化學(xué)

內(nèi)容概要

按教育部要求，遼寧省從2006年秋季開始進(jìn)行普通高中課程改革。為適應(yīng)高中課程改革深入發(fā)展的要求，根據(jù)教育部《普通高中課程改革方案（實(shí)驗(yàn)）》和最新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，我們組織編寫了《新課堂高中新課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》系列叢書，為教師和學(xué)生提供一套真正的教、學(xué)輔助用書?！　矔舶ㄕZ(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想政治、歷史、地理、生物本書為該叢書的化學(xué)分冊(cè)。其主要特點(diǎn)是：    力求配套。目前新教材的教輔材料確實(shí)很多，但相當(dāng)數(shù)量的教輔材料仍然是“新瓶裝舊酒”，只是在封面和標(biāo)題上保持與新教材的相關(guān)和同步，而習(xí)題設(shè)置缺少整體規(guī)劃和與課改理念一致的習(xí)題設(shè)計(jì)理念。課程改革的核心是學(xué)習(xí)方法的改革和知識(shí)視野的拓寬，因此本書緊緊圍繞新課標(biāo)的要求，力求習(xí)題設(shè)置的精確性和同步性，更加強(qiáng)調(diào)習(xí)題對(duì)核心知識(shí)、核心理論的鞏固作用，更加注重習(xí)題的開放性和創(chuàng)新性，更加追求知識(shí)的實(shí)用性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。    追求新顆。本書廣泛采集課改信息，充分體現(xiàn)課改精神和課程內(nèi)容的調(diào)整情況，針對(duì)最近幾年綜合性考試的試題變化特點(diǎn)，注意吸收課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)、考試、命題經(jīng)驗(yàn)，用嶄新的視角和信息，吸引學(xué)生的求知積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，突出知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化。    講求系統(tǒng)。課程改革的根本目標(biāo)是教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改革，而不是知識(shí)體系的簡(jiǎn)單重組，因此本書在編寫過(guò)程中，在力求與課改相適應(yīng)、確保滿足必修要求的同時(shí)，注意與選修內(nèi)容的銜接，為學(xué)生高二的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，也為應(yīng)對(duì)高考和各級(jí)考試創(chuàng)造良好條件。    苛求實(shí)效。本書努力選擇精品習(xí)題、典型例題，追求試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固的精確性和代表性，講求知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和外延，努力使學(xué)生跳出題海，在典型例題的解析過(guò)程中，做到舉一反三，以一當(dāng)十，努力摒棄過(guò)舊、過(guò)難習(xí)題，提高學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)效性，做到事半功倍。    兼求特色。本書的編寫過(guò)程中，在注重體例的規(guī)范性同時(shí)，兼求自己的特色風(fēng)格，幾位作者各具風(fēng)格，有老教師的厚重嚴(yán)謹(jǐn)，有中年教師的睿智凌厲，有青年教師的前衛(wèi)和新穎，也正切合了本書嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求新的基本編寫思路。    當(dāng)然由于正處于探索時(shí)，或許書中會(huì)存在不當(dāng)之處，請(qǐng)廣大師生在使用過(guò)程中不吝賜正。

書籍目錄

第一章　從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)  第一節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法  第二節(jié)　化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用  第一章綜合測(cè)試第二章　化學(xué)物質(zhì)及其變化  第一節(jié)　物質(zhì)的分類  第二節(jié)　離子反應(yīng)  第三節(jié)　氧化還原反應(yīng)  第二章綜合測(cè)試第三章　金屬及其化合物  第一節(jié)　金屬的化學(xué)性質(zhì)  第二節(jié)　幾種重要的金屬化合物  第三節(jié)　用途廣泛的金屬材料  第三章綜合測(cè)試第四章　非金屬及其化合物  第一節(jié)　無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅  第二節(jié)　富集在海水中的元素——氯  第三節(jié)　硫和氮的氧化物  第四節(jié)　氨硝酸硫酸  第四章綜合測(cè)試參考答案

圖書封面

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