2009春寒假樂(lè)園三年級(jí)

內(nèi)容概要

放假了，孩子干什么去？當(dāng)然是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這學(xué)期沒(méi)學(xué)好的。學(xué)習(xí)下學(xué)期將要學(xué)的。    可不少孩子卻不愛(ài)學(xué)。為什么？因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)了整整一個(gè)學(xué)期，好不容易盼到放假了，打開(kāi)作業(yè)冊(cè)一看，卻還是一副老面孔。除了答題還是答題。    如何讓孩子們的假期變成一個(gè)個(gè)性發(fā)展的假期？怎樣讓孩子在這“一個(gè)人的學(xué)?！崩飳W(xué)習(xí)？《寒假樂(lè)園》就是研究“小學(xué)生假期活動(dòng)方式與內(nèi)容”的人們?yōu)楹⒆觽兂闪⒌囊凰耙粋€(gè)人的學(xué)?！?。    在《寒假樂(lè)園》中，你不必簡(jiǎn)單地以答案的對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)價(jià)孩子。要看他們是不是在用心地讀、用心地思考、用心地交流。是不是學(xué)會(huì)了用“心”學(xué)習(xí)，是不是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)了。    《寒假樂(lè)園》可以打破傳統(tǒng)的“線性學(xué)習(xí)方式”，你有時(shí)間了。可以隨時(shí)選擇孩子們感興趣和方便做的事情來(lái)做?？梢月?tīng)聽(tīng)孩子讀書(shū)，和孩子一起游戲，同孩子進(jìn)行對(duì)話，這些都是我們要做的。    在假期里，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不要過(guò)多地說(shuō)教。別怕他們有解答不出來(lái)的問(wèn)題。遇到問(wèn)題可以讓他們?nèi)フ夜ぞ邥?shū)查閱、去找同學(xué)研究，這都是學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子開(kāi)學(xué)時(shí)，也不是填全了答案就好。而是看他們學(xué)會(huì)了什么、收獲了什么，如果他們能從中學(xué)會(huì)帶著更多的問(wèn)題走向新學(xué)期，那就是他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了。那才是他的進(jìn)步。    當(dāng)然，若孩子一味地玩，忘了《寒假樂(lè)園》，那你可得提醒?！逗贅?lè)園》的終極目標(biāo)是讓孩子們?cè)诩倨诳鞓?lè)起來(lái)。

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