新課堂高中新課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

內(nèi)容概要

按教育部要求，遼寧省從2006年秋季開始進(jìn)行普通高中課程改革。為適應(yīng)高中課程改革深入發(fā)展的要求，根據(jù)教育部《普通高中課程改革方案（實(shí)驗(yàn)）》和最新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，我們組織編寫了《新課堂高中新課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》系列叢書，為學(xué)生和教師提供一本真正的教、學(xué)輔助用書。    叢書共包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想政治、歷史、地理、生物九個(gè)分冊。本書為該叢書的生物分冊。    高中生物課是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，在這個(gè)階段，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握依然是學(xué)習(xí)生物課程的基本要求，但是同時(shí)，高中也是學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法、形成良好的科學(xué)研究習(xí)慣的重要階段。    基于上述認(rèn)識(shí)，在編寫本書的指導(dǎo)思想上，我們盡量做到忠實(shí)地反映課程改革的精神。在開始本書的編寫之前，我們對(duì)已經(jīng)先行開展課程改革的幾個(gè)省份進(jìn)行了充分的調(diào)研。我們廣泛收集最新的課改信息，充分總結(jié)其他省份的課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合遼寧省教育的實(shí)際，對(duì)新課標(biāo)和原教學(xué)大綱進(jìn)行了充分的對(duì)比研究，力爭在編寫過程中既能充分體現(xiàn)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握課程改革后的高考發(fā)展趨勢，又不脫離遼寧省生物教學(xué)的實(shí)際情況。所以本書對(duì)于高中生物學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和參考作用。    本書主要包括以下欄目：    [知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]全面概述一章中的知識(shí)主干，使學(xué)生在開始學(xué)習(xí)前，對(duì)本章內(nèi)容有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生從宏觀上大致了解知識(shí)之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)知識(shí)割裂的現(xiàn)象。    [學(xué)習(xí)建議]結(jié)合新課標(biāo)的要求，針對(duì)本章的學(xué)習(xí)提出了具體的學(xué)習(xí)建議，有利于學(xué)生更加明確地了解本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易出現(xiàn)的困惑、誤區(qū)、疑難問題等進(jìn)行了詳細(xì)的解析，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。    [典題精析]精選本章中的解題思路經(jīng)典、考查知識(shí)全面的典型題，進(jìn)行詳細(xì)的分析、闡述，引領(lǐng)學(xué)生一步步地完成題目的解答。例題分析的重點(diǎn)是分析題目考查的主體知識(shí)，理清解題思路，尋求最佳的解題方法，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生合理運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。    [能力訓(xùn)練]主要是通過解題來幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。在習(xí)題的選擇上，我們根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)要求，以全新的視角，重新審視前幾年的經(jīng)典題型，對(duì)不適合課程改革要求的內(nèi)容予以刪改或重新編排，尤其注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查。在習(xí)題的組織上，注重拉開題目的梯度，使其更有層次性，以便于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生使用?！? [參考答案]在書后對(duì)每道習(xí)題均給出了參考答案，以幫助學(xué)生隨時(shí)檢查自身的學(xué)習(xí)情況。

書籍目錄

第1章  走近細(xì)胞　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)　學(xué)習(xí)建議　典題精析　能力訓(xùn)練　第1節(jié)  從生物圈到細(xì)胞　第2節(jié)  細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性　章末綜合測試  第2章  組成細(xì)胞的分子　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)  　學(xué)習(xí)建議  　典題精析  　能力訓(xùn)練  　第1節(jié)  細(xì)胞中的元素和化合物  　第2節(jié)  生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)　第3節(jié)  遺傳信息的攜帶者——核酸　第4節(jié)  細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)  　第5節(jié)  細(xì)胞中的無機(jī)物  　章末綜合測試  第3章  細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)  　學(xué)習(xí)建議  　典題精析  　能力訓(xùn)練  　第1節(jié)  細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界  　第2節(jié)  細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作　第3節(jié)  細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心　章末綜合測試  第4章  細(xì)胞的物質(zhì)輸人和輸出　　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)  　學(xué)習(xí)建議  　典題精析  　能力訓(xùn)練  　第1節(jié)  物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例  　第2節(jié)  生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型  　第3節(jié)  物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞? 　章末綜合測試第5章  細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)  　學(xué)習(xí)建議  　典題精析  　能力訓(xùn)練  　第1節(jié)  降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶  　第2節(jié)  細(xì)胞的能量“通貨”——ATP  　第3節(jié)　AIy的主要來源——細(xì)胞呼吸  　第4節(jié)  能量之源——光與光合作用  　章末綜合測試第6章  細(xì)胞的生命歷程　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)  　學(xué)習(xí)建議  　典題精析  　能力訓(xùn)練  　第1節(jié)  細(xì)胞的增殖　第2節(jié)  細(xì)胞的分化  　第3節(jié)  細(xì)胞的衰老和凋亡  　第4節(jié)  細(xì)胞的癌變　章末綜合測試參考答案

圖書封面

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