子虞美人踏莎行臨江仙一剪梅蝶戀花釵頭鳳漁家傲蘇幕遮破陣子定風(fēng)波青玉案天仙子江城子滿江紅水調(diào)歌頭滿庭芳鳳凰臺上憶吹簫聲聲慢念奴嬌沁園春思考與練習(xí)創(chuàng)作篇第三章 詩詞創(chuàng)作第一節(jié) 詩詞創(chuàng)作的基本規(guī)律抓住靈感的規(guī)律有感而發(fā)的規(guī)律富于聯(lián)想的規(guī)律使用詩歌語言的規(guī)律創(chuàng)造意境的規(guī)律遵守格律規(guī)定的規(guī)律思考與練習(xí)第二節(jié) 詩詞創(chuàng)作的基本要求要有感而發(fā)要富有詩意要富有意境要符合格律規(guī)定要具有古意思考與練習(xí)第三節(jié) 詩詞創(chuàng)作的基本內(nèi)容與家國政治有關(guān)的與愛情有關(guān)的與離愁別緒有關(guān)的與風(fēng)花雪月、自然風(fēng)景有關(guān)的第四節(jié) 詩詞創(chuàng)作的具體過程抓住靈感一閃念將靈感擴展成一首詩對照詩詞格律進行格律上的修改進行字句和內(nèi)容上的修改及定稿第五節(jié) 詩詞創(chuàng)作的基本技巧形象思維情感豐富善于聯(lián)想狀物抒情立意深刻語言含蓄格律思維鍛字煉句思考與練習(xí)鑒賞篇第四章 詩詞鑒賞第一節(jié) 詩詞鑒賞的一般規(guī)律思想內(nèi)容的鑒賞規(guī)律表現(xiàn)手法的鑒賞規(guī)律結(jié)構(gòu)藝術(shù)的鑒賞規(guī)律語言藝術(shù)的鑒賞規(guī)律思考與練習(xí)第二節(jié) 詩詞鑒賞的基本要求在分析鑒賞前文學(xué)功底上的要求分析鑒賞時寫作上的要求思考與練習(xí)第三節(jié) 不同詩歌體裁的鑒賞格律詩的鑒賞古風(fēng)詩的鑒賞詞的鑒賞第四節(jié) 詩詞鑒賞文章的寫作思考與練習(xí)第五節(jié) 不同體裁的詩歌鑒賞文章示例律詩鑒賞詞鑒賞雜言古詩鑒賞參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　?。?）在詩詞創(chuàng)作中盡量使用比喻、借代、擬人、夸張、襯托、通感等修辭手法。這些修辭手法都是通過生動形象的事物來描繪、說明抽象事物常用的方法。在詩詞中大量使用它們，自然能使創(chuàng)作出來的詩詞形象生動。如大家所熟悉的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“金釵銀釧來負(fù)水，長蓑短笠去耕田”“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊，眉眼盈盈處。，等等?！　。?）對一個景物、人物進行直接描寫，將描寫對象的具體形象如一幅圖畫般地展現(xiàn)在讀者面前，如“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”“明月松間照，清泉石上流”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，穿含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，等等?！　‘?dāng)然，進行形象思維的方法、途徑遠遠不止上述一些，我們每個人均可以根據(jù)自己的體會在詩詞中運用形象思維進行創(chuàng)作?！　《⑶楦胸S富情感，是任何文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，對于以抒情為主的詩歌創(chuàng)作而言尤其如此。詩人，必須是情感十分豐富的人，他的喜怒哀樂、愛恨好惡在詩中都必須體現(xiàn)無遺，這樣創(chuàng)作出來的詩歌才能富有感染力，富有藝術(shù)的魅力。這種豐富的情感體現(xiàn)在詩詞中便是創(chuàng)作上的激情?！　≡鯓硬拍茏龅皆谠姼鑴?chuàng)作中富有感情呢？　?。?）要有感而發(fā)，有創(chuàng)作的沖動。有了創(chuàng)作的沖動，才能自然而然地將自己的思想感情在詩歌中展現(xiàn)出來。反之，無病呻吟的作品，即使有一定的感情，也是不真實的感情，而是矯揉造作的感情。這樣的感情，是不能打動讀者的，只會給人東施效顰的感覺。 　　……?

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