精品網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)，教育現(xiàn)代化方興未艾，我國(guó)教育事業(yè)正面臨巨大挑戰(zhàn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及知識(shí)更新速度的不斷加快對(duì)人們的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的要求。教育的出路在改革，而教育信息化則是教育改革的重要途徑之一。信息技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的逐步普及給教育帶來了充分的發(fā)展空間，教育的變革有了基礎(chǔ)和手段，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式開始應(yīng)用于教育的各個(gè)層面，教育觀念和教育手段發(fā)生著巨大的變化。在信息化社會(huì)中，利用信息技術(shù)手段提高教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效率，擴(kuò)大受教育人群范圍，探索新的教學(xué)模式，提高師生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)的創(chuàng)新人才，建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系已成為世界各國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展的重要組成部分?！　【W(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其開放的、基于資源的特點(diǎn)，在繼續(xù)教育、素質(zhì)教育及職業(yè)教育方面都有很大的優(yōu)勢(shì)。近年來，作為知識(shí)傳播前沿陣地的高等學(xué)校自然首先將這種教學(xué)方式引進(jìn)了校園。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)人才和知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的任務(wù)。教育部始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，先后出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)文件，并啟動(dòng)了“質(zhì)量工程”，強(qiáng)調(diào)高等教育必須深人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)高等教育工作重心的轉(zhuǎn)移，在規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，把提高質(zhì)量放在更加突出的位置。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，無論是學(xué)習(xí)的適用對(duì)象和教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式，還是課程的組織安排和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都具有不可比擬的優(yōu)越性。

內(nèi)容概要

Blackboard Academic SuiteTM教育軟件(書中簡(jiǎn)稱Blackboard)是美國(guó)Blackboard公司開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全面支持教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。本書以該平臺(tái)為例來介紹網(wǎng)絡(luò)課程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、開發(fā)準(zhǔn)備、內(nèi)容建設(shè)、互動(dòng)創(chuàng)設(shè)、作業(yè)測(cè)評(píng)、成績(jī)管理、數(shù)據(jù)管理、教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與開發(fā)策略，為教師和其他從事網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的人員提供設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)課程的理論與技術(shù)，幫助使用者迅速地掌握網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)方法。 本書采用了“單元+活動(dòng)”的結(jié)構(gòu)，有“活動(dòng)導(dǎo)圖”、“活動(dòng)思考”、“預(yù)備知識(shí)”、“實(shí)踐操作”、“活動(dòng)實(shí)踐”等部分，以行動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為原則，突出了“融理論于技術(shù)，用技術(shù)輔助教學(xué)”的宗旨，力求結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、方便易學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際、方便易學(xué)、體現(xiàn)精品特色。 本書是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與資源建設(shè)的專業(yè)教材，是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)開發(fā)、教學(xué)信息化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的指導(dǎo)書，可作為教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的指導(dǎo)書，也可以作為Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的專門教材。

書籍目錄

序前言單元一  初識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  初識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)  活動(dòng)2  體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程  活動(dòng)3  創(chuàng)建我的課程  活動(dòng)實(shí)踐單元二  課程規(guī)劃設(shè)計(jì)  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  了解教學(xué)設(shè)計(jì)  活動(dòng)2  規(guī)劃課程框架  活動(dòng)3  設(shè)計(jì)課程界面  活動(dòng)實(shí)踐單元三  課程開發(fā)準(zhǔn)備  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  設(shè)置課程信息  活動(dòng)2  掌握課程工具  活動(dòng)3  管理課程用戶  活動(dòng)實(shí)踐單元四  課程內(nèi)容建設(shè)  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  創(chuàng)建課程內(nèi)容  活動(dòng)2  添加教學(xué)信息  活動(dòng)3  管理課程資源  活動(dòng)實(shí)踐單元五  交互協(xié)作創(chuàng)設(shè)  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  開設(shè)教學(xué)論壇  活動(dòng)2  收發(fā)電子郵件  活動(dòng)3  建立協(xié)作會(huì)話  活動(dòng)實(shí)踐單元六  練習(xí)作業(yè)測(cè)評(píng)  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  布置練習(xí)作業(yè)  活動(dòng)2  發(fā)布考核測(cè)試  活動(dòng)3  開展教學(xué)調(diào)查  活動(dòng)實(shí)踐單元七  考試成績(jī)管理  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  進(jìn)行考試分析  活動(dòng)2  實(shí)施成績(jī)管理  活動(dòng)實(shí)踐單元八  課程數(shù)據(jù)管理  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  統(tǒng)計(jì)教學(xué)信息  活動(dòng)2  進(jìn)行數(shù)據(jù)管理  活動(dòng)實(shí)踐單元九  教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  開展教學(xué)實(shí)踐  活動(dòng)2  啟用我的課程  活動(dòng)實(shí)踐單元十  教學(xué)資源拓展  活動(dòng)導(dǎo)圖  活動(dòng)思考  活動(dòng)1  應(yīng)用教學(xué)資源  活動(dòng)2  管理我的資源  活動(dòng)實(shí)踐主要參考資料

章節(jié)摘錄

　　單元一 初識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)　　活動(dòng)1 初識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)　　二、了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)　　1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及其功能　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅是將教學(xué)材料在網(wǎng)上發(fā)布，而更多的是學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的充分溝通與交流。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)的教學(xué)支持平臺(tái)成為教師與學(xué)生交流的工具，為教師在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)提供了全面的信息化環(huán)境與支持?！　』诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)是集合了在學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中硬件、軟件、人三方面因素的一個(gè)中心，在這個(gè)平臺(tái)上可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，可以給學(xué)習(xí)者提供所需要的資源，是一個(gè)非常有效的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境系統(tǒng)?！　∧軌?qū)崿F(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)的平臺(tái)系統(tǒng)很多。目前，歐美國(guó)家開發(fā)了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如Blackboard、WebCT、Learning Space、Top Class、Virtual—U和Web Course等，國(guó)內(nèi)也有一些如電大在線、清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、天空教室、北師大Vclass、北京大學(xué)的BluePower、卓越遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)等。這些產(chǎn)品有的是一個(gè)小的工具，有的是一個(gè)大型的網(wǎng)站或系統(tǒng)，大多具有課程發(fā)布能力以及跟蹤和管理能力，支持自主學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，部分產(chǎn)品還具有集成的課程內(nèi)容與編創(chuàng)工具。這些平臺(tái)系統(tǒng)已在遠(yuǎn)程教育、校園網(wǎng)學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)等方面廣泛應(yīng)用?！　∵@些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的基本功能要素有：　?。?）學(xué)習(xí)信息發(fā)布。能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供最新的教學(xué)信息。　　（2）在線課程瀏覽。提供學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和授課安排、課程評(píng)測(cè)、學(xué)術(shù)講座以及視音頻課程點(diǎn)播?！　。?）學(xué)習(xí)討論?？梢赃M(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論。　?。?）電子郵件。提供學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的學(xué)習(xí)聯(lián)系?！　。?）在線練習(xí)。學(xué)生完成了課程的學(xué)習(xí)后完成相應(yīng)的在線作業(yè)，教師能對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出成績(jī)?cè)u(píng)定。　?。?）在線測(cè)試。系統(tǒng)對(duì)作業(yè)或一些提問進(jìn)行自動(dòng)評(píng)測(cè)，給出相應(yīng)的答案和題解。

編輯推薦

　　《精品網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與資源建設(shè)的專業(yè)教材，是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)開發(fā)、教學(xué)信息化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的指導(dǎo)書，可作為教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的指導(dǎo)書，也可以作為Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的專門教材。

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