信息技術(shù)（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

根據(jù)教育部下發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和遼寧省教育廳下發(fā)的《關(guān)于全省中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程有關(guān)問題的通知》精神，結(jié)合沈陽市中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)際，沈陽市電化教育館組織了信息技術(shù)學(xué)科專家、教研員、一線教師編寫了這套《信息技術(shù)》教材?！缎W(xué)氣信息技術(shù)》教材共六冊(cè)，供小學(xué)四至六年級(jí)使用?！　”咎捉滩某浞煮w現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展過程及對(duì)社會(huì)的影響，使學(xué)生初步具有收集、傳輸、處理、發(fā)布信息的能力，為學(xué)生在信息社會(huì)的發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容覆蓋了教育部下發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的必修內(nèi)容，并根據(jù)沈陽市實(shí)際情況進(jìn)行了拓展。小學(xué)《信息技術(shù)》教材內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)的初步知識(shí)、計(jì)算機(jī)的基本操作方法、用計(jì)算機(jī)畫畫、文字處理基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)、制作多媒體演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、制作靜態(tài)網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識(shí)等?！　”咎捉滩脑谒夭倪x取上，將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣放在首位，將信息技術(shù)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連；在編寫體例上，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和處理、應(yīng)用信息的能力，語言生動(dòng)、圖文并茂；在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上符合小學(xué)中高年級(jí)水平?！　”咎捉滩牟扇》终n形式編寫，每課的欄目為：“目標(biāo)導(dǎo)航”、“看一看”、“學(xué)知識(shí)”、“練一練”、“想一想”、“小錦囊”。“目標(biāo)導(dǎo)航”是每課要達(dá)到的知識(shí)性目標(biāo)；“看一看”的內(nèi)容主要是每課要學(xué)生完成的任務(wù)或作品，讓學(xué)生先有總體認(rèn)識(shí)，從而引起興趣；“學(xué)知識(shí)”的內(nèi)容是由教師講解和演示，是每課的教學(xué)重點(diǎn)和典型示例，是應(yīng)該掌握的內(nèi)容；“練一練”的內(nèi)容供學(xué)生在課堂上自己操作練習(xí)，是典型示例的拓寬，學(xué)生可以按照給出的步驟或提示獨(dú)立或協(xié)作完成規(guī)定的任務(wù)，以此達(dá)到通過學(xué)生自己的努力掌握知識(shí)和技能的目的； “想一想”的內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步理解、消化本課知識(shí)和熟練技能的提示；“小錦囊”是每課的拓展內(nèi)容，供學(xué)生進(jìn)一步了解與本課內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)。　　本冊(cè)教材在課時(shí)安排上為18課時(shí)，供小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期使用。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)本校設(shè)備情況、學(xué)生實(shí)際水平等客觀因素作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

書籍目錄

第1課　走進(jìn)信息時(shí)代　第2課　認(rèn)識(shí)新朋友第3課　計(jì)算機(jī)是如何工作的？第4課　小伙伴——鼠標(biāo)第5課　小伙伴——“紙牌”第6課　小伙伴——“掃雷”第7課　好幫手——鍵盤（一）第8課　好幫手——鍵盤（二）第9課　好幫手——鍵盤（三）第10課　認(rèn)識(shí)桌面第11課　我的桌面我做主第12課　豐富多彩的窗口第13課　給屏幕做保護(hù)第14課　日歷與時(shí)鐘第15課　小小計(jì)算器第16課　我的新“畫板”第17課　多彩的畫筆第18課　神奇的曲線

圖書封面

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