大學(xué)物理實驗

內(nèi)容概要

本書是根據(jù)“高等院校工科本科大學(xué)物理實驗教學(xué)基本要求”，結(jié)合東北大學(xué)物理實驗課教學(xué)改革的經(jīng)驗，為工科專業(yè)編寫的物理實驗教材。全書內(nèi)容展現(xiàn)了東北大學(xué)物理實驗教學(xué)的改革成果和多年積累的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)多年來的使用情況，對實驗內(nèi)容進(jìn)行了不斷的修改和補(bǔ)充。        本書提高了教學(xué)起點，適當(dāng)加深了難度。在內(nèi)容安排上，打破了按照力、熱、電、光、近代物理的層次教學(xué)的模式，建立了教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗三個層次的新體系。    本書包括10個基礎(chǔ)性實驗、22個綜合性實驗和10個設(shè)計性實驗?；緦嶒瀮?nèi)容涵蓋力、熱、電、光各個方面。目的在于對學(xué)生進(jìn)行基本原理、基本實驗技能和數(shù)據(jù)處理方法的訓(xùn)練。綜合實驗引進(jìn)了先進(jìn)的實驗儀器和近代物理實驗，目的在于對學(xué)生進(jìn)行綜合性物理實驗和近代物理實驗訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力和創(chuàng)新能力，增加他們的近代物理實驗知識。指正。

書籍目錄

0　緒論1　測量、誤差及數(shù)據(jù)處理基本理論  1.1　測量、誤差、不確定度及有效數(shù)字  1.2　數(shù)據(jù)處理的幾種基本方法2　基礎(chǔ)性實驗  實驗2.1　拉伸法楊氏模量的測量  實驗2.2　剛體轉(zhuǎn)動慣量的測定_  實驗2.3　穩(wěn)態(tài)法測固體的導(dǎo)熱系數(shù)  實驗2.4　分光計的調(diào)節(jié)和使用  實驗2.5　用牛頓環(huán)測量透鏡的曲率半徑  實驗2.6　單色儀定標(biāo)  實驗2.7　示波器的使用  實驗2.8　電橋的使用  實驗2.9　用電位差計測量電池的電動勢  實驗2.10　靈敏電流計的研究3　綜合性實驗  實驗3.1　動力學(xué)法測金屬材料的楊氏模量  實驗3.2　金屬線脹系數(shù)的測量  實驗3.3　聲速測量    實驗3.4　用沖擊電流計測量磁場的分布  實驗3.5　霍耳效應(yīng)  實驗3.6　RLC暫態(tài)電路特性研究  實驗3.7　鐵磁物質(zhì)動態(tài)磁滯回線的測量  實驗3.8　用光柵測量光波的波長  實驗3.9　單縫衍射的實驗研究  實驗3.10　邁克耳孫干涉儀  實驗3.11　干涉法測量固體的線脹系數(shù)  實驗3.12　有色光學(xué)玻璃光譜特性的測量  實驗3.13　電阻應(yīng)變式傳感器的應(yīng)用  實驗3.14　電渦流位移傳感器位移特性的研究  實驗3.15　固體中超聲聲速的測量和超聲探傷  實驗3.16　晶體電光調(diào)制及其應(yīng)用  實驗3.17　橢圓偏振法測量薄膜厚度與折射率  實驗3.18　全息照相  實驗3.19　光纖傳感  實驗3.20　光纖通信  實驗3.21　氫、氘光譜  實驗3.22　核磁共振4　設(shè)計性實驗  實驗4.1　用彈簧振子測定重力加速度  實驗4.2　液體粘滯系數(shù)的測量  實驗4.3　非線性電阻測量  實驗4.4　電學(xué)黑盒子  實驗4.5　電子秤的設(shè)計與制作  實驗4.6　溫度傳感器的特性測量與應(yīng)用  實驗4.7　用讀數(shù)顯微鏡測量玻璃折射率  實驗4.8　用掠入射法測量固體的折射率  實驗4.9　用邁克耳孫干涉儀測量物質(zhì)折射率  實驗4.10　用偏振法測量玻璃的折射率附錄1　中華人民共和國法定計量單位附錄2　物理實驗常用數(shù)據(jù)

章節(jié)摘錄

插圖：作圖法是科技工作者應(yīng)該掌握的基本技能。該法的好處：形象而直觀地反映了數(shù)據(jù)之間的關(guān)系；通過描繪光滑曲線取平均，有利于減少隨機(jī)誤差；可以幫助發(fā)現(xiàn)壞值，并可通過圖線對系統(tǒng)誤差進(jìn)行分析；不必知道函數(shù)的具體形式，可直接由圖線求斜率、截距以及采用內(nèi)插、外推、疊加、加減、乘除、微商、積分、求極值、求漸近線等方法，尋找或求出某些物理量的數(shù)值；作圖法也是研究物理量之間變化規(guī)律、求經(jīng)驗公式的最常用方法之一。由此可見，作圖法的主要功能如下：第一，用曲線表示自變量或因變量間的函數(shù)關(guān)系，稱為圖示法；第二，利用圖線進(jìn)行某種運算，以便求出某些物理量的數(shù)值，稱為圖解法。無論是圖示法，還是圖解法，首要的問題是作好圖。1.2.2.1作圖的主要步驟（1）坐標(biāo)紙的選擇及坐標(biāo)軸的分度坐標(biāo)紙通常有直角坐標(biāo)紙、三角坐標(biāo)紙和對數(shù)坐標(biāo)紙三種，要根據(jù)所研究的問題，選取合適的坐標(biāo)紙。選取時，也要注意坐標(biāo)紙的質(zhì)量。下面僅介紹在直角坐標(biāo)紙上作圖的要求。畫坐標(biāo)軸和進(jìn)行分度時，有如下要求。①水平軸永遠(yuǎn)代表自變量，豎直軸永遠(yuǎn)代表因變量。在每條坐標(biāo)軸的端部或外側(cè)，必須標(biāo)清物理量所用的符號和單位，單位要用斜線寫在符號的后面。②坐標(biāo)的分度值不一定從零開始。在一組數(shù)據(jù)中，自變量與因變量均有最低值和最高值，坐標(biāo)的起點（在坐標(biāo)軸交點處）要用低于最低值并與最低值相近的某一整數(shù)，坐標(biāo)的終點要用高于最高值并與其相近的某一整數(shù)。③分度疏密的要求：第一，數(shù)據(jù)欠準(zhǔn)位的單位值至少不低于坐標(biāo)紙上最小分格（1mm）的十分之一，至多不應(yīng)超過兩小分格。例如，0.5，1.3，1.8，…（V）這組數(shù)據(jù)，可采用1，2，5，10，20mm之一代表1V來分度；第二，分度的選擇應(yīng)使圖線盡可能接近與水平軸成45?；?35.的直線，使圖線不過陡或過緩，以免引起錯覺；第三，分度的選擇應(yīng)使每一點在坐標(biāo)紙上都能迅速找到為原則。凡因分度使得難以從圖上讀取數(shù)據(jù)的，都認(rèn)為不合格。例如，不能每1mm代表0.7，因為無論是標(biāo)點，還是查閱，都特別不方便。

編輯推薦

《大學(xué)物理實驗》由東北大學(xué)出版社出版。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學(xué)物理實驗 PDF格式下載

---