有效學校

內(nèi)容概要

　　《中小學教師校本研修教材：有效學校》是一本從現(xiàn)代學校建設的角度，探討學校管理者應當確立什么樣的學校理念、如何創(chuàng)建有效學校的培訓教材。《中小學教師校本研修教材：有效學?！芬詥栴}為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，突出學習者能力的培養(yǎng)，強調(diào)教材內(nèi)容與所要形成的能力的對應性?！　　吨行W教師校本研修教材：有效學校》從中小學實際出發(fā)，編寫意圖在于：形成新的學校理解，新的理解學校方式，反思學校，建構學校的意識、態(tài)度、習慣與方法。全書對有效學校的九個基本方面開展深入細致的探討、反思和研究，從而使得中小學教育管理者形成九個方面的能力，包括有效學校的理解力；有效學校的領導力；有效學校的設計力；有效學校的經(jīng)營力；有效學校的文化力；有效學校的知識力；有效學校的研究力；有效學校的評價力；有效學校的聯(lián)系力。

書籍目錄

單元一 什么是有效學校第一節(jié) 擺脫平庸，走向卓越：理解有效學校第二節(jié) 讓學校成為學校：有效學校與無效學校的邊界第三節(jié) 為學校增值：有效學校的使命案例與思考診斷與評價研修與設計單元二 如何成為有效學校的領導者第一節(jié) 校長的影響力：校長是學校的精神領袖第二節(jié) 校長的領導力：發(fā)展高效能的學校領導者第三節(jié) 校長的學習力：走向?qū)I(yè)發(fā)展案例與思考診斷與評價研修與設計單元三 如何有效地制定學校發(fā)展規(guī)劃第一節(jié) 理解學校發(fā)展規(guī)劃第二節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃與學校自主發(fā)展第三節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃與教師專業(yè)發(fā)展第四節(jié) 校長作為學校規(guī)劃的設計者案例與思考診斷與評價研修與設計單元四 如何提升學校的辦學品位第一節(jié) 組織識別：學校的形象設計第二節(jié) 品牌至上：學校的品牌塑造第三節(jié) 校長作為學校經(jīng)營者案例與思考診斷與評價研修與設計單元五 如何發(fā)展積極的學校文化第一節(jié) 文化是真正的學校第二節(jié) 用文化再造學校第三節(jié) 校長作為文化管理者案例與思考診斷與評價研修與設計單元六 如何管理學校的知識資源第一節(jié) 知識創(chuàng)造智慧：認識學校知識管理第二節(jié) 從個人知識到共享知識：學校知識管理的境界第三節(jié) 校長作為知識管理者案例與思考診斷與評價研修與設計單元七 如何進行有效學校的研究第一節(jié) 走研究型學校發(fā)展之路第二節(jié) 基于學校發(fā)展的校本研究第三節(jié) 校長作為專業(yè)研究者案例與思考診斷與評價研修與設計單元八 如何實施發(fā)展性學校評價第一節(jié) 發(fā)展性學校評價：抵及學校效能的核心第二節(jié) 發(fā)展性教師評價：生成有效教師第三節(jié) 發(fā)展性學生評價：突破“一把尺子”模式案例與思考診斷與評價研修與設計單元九 如何構建學校發(fā)展共同體第一節(jié) 學校是社區(qū)大家庭第二節(jié) 教師是團隊成員第三節(jié) 家長是合作伙伴案例與思考診斷與評價研修與設計附錄1：研修反饋附錄2：研修資源后記

章節(jié)摘錄

　　單元一　什么是有效學?！　』A學校是要為孩子創(chuàng)立一個美好的世界。一所行之有效的學校最基本的一個要素——一種能使其凝聚到一起的一種力量，用一個最簡單的詞來概括，那就是‘聯(lián)系’。在一所行之有效的學校里，人與人之間是相互聯(lián)系的，形成了一個社區(qū)大家庭；在一所行之有效的學校里，開設的課程是相互關聯(lián)的，達到了連貫的目的；在一所行之有效的學校里，課堂內(nèi)容與生活聯(lián)系在一起，豐富了學校的環(huán)境；在一所行之有效的學校里，學習和生活聯(lián)系在一起，培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品德?！　　┮　〉谝还?jié)　擺脫平庸。走向卓越：理解有效學?！　W校應該像什么樣子？卓有成效的學校應該具有什么特點？為什么還有如此多的學校“無效率”或“平庸”，而不是“通常意義上的有效能”呢？學校有效發(fā)展，是世界各國關注的共同事務。學校如何擺脫平庸，走向卓越，這是一個非常難于回答的問題，但它又是一個非常明確的問題?！　∫?、有效學校的內(nèi)涵　　有效學校即高效能學校，是不斷改進的學校，是指各方面均有良好績效的學校。　　《現(xiàn)代漢語詞典》對“效”的解釋是“效果，功效”，其詞條包括效果、效力、效能、效率等，綜合起來就是各種力量、做法或因素產(chǎn)生的結(jié)果和作用。在《牛津大辭典》中，“效能”是指取得顯著的或合意的效果的能力或力量；“效率”是指有效率的狀態(tài)或性質(zhì)；“效果”是指影響或結(jié)果；“質(zhì)量”是指良好的程度。從字面的解釋可看出這四者之間有顯著的區(qū)別?！　　?/pre>








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