比較教育學

內容概要

　　教材的另一特色是內容豐富新穎，較以往的教材體例呈現(xiàn)出新的風采。該書不僅注重探討國際教育歷史和當代發(fā)展上的相互作用，從縱橫多種維度剖析論證，論斷其趨勢，而且融人大量國際教育改革的最新信息和研究成果，具有時代性，更重要的是按實際教學對這些內容做了獨到的安排，使教材內容非常充實、切合實際。例如，在研究各國高等教育時，用各種數(shù)據(jù)從多個方面闡述國際高等教育的發(fā)展，并較好地展示了有關高等教育改革的最新研究成果；在中小學教育比較專題中，有關課程改革、教學改革以及體制改革等新成果充盈有加。　　此外，該書實用性較強，體現(xiàn)了比較教育的知識系統(tǒng)性。該書在重視引介各國教育發(fā)展的基本狀況基礎上，總結各國教育發(fā)展的經(jīng)驗，并以生動的實例來反映各國教育改革的實際，有助于讀者擴大知識眼界，了解別國教育概況，借鑒國際教育經(jīng)驗，加深對本國教育的理解?！　∧暇煼洞髮W教育科學學院是一個有著深厚學術底蘊的著名專業(yè)院系，在長期的發(fā)展歷史中大家輩出。目前該院比較教育研究領域中匯聚了一批奮進向上的中青年學者，在他們的共同努力下，近年來取得了一系列研究成果。張蓉博士是這一群體中一員年輕的佼佼者，正是得益于這種學術氛圍的浸染，她歷經(jīng)數(shù)年磨礪，在教學和學術研究方面日益成熟并成長起來。這部《比較教育學》就是她在多年教學基礎上形成的學術研究結晶，是她認真教學、潛心研究的重要成果。當然，這也更是她學術研究的一個新起點，相信她一定會再接再厲，不斷進取，勇攀高峰，再創(chuàng)佳績，為我國比較教育的發(fā)展作出更大的貢獻。

書籍目錄

序第一章 緒論第一節(jié) 比較教育學的意義第二節(jié) 比較教育學的研究方法第三節(jié) 比較教育學的發(fā)展歷史第二章 學校教育制度比較第一節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度的形成第二節(jié) 各國學校教育制度第三節(jié) 世界學校教育制度的改革趨勢第三章 教育行政體制比較第一節(jié) 現(xiàn)代教育行政體制的發(fā)展第二節(jié) 各國教育行政體制第三節(jié) 世界教育行政體制的改革趨勢第四章 學前教育比較第一節(jié) 學前公共教育的發(fā)展第二節(jié) 各國學前教育目標第三節(jié) 各國學前教育機構第四節(jié) 各國學前教育的內容第五節(jié) 世界學前教育的改革趨勢第五章 義務教育比較第一節(jié) 現(xiàn)代義務教育制度的發(fā)展第二節(jié) 普及義務教育的主要措施第三節(jié) 義務教育的經(jīng)費第四節(jié) 世界義務教育的改革趨勢第六章 中小學教育比較第一節(jié) 現(xiàn)代中小學教育的發(fā)展第二節(jié) 各國中小學教育目標第三節(jié) 各國中小學學制第四節(jié) 各國中小學課程第五節(jié) 各國中小學教學第六節(jié) 世界中小學教育的改革趨勢第七章 教師教育比較第一節(jié) 現(xiàn)代教師培養(yǎng)體制的變革第二節(jié) 各國教師職前培養(yǎng)制度第三節(jié) 各國教師教育課程第四節(jié) 各國教師在職培訓制度第五節(jié) 世界教師教育的改革趨勢第八章 高等教育比較第一節(jié) 現(xiàn)代高等教育的發(fā)展第二節(jié) 各國高等教育制度第三節(jié) 高等教育的目標及課程第四節(jié) 高等學校的科研第五節(jié) 高等學校入學考試制度第六節(jié) 世界高等教育的改革趨勢第九章 職業(yè)技術教育比較第十章 成人教育比較第十一章 世界教育改革趨勢主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　【內容提要】　　本章介紹了比較教育學的一些基本問題，包括比較教育學的概念、研究目的、研究對象、作用、特征、研究方法和發(fā)展歷史等?！　　緦W習目標】　　1．掌握比較教育學的定義?！　?．理解比較教育學的研究目的、研究對象與研究方法?！　?．了解比較教育學的發(fā)展歷史以及各時期著名的比較教育學家的思想。　　比較，是人類進行認識的一種基本的思維活動。人類在長期的生產(chǎn)和活動中，通過比較的思維方式總結、概括經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律，從而不斷提高認識和改造世界的能力，推動社會向前發(fā)展。把比較研究的方法運用于不同學科領域，就出現(xiàn)了新的研究領域，產(chǎn)生新的分支體系。如比較語言學、比較文學、比較心理學、比較音樂學、比較法學、比較哲學、比較人類學、比較政治學、比較歷史學、比較社會學等比較類學科群。在教育科學領域，我們運用比較的方法，發(fā)展了一門具有完整理論體系的學科——比較教育。比較教育學科是教育科學體系中的一個分支。　　第二次世界大戰(zhàn)以后，科學技術突飛猛進，世界經(jīng)濟已走向國際化、整體化。尤其是隨著信息化時代的到來，整個世界變成了“地球村”，不同民族、國家之間，呈現(xiàn)出相互聯(lián)系、相互依存和相互影響的趨勢。在這種大形勢下，研究他國的教育發(fā)展狀況，借鑒他國的經(jīng)驗和教訓，促進本國教育的改革與發(fā)展，就顯得尤為重要。比較教育研究正好反映了這一時代要求，因而得到了極大的發(fā)展。　　第一節(jié)　比較教育學的意義　　我們從比較教育的概念、研究目的、研究對象、作用、方法等幾個方面，來全面認識比較教育。　　……

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