大學(xué)生數(shù)學(xué)建模案例精選

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生數(shù)學(xué)建模案例精選》介紹重慶文理學(xué)院近幾年大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的研究成果，內(nèi)容涉及工程、管理、醫(yī)療、信息、社會(huì)等領(lǐng)域?qū)嶋H問題的數(shù)學(xué)建模。本書由三部分組成：第一部分是參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的部分獲獎(jiǎng)?wù)撐?；第二部分是學(xué)生參加與相關(guān)課題完成的部分研究論文；第三部分是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技獲獎(jiǎng)作品，對(duì)學(xué)生所提交的論文未加修飾地按原貌展示出來，為大學(xué)生們提供一份真實(shí)的參考資料?！　”緯鴮?duì)大學(xué)生參加課外科技活動(dòng)有一定的指導(dǎo)意義，可作為在校大學(xué)生的課外讀物和數(shù)學(xué)建模課程的參考書，對(duì)于從事數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽教學(xué)、培訓(xùn)和研究工作的教師有一定的參考價(jià)值，也可供有關(guān)的科技工作者參考。

書籍目錄

第一部分 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撐碾娏κ袌?chǎng)的輸電阻塞管理飲酒駕車問題的數(shù)學(xué)模型飲酒駕車模型DVD在線租賃策劃模型DVD在線租賃模型長(zhǎng)江水質(zhì)綜合評(píng)價(jià)污水處理模型關(guān)于長(zhǎng)江水質(zhì)綜合評(píng)價(jià)污水處理模型艾滋病療法及療效的評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)模型出版社資源配置模型出版社資源配置模型易拉罐形狀和尺寸的最優(yōu)設(shè)計(jì)模型易拉罐形狀和尺寸的最優(yōu)設(shè)計(jì)模型煤礦瓦斯和煤塵的監(jiān)測(cè)與控制模型煤礦瓦斯和煤塵的監(jiān)測(cè)與控制模型第二部分 相關(guān)課題研究論文高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估數(shù)學(xué)模型高校學(xué)生工作績(jī)效綜合評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型模糊層次分析法在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中的應(yīng)用地方性本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系建構(gòu)文科數(shù)學(xué)教材質(zhì)量指標(biāo)體系的構(gòu)建與分析大學(xué)生生活質(zhì)量的評(píng)價(jià)與分析高校教學(xué)服務(wù)部門日常經(jīng)費(fèi)分配模型高校教學(xué)執(zhí)行部門辦學(xué)經(jīng)費(fèi)分配模型第三部分 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技獲獎(jiǎng)作品酒精濃度衰退曲線的應(yīng)用研究煤礦瓦斯和煤塵的監(jiān)測(cè)與控制研究

章節(jié)摘錄

　　1.1.2 研究意義　　教學(xué)評(píng)估是學(xué)校教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作，是培養(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段和基本途徑。教材質(zhì)量評(píng)估就是根據(jù)教學(xué)目的和原則，利用可行的評(píng)估手段對(duì)教材選用及其預(yù)期的教學(xué)效果給予價(jià)值上的判斷，實(shí)現(xiàn)教材質(zhì)量評(píng)估的反饋、咨詢決策作用。目前，在文科專業(yè)中已開設(shè)數(shù)學(xué)課程，開設(shè)此課程可以使文科生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能夠解決實(shí)際問題，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高文科生的素質(zhì)。然而在文科教材建設(shè)方面：文科數(shù)學(xué)教材內(nèi)容陳舊，理工例子較多，并且內(nèi)容偏難，對(duì)文科專業(yè)的學(xué)生要求偏高；在講授內(nèi)容方面：有些教師忽視專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的特殊要求，簡(jiǎn)單的“一刀切”：而學(xué)生學(xué)習(xí)方面：學(xué)生主觀上對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的必要性認(rèn)識(shí)不足，產(chǎn)生消極影響，客觀上文科生數(shù)學(xué)功底差，對(duì)數(shù)學(xué)缺乏感悟。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為選擇一本好教材就顯得尤其重要。因此建立一個(gè)教材質(zhì)量指標(biāo)評(píng)價(jià)的模型很有必要，這樣就可以為教師選擇一本教材提供一個(gè)參考?！　?.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀　　我國(guó)開設(shè)大學(xué)文科數(shù)學(xué)最早始于20世紀(jì)70年代末，由時(shí)任北大校長(zhǎng)丁石孫教授提倡并決定在北大部分文科專業(yè)開設(shè)數(shù)學(xué)課程。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類認(rèn)識(shí)的不斷提高，開設(shè)文科數(shù)學(xué)課程的學(xué)校和專業(yè)逐年增多，呈上升趨勢(shì)。尤其是1995年以后，發(fā)展更快更普遍?！　?995年8月在山西太原，我國(guó)高校文科數(shù)學(xué)召開了“第一次全國(guó)文科數(shù)學(xué)教育研討會(huì)”，這是我國(guó)首次全國(guó)性的會(huì)議。會(huì)上探討了開設(shè)文科數(shù)學(xué)的重要性，并同時(shí)宣布了全國(guó)文科數(shù)學(xué)教育研究會(huì)的成立，隨著文科數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷發(fā)展，其中的弊端也顯露了出來，如教材的采用、教學(xué)內(nèi)容的選擇都帶有盲目性，課時(shí)少、課程設(shè)置不配套、任課教師不穩(wěn)定等，其中最重要的就在于教材建設(shè)方面，全國(guó)出版的文科數(shù)學(xué)教材種類繁多，版本不一，而對(duì)其教材質(zhì)量有專業(yè)評(píng)價(jià)的幾乎沒有，大部分只是對(duì)某本教材的具體評(píng)價(jià)，帶有片面性?！　　?/pre>








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