新時(shí)期體育教師自學(xué)叢書

內(nèi)容概要

隨著我國(guó)體育課程改革的深入發(fā)展，各級(jí)各類的培訓(xùn)開展得轟轟烈烈，新理念的宣傳可以說非常全面和到位，但通過實(shí)際調(diào)研，不得不承認(rèn)，實(shí)際運(yùn)行中的體育教育并沒有發(fā)生預(yù)想中的根本變化。要保證課程改革在操作層面得到真正的貫徹和落實(shí)，核心依然是一線體育教師的理念問題，理念的轉(zhuǎn)變和提升需要一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過程。體育教師以從事體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為任務(wù)，因此體育教師的研究不是為了理論本身，而是以創(chuàng)新自己的教學(xué)工作，落實(shí)和推進(jìn)課程改革為目的；不是為求證某些教育命題而研究，而是為反思、改進(jìn)自己的體育教學(xué)實(shí)踐而學(xué)習(xí)。    2006年12月23日，教育部、國(guó)家體育總局在北京隆重召開了新中國(guó)成立以來的第一次全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議。國(guó)務(wù)委員陳至立同志就學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的問題作了重要的講話．并提出要把加強(qiáng)學(xué)校體育工作作為今后一個(gè)時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口。2007年4月23日，中央政治局召開會(huì)議。專題研究加強(qiáng)青少年體育工作，5月7日下發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》。這些都充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)廣大青少年學(xué)生身心健康和學(xué)校體育工作的高度重視。

書籍目錄

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織與實(shí)施　第一部分　運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽概述　　一、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的起源　　二、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的發(fā)展　　　　（一）古代運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽　　　?。ǘ┙\(yùn)動(dòng)競(jìng)賽　　　?。ㄈ┈F(xiàn)代運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽　　三、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的社會(huì)功能　　　?。ㄒ唬┱駣^民族精神　　　?。ǘ┴S富文化和精神生活　　　　（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展　　　?。ㄋ模┩苿?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展　　　?。ㄎ澹﹪?guó)際交往的重要渠道　　　　（六）教育培養(yǎng)年輕一代，增進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定　　　?。ㄆ撸┩苿?dòng)整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展　　　?。ò耍┐龠M(jìn)人類和平　　四、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的價(jià)值　　　　（一）競(jìng)技價(jià)值　　　?。ǘ┙∩韮r(jià)值　　　?。ㄈ┯^賞價(jià)值　　　?。ㄋ模┥唐穬r(jià)值　　　?。ㄎ澹┬麄鲀r(jià)值　　五、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽在體育中的地位和作用　　　?。ㄒ唬w育運(yùn)動(dòng)的核心和杠桿　　　?。ǘ?shí)現(xiàn)體育價(jià)值的主要途徑　　　?。ㄈw育方法的重要組成部分　　　　?。ㄋ模┿暯舆\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的唯一通道　第二部分　運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理體制、種類及制度  一、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的管理體制　　　?。ㄒ唬肮芾眢w制”在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的解釋　　　　（二）我國(guó)現(xiàn)行的體育競(jìng)賽管理體制　　　?。ㄈ┪覈?guó)現(xiàn)行的體育競(jìng)賽管理體制改革的思路  二、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的種類及分類　　　?。ㄒ唬┌幢荣惖臄?shù)量分類　　　?。ǘ┌锤?jìng)賽目的和任務(wù)分類  三、我國(guó)現(xiàn)行體育競(jìng)賽制度　　　?。ㄒ唬┚C合性運(yùn)動(dòng)會(huì)以及我國(guó)現(xiàn)行競(jìng)賽制度　　　　（-3單項(xiàng)比賽及我國(guó)現(xiàn)行競(jìng)賽制度　　　?。ㄈ└黝愡\(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)制度　　四、當(dāng)前國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的種類及制度　　　?。ㄒ唬﹪?guó)際綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)　　　?。ǘ﹪?guó)際單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽　第三部分　運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過程的組織和管理　　一、組織體育競(jìng)賽活動(dòng)的工作程序　　　?。ㄒ唬┏修k高一層次以上體育競(jìng)賽的組織形式’　　　　（二）主辦本層次單項(xiàng)比賽的組織形式　　二、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織程序和方法　　　?。ㄒ唬?zhǔn)備階段　　　?。ǘ?shí)施階段　　　?。ㄈ┚C合協(xié)調(diào)階段　　　?。ㄋ模┛偨Y(jié)階段　　三、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能　　　?。ㄒ唬┐笾行唾悤?huì)職能機(jī)構(gòu)的設(shè)置　　　?。ǘ┵悤?huì)職能機(jī)構(gòu)的職責(zé)和任務(wù)　　四、競(jìng)賽組委會(huì)辦公室　　　?。ㄒ唬┙M委會(huì)辦公室的組成及崗位職責(zé)　　　?。ǘ┙M委會(huì)辦公室的工作程序和主要內(nèi)容　　　?。ㄈ┙M委會(huì)辦公室的各種會(huì)務(wù)工作　　　　（四）組委會(huì)辦公室的管理　　　?。ㄎ澹┙M委會(huì)辦公室工作中應(yīng)注意的問題　　五、組委會(huì)競(jìng)賽部門　　　?。ㄒ唬┙M委會(huì)競(jìng)賽部門崗位設(shè)置及要求　　　?。ǘ┙M委會(huì)競(jìng)賽部門工作程序　　　　（三）組委會(huì)競(jìng)賽部門和各單項(xiàng)競(jìng)委會(huì)的關(guān)系　　　?。ㄋ模┚C合性大型賽會(huì)的統(tǒng)一綜合平衡　　　?。ㄎ澹┙M委會(huì)競(jìng)賽部門業(yè)務(wù)工作　　六、新聞宣傳部門　　　?。ㄒ唬┬侣勑麄鞑块T的主要工作　　　?。ǘ┬侣勑麄鞑块T的組織及主要工作程序……體育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐21世紀(jì)體育教師現(xiàn)代教育觀、健康觀、體育觀

章節(jié)摘錄

一、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的起源　競(jìng)賽是體育最基本的特征，體育離不開競(jìng)賽．體育要得到社會(huì)的承認(rèn)。必須通過競(jìng)賽來實(shí)現(xiàn)，競(jìng)賽是體育發(fā)展的必然結(jié)果。了解競(jìng)賽的起源首先要了解體育的起源。通常認(rèn)為，從古猿到人類的轉(zhuǎn)變大約完成于300萬年前。它意味著直立姿勢(shì)的確立、手腳分工、腦功能的發(fā)達(dá)和社群生活的進(jìn)化等革命性的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中，形成了早期的人類共同體——原始群、血緣家族。穩(wěn)定的群居生活導(dǎo)致了旨在保存生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的原始教育的產(chǎn)生。原始教育的主要內(nèi)容是關(guān)于人際關(guān)系和勞動(dòng)技能的知識(shí)，其重要形式是模仿。原始教育兼有知識(shí)、社會(huì)規(guī)范和動(dòng)作技能技巧的學(xué)習(xí)及審美等多種功能，并且與勞動(dòng)實(shí)踐保持著密不可分的聯(lián)系。原始教育是教育和體育的共同源頭。舊石器時(shí)代中期（約10萬—5萬年前），人類開始進(jìn)入母系氏族公社時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的工具已經(jīng)十分復(fù)雜，人類不但能夠打制多種石器，而且學(xué)會(huì)了制造骨器、飛石索和人工取火，勞動(dòng)技能日趨復(fù)雜和精細(xì)，思維和語(yǔ)言迅速發(fā)展苦。再現(xiàn)狩獵和采集勞動(dòng)過程的原始宗教儀式的出現(xiàn)，表明了在時(shí)間和空間兩方面與直接勞動(dòng)過程相分離的早期身體練習(xí)的出現(xiàn)。 到了舊石器時(shí)代晚期（約5萬—1萬年前），人類學(xué)會(huì)了制造標(biāo)槍、弓箭等復(fù)合工具。在母系氏族公社的繁榮時(shí)期（約1萬一5000年前），原始的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、制陶業(yè)和紡織業(yè)都已經(jīng)產(chǎn)生，原始藝術(shù)、原始宗教也迅速發(fā)展起來。生產(chǎn)勞動(dòng)過程更加復(fù)雜，各種動(dòng)作被形式特別集中地表現(xiàn)在模仿勞動(dòng)的各種游戲之．中。這樣，逐漸形成了多功能、多目的的運(yùn)動(dòng)形式，并被作為獲得各種身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活技能的重要手段。

編輯推薦

《新時(shí)期體育教師自學(xué)叢書(共4冊(cè))》由東北大學(xué)出版社出版。

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