認(rèn)識農(nóng)村認(rèn)識中國

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　　《認(rèn)識農(nóng)村認(rèn)識中國：西南交通大學(xué)大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐文集》為認(rèn)識農(nóng)村認(rèn)識中國——西南交通大學(xué)大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐文集，由西南交通大學(xué)出版社出版，《認(rèn)識農(nóng)村認(rèn)識中國：西南交通大學(xué)大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐文集》內(nèi)容主要包括：黨員支教隊(duì)社會實(shí)踐、新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查、留守兒童教育、老人福利狀況、熱點(diǎn)問題調(diào)研五大主塊。

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黨員支教隊(duì)社會實(shí)踐高校大學(xué)生支教長效機(jī)制的建立探析積極引導(dǎo)默契配合動感活力操教學(xué)記黨旗招展首次支教感動你我托起明天的太陽心系支教服務(wù)學(xué)子在體驗(yàn)中成長支教，心與心的溝通最初的夢想和渴望清澈的眼睛走近童年淡淡清香讓人回味無窮支教讓我更加簡單明澈踐行先進(jìn)性與基地建設(shè)附：成都市成華區(qū)紅花學(xué)校團(tuán)員代表發(fā)言稿新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查城鄉(xiāng)一體化，弱勢群體值得關(guān)注鄉(xiāng)村規(guī)劃整治與建設(shè)新農(nóng)村村莊合并對村級組織機(jī)構(gòu)的影響S村在新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的問題峨眉山市周邊地區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療調(diào)查農(nóng)村基層執(zhí)政能力調(diào)查東北、華北部分農(nóng)村村容村貌調(diào)查社會主義新農(nóng)村建設(shè)途徑探索S村土地流轉(zhuǎn)的調(diào)查及思考自貢市仲權(quán)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)概況樂山地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障建設(shè)現(xiàn)狀取消農(nóng)業(yè)稅后村民自治面臨的新問題及對策大巴山，路漫漫留守兒童教育農(nóng)村傳統(tǒng)教育的缺失與非模式教育的開創(chuàng)對自辦民工子弟學(xué)校的調(diào)查與思考四川省榮縣農(nóng)村留守學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查留守學(xué)生家庭教育的缺失及其治理淺析影響“流動兒童”學(xué)習(xí)的制約因素同是祖國的花朵拿什么來守望留守學(xué)生的春天進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育狀況調(diào)查研究第一次親密接觸關(guān)注弱勢群體共享一片藍(lán)天不要讓他們輸在起跑線上老人福利狀況方碑村老年人生活滿意度的調(diào)查分析喜安村老年人精神狀態(tài)分析關(guān)于五保戶安置的實(shí)證研究老人生活富足的兩大支柱農(nóng)村老人居家養(yǎng)老現(xiàn)狀成因分析熱點(diǎn)問題調(diào)研論欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的必要性不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育新思路新時(shí)期峨眉山市農(nóng)民支出調(diào)查當(dāng)代農(nóng)民生活滿意度調(diào)查馬邊彝族自治縣教育狀況調(diào)查農(nóng)村教育理念現(xiàn)狀調(diào)查巴中巴州區(qū)恩陽鎮(zhèn)九年義務(wù)教育普及程度調(diào)查對失地農(nóng)民幫扶模式的探索青年農(nóng)民工身份轉(zhuǎn)變調(diào)查農(nóng)民工的另一種就業(yè)

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