色彩設(shè)計(jì)

前言

　　漢斯·霍夫曼曾經(jīng)說過：“色彩作為一種獨(dú)特的語言，本身就是一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)力量?！鄙适且曈X語言中最為敏感的形式要素，是視覺藝術(shù)中最具有表現(xiàn)力的要素之一，它的性質(zhì)直接影響和作用于我們的感情。當(dāng)我們觀看一件藝術(shù)作品的時(shí)候，我們并非都要去全面而深入地分析這件藝術(shù)品的創(chuàng)作目的與內(nèi)涵，往往通過這件藝術(shù)作品中的色彩就能獲得莫大的滿足。色彩很多時(shí)候明確而又純粹，具有獨(dú)立的審美價(jià)值，通常我們總能從一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)色彩所包含的活力與魅力，這是一種簡(jiǎn)單而直接的情感反應(yīng)。當(dāng)我們看到梵高的《星空》、《向日葵》等作品時(shí)，我們會(huì)完全被畫面近乎瘋狂的色彩所感染，作者內(nèi)心的狂放與不羈，熱情與奔放躍然于紙面?！　≡谒囆g(shù)設(shè)計(jì)中，色彩關(guān)系到設(shè)計(jì)作品整體的色調(diào)與感覺，它的重要性往往是第一位的。色彩設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的課程之一，其本質(zhì)是將復(fù)雜的色彩表象還原為最基本的色彩要素。在課程中對(duì)色彩的基本要素進(jìn)行單項(xiàng)和綜合練習(xí)，通過改變構(gòu)成要素原有的色彩結(jié)構(gòu)和關(guān)系，從而產(chǎn)生具有創(chuàng)造性結(jié)果的、全新的色彩構(gòu)成系統(tǒng)和表現(xiàn)形式。進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練的根本目的是尋找到一種色彩設(shè)計(jì)的有效方法和途徑，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的視覺色彩的構(gòu)成樣式。在學(xué)習(xí)和掌握色彩設(shè)計(jì)客觀規(guī)律和原理的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中觀察色彩、理解色彩、應(yīng)用色彩，通過學(xué)習(xí)來開拓和豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)思維?！　?duì)色彩理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，由隨意而盲目地使用色彩上升為有目的、有規(guī)劃地應(yīng)用色彩。只有打好堅(jiān)實(shí)的色彩知識(shí)基礎(chǔ)，才能在今后的學(xué)習(xí)與工作中較好地運(yùn)用色彩，最大限度地發(fā)揮色彩的獨(dú)特效能?！　‰S著社會(huì)的進(jìn)步，以及本專業(yè)自身的不斷發(fā)展，以往的色彩構(gòu)成練習(xí)已經(jīng)不能滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的需要，因此色彩設(shè)計(jì)作為一門獨(dú)立的基礎(chǔ)課程得到了前所未有的重視。學(xué)科的發(fā)展必然呼喚與之匹配的專業(yè)教材。

內(nèi)容概要

　　在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，色彩關(guān)系到設(shè)計(jì)作品整體的色調(diào)與感覺，它的重要性往往是第一位的。色彩設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的課程之一，其本質(zhì)是將復(fù)雜的色彩表象還原為最基本的色彩要素。在課程中對(duì)色彩的基本要素進(jìn)行單項(xiàng)和綜合練習(xí)，通過改變構(gòu)成要素原有的色彩結(jié)構(gòu)和關(guān)系，從而產(chǎn)生具有創(chuàng)造性結(jié)果的、全新的色彩構(gòu)成系統(tǒng)和表現(xiàn)形式。進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練的根本目的是尋找到一種色彩設(shè)計(jì)的有效方法和途徑，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的視覺色彩的構(gòu)成樣式。在學(xué)習(xí)和掌握色彩設(shè)計(jì)客觀規(guī)律和原理的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中觀察色彩、理解色彩、應(yīng)用色彩，通過學(xué)習(xí)來開拓和豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。

書籍目錄

序前言課題一 色彩的現(xiàn)象與原理第一節(jié) 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)第二節(jié) 色彩的基本要素第三節(jié) 色彩的本質(zhì)與色彩感知原理第四節(jié) 色立體與表色系課題二 色彩屬性的相互關(guān)系第一節(jié) 色彩的對(duì)比與沖突第二節(jié) 色彩的調(diào)和第三節(jié) 色彩的混合課題三 色彩與形的和諧統(tǒng)一第一節(jié) 色彩的形式美與色彩調(diào)配第二節(jié) 色彩與形的關(guān)系課題四 色彩的心理特征第一節(jié) 色彩的情感表現(xiàn)第二節(jié) 色彩的信息引申課題五 自然色彩的提煉與抽象第一節(jié) 自然色彩第二節(jié) 對(duì)自然色彩的學(xué)習(xí)課題六 人文色彩的總結(jié)與啟示第一節(jié) 人為色彩第二節(jié) 色彩的文化特征課題七 數(shù)字色彩的實(shí)踐與運(yùn)用第一節(jié) 數(shù)字色彩的媒介與色彩調(diào)整第二節(jié) 數(shù)字媒體藝術(shù)中的色彩課題八 色彩的創(chuàng)意與應(yīng)用第一節(jié) 色彩的創(chuàng)意第二節(jié) 色彩在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　在整體色調(diào)上我們必須控制好整體色調(diào)的色相、明度、純度關(guān)系和面積關(guān)系。首先要考慮和決定作品中最大面積的色，并根據(jù)這一色來選擇不同的配色方案以得到不同的整體色調(diào)。如果用暖色和純度高的色作為整體色調(diào)則給人以火熱刺激的感覺，以冷色和純度低的色為主色調(diào)則讓人產(chǎn)生清冷、平靜的感覺。采用對(duì)比的色相和明度則顯得活潑，取類似、同一色系則感到穩(wěn)健。色相多則會(huì)華麗，少則淡雅、清新?！　☆伾钠胶饩褪穷伾膹?qiáng)弱、輕重、濃淡這種關(guān)系的平衡。一般同類色配色比較容易平衡。處于補(bǔ)色關(guān)系的搭配可通過把一個(gè)色的面積縮小或加白或黑，改變其明度和彩度取得平衡，而且可以使這種不調(diào)和色變得調(diào)和。純度高而且強(qiáng)烈的色與同樣明度的濁色或灰色配合時(shí)，如果前者的面積小，而后者的面積大也可以很容易取得平衡。將明色與暗色上下配置時(shí)，若明色在上暗色在下則會(huì)顯得安定；反之，若暗色在上明色在下則有動(dòng)感?！　　?/pre>








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