新課程·新教法·新學(xué)法

內(nèi)容概要

歡迎使用《外語之友》（新課程·新教法·新學(xué)法），希望它能陪伴你高中階段的學(xué)習(xí)歷程，幫助你實(shí)現(xiàn)學(xué)好英語的心愿！    新課標(biāo)的實(shí)施，新教材的使用，新高考的出現(xiàn)，意味著高中階段英語教與學(xué)的嶄新面貌。為此，我們綜合了大學(xué)、各地教研室、中學(xué)教師的學(xué)術(shù)、組織及教學(xué)資源，各取所長，形成合力，精心開發(fā)了這套以高中學(xué)生為服務(wù)對象的導(dǎo)學(xué)助學(xué)系列讀物。    根據(jù)課標(biāo)要求和同學(xué)們的實(shí)際學(xué)習(xí)規(guī)律，我們設(shè)置了以下特色欄目：    學(xué)習(xí)導(dǎo)航——以簡明的單元導(dǎo)學(xué)，提煉本單元的主要詞匯、句型、重要知識點(diǎn)，旁及前后知識的關(guān)聯(lián)，提供自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。    背景激活——選取適量文章，先閱讀后思考，拓展和補(bǔ)充與單元話題相關(guān)的背景知識，自然銜接，導(dǎo)入課文。    圖解Reading——對應(yīng)于課本中reading版塊，要求你借助提示畫出reading中文章的思維導(dǎo)圖，理清行文脈絡(luò)并提高綜合歸納、謀篇布局的能力。    難點(diǎn)突破和鞏固練習(xí)——根據(jù)單元重、難點(diǎn)，對應(yīng)進(jìn)行詞匯、語言點(diǎn)等的講解與練習(xí)。    讀寫任務(wù)——先“授之以漁”，分類剖析各種英語文體的特點(diǎn)、寫作技巧和注意事項(xiàng)，再結(jié)合課本中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、重要句型等，設(shè)置真實(shí)的情境，以書面表達(dá)的形式，幫助你學(xué)以致用，形成內(nèi)化。    詞匯天地——寓教于樂，通過填詞游戲等，在鞏固單元詞匯的基礎(chǔ)L，進(jìn)行提升，講解構(gòu)詞法、分類法及其他記憶方法，幫助你建立詞匯學(xué)習(xí)的整體框架，增強(qiáng)詞匯系統(tǒng)記憶和自主學(xué)習(xí)能力。    語法盤點(diǎn)——以模塊為單位，全面覆蓋各單元的語法。重點(diǎn)突出，適當(dāng)整合，強(qiáng)調(diào)語法在具體語境中的運(yùn)用。

書籍目錄

Unit 1 The world of our senses  學(xué)習(xí)導(dǎo)航  背景激活    圖解Reading  難點(diǎn)突破  鞏固練習(xí)  讀寫任務(wù)  詞匯天地Unit 2 Language  學(xué)習(xí)導(dǎo)航  背景激活  圖解Reading    難點(diǎn)突破  鞏固練習(xí)  讀寫任務(wù)  詞匯天地Unit 3 Back to the past  學(xué)習(xí)導(dǎo)航  背景激活  圖解Reading    難點(diǎn)突破  鞏固練習(xí)  讀寫任務(wù)  詞匯天地語法盤點(diǎn)?、?名詞性從句?、?賓語補(bǔ)足語?、?主謂一致Unit 1 單元測試卷Unit 2 單元測試卷Unit 3 單元測試卷模塊測試卷（一）模塊測試卷（二）參考答案

章節(jié)摘錄

　　PASSAGE 2　　Humans with Amazing SensesBlind people who interact with the world like dolphins and bats When bats go out to hunt，they send out sonar signals at such high frequenties andin such rapid bursts that they can hear the signaIs bounce off mosquitoes in midair?They then zero in（瞄準(zhǔn)）on the insects Iike laser guided missiles?Dolphjns use the sametechnique to find their dinners．It’s called echolocation（回聲定位法），a technique thatuses sound to identifY objects by the echoes they produce.　　Fourteen year aid Ben Underwood is one of the few people known to useecholocation as a primary means。f navigating the world on land．There’s not even a hintof Iight reaching his brain．His eyes are artificial，but his brain has adapted to allowhim to appraise his environment．He makes a“clieking”sound to communicate withobjects and peopIe around him．　　Scientists have discovered that in the brains of the bIind。the visual cortex has notbecome useless．a(chǎn)s they once beIieyed．When bIind people use another sense——touch orhearing．for example to substitute for sight，the brain’s VisuaI cortex becomesactive，even though no images reach it from the optic nerve．Echolocation creates itsown images．　　“I can hear that waIl behind you over there．I con hear right there——the tadio，andthe fan．”Ben says．　　Ben says every object in his I ife ta Iks to him in ways that no one else can hear or understand．　　Forty—year old DanieI mish aIso uses echolocation，and has become an expert on it，founding the World Access for the Blind．a(chǎn)n organization that teaches others how to echoIocate．Kish Ieads other blind people on mountain biking tours and hikes in the wiIderness．visuaIizing and describing the picturesque sights around hjm through echaIocating．

編輯推薦

　　探索教育前沿，傳播外語資訊，凝聚教師智慧，聚焦課堂內(nèi)外，展示名校風(fēng)采，提升學(xué)生能力?！　±蠋煹睦Щ螅赫n標(biāo)的把握，課堂的組織，學(xué)生的調(diào)動，諸多方面的平衡，誰能指點(diǎn)？　　家長的憂慮：學(xué)校課堂時間有限，家長輔導(dǎo)水平跟不上，孩子的疑問，誰能解答？　　學(xué)生的苦惱：考試的應(yīng)對，興趣的激發(fā)，聽、說、讀、寫技能的培養(yǎng)，誰能幫助？　　我們的答案——外語之友！　　我們的信念：阿基米德說過：“給我一個支點(diǎn)，我可以撬起整個地球?！蔽覀兿嘈?，每位學(xué)生都是一名“大力士”，有著無窮的潛力，有著巨大的實(shí)力?！　∥覀兊淖谥迹和ㄟ^教育工作者、教師及學(xué)生的三方對話，《外語之友》致力于成為挖掘?qū)W生潛力的平臺，成為展示學(xué)生實(shí)力的舞臺。　　我們的夢想：《外語之友》是一株小小幼苗，但有著扎實(shí)的根基、充足的養(yǎng)分，定會成長為枝繁葉茂的凌云大樹。愿學(xué)生在《外語之友》陪伴下，如鳳棲于樹，將一飛沖天！

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新課程·新教法·新學(xué)法 PDF格式下載

---