大學生職場形象設計

前言

“同學們，走向職場，你準備好了嗎？這是我經(jīng)常詢問大學生們的一句話。為什么要如此提問年輕的大學生們？因為我在他們的求職過程中發(fā)現(xiàn)了太多太多的問題。我們經(jīng)常看到憂心忡忡的大學生們像趕場一樣奔走于各種招聘會和人才市場之間，像撒傳單一樣撒簡歷，而結果呢？多半是杳無音信。為什么會出現(xiàn)這樣的情形呢？應該說既有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因。從客觀方面看，近年來，隨著我國高校連續(xù)大規(guī)模擴招，大學生在宏觀上已供大于求，而用人單位選擇面也日益廣泛，這必然導致大學生整體就業(yè)形勢不樂觀，求職競爭激烈。從主觀方面看，則是我們的大學生職前準備不足，就業(yè)力欠缺，表現(xiàn)在：其一，職業(yè)技能差，實踐能力欠缺。有不少大學生雖然學習成績不錯，但是缺乏基本的動手能力和實踐能力，對招聘人員要求解決的實際問題難以應對，從而失去了很多機會。有的學生盡管手里有不少證書，可一旦進入實戰(zhàn)狀態(tài)，便不知所措，無從下手。中國工程院院士、教育部高教司司長張堯?qū)W教授表示，目前大學生去外企找工作，通過面試的比例非常低，這其中，英語水平只是一個方面的原因，更重要的原因是中國學生解決實際問題的能力不行，也就是實踐能力不行。

內(nèi)容概要

全書共分為六篇十六章，分別為大學生職場形象謀劃、大學生職場形象展示、大學生職場形象提升、大學生職場修養(yǎng)錘煉、大學生職場應聘實戰(zhàn)、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。本書融理論與實踐于一爐，重理論，但更重實踐，重操作。期望能夠通過此書為大學生成功就業(yè)提供一些有效的指導和切實的幫助。    作為高校人力資源開發(fā)與管理的教學與研究工作者，我寫作本書的目的有兩個：一是引導大學生做好職前準備工作，及早進行職業(yè)生涯設計與規(guī)劃，比如，一年級就要分析自我，了解自己擅長什么、不擅長什么；二年級要鎖定興趣愛好；三年級便要把重點放在提高自己的職業(yè)修養(yǎng)、鍛煉自己的能力上，為今后的職業(yè)生涯儲備知識技能；四年級就要完成從學生到職業(yè)工作者的轉(zhuǎn)換。二是試圖對大學生的求職應聘給予一定的指導，如，幫助他們?yōu)樽约赫_定位——準確把握自己的優(yōu)勢和劣勢，凸顯自己的特色；制定一些針對性較強的應對方案和具體措施，以有效的方法應對求職應聘中可能遇到的各種問題，為成功跨入職場并獲得事業(yè)成功奠定基礎。

作者簡介

韓秀景(1963年——)，女，河北邢臺人，經(jīng)濟學碩士，教授，碩士研究生導師?，F(xiàn)從事專業(yè)：管理學和市場營銷。研究方向：人力資源管理和營銷管理。1980年考入蘭州大學哲學系哲學專業(yè)，1984年畢業(yè)，獲哲學學士學位并留校任教；1991年調(diào)入河北大學任教。1995年考入河北大學日本經(jīng)濟研究所世界經(jīng)濟專業(yè)，1998年畢業(yè)，并獲經(jīng)濟學碩士學位。1996年晉升為副教授，2000年破格晉升為教授。2004調(diào)入南京師范大學公共管理學院政治系。自2001年起擔任碩士研究生導師?，F(xiàn)任南京師范大學公共管理學院行政管理系主任。出版主要論著4部，主要代表作：《消費心理學》、《企業(yè)產(chǎn)品策劃》、《現(xiàn)代企業(yè)策劃》；在《經(jīng)濟管理》、《自然辯證法通訊》、《企業(yè)管理》、《經(jīng)營與管理》、《科技管理研究》、《科學·經(jīng)濟·社會》等刊物上發(fā)表論文50余篇，其中多篇論文被《人民大學報刊復印資料》全文轉(zhuǎn)載；主持并完成省部級課題2項；獲得省部級優(yōu)秀科研成果獎三等獎1項，多次獲課堂教學優(yōu)秀獎。

書籍目錄

前言形象謀劃篇  第1章 大學生職場形象概述    一、大學生職場形象提出    二、大學生職場形象構成    三、大學生職場形象意識    四、大學生職場形象與“個人品牌”打造  第2章 大學生職場形象謀劃    一、求職階段形象設計      二、職場階段形象設計  形象展示篇  第3章 服飾表現(xiàn)力    一、女性服飾        二、男性服飾     第4章 語言表達藝術    一、不會表達難以成功      二、學習表達技巧      三、掌握交談藝術      四、接、打電話的學問  第5章 行為舉止     一、日常基本禮儀      二、優(yōu)雅的氣質(zhì)風度 形象提升篇  第6章 增強自身吸引力    一、利用權威性      二、增強吸引力     第7章 開創(chuàng)良好的人際關系    一、巧用心理效應       二、提升交際能力     第8章 利用環(huán)境效應    一、有效運用物理環(huán)境      二、科學組織心理環(huán)境 修養(yǎng)錘煉篇  第9章 德性為先    一、誠實守信為上       二、以謙虛為信條        三、工作盡心盡責    四、勇于擔負責任      五、保持親切友善       六、敬業(yè)愛崗至終     第10章 才能當?shù)? 第11章 良好態(tài)度應聘實戰(zhàn)篇  第12章 知彼——探秘招聘方  第13章 求職技術生涯規(guī)劃篇  第14章 職業(yè)生涯規(guī)劃  第15章 成功立足  第16章 成為人才附錄 面試題庫和名企招聘

章節(jié)摘錄

第1章 大學生職場形象概述一、大學生職場形象提出求職難已經(jīng)成為困擾當今大學畢業(yè)生的一個普遍問題，不少大學畢業(yè)生甚至包括一些優(yōu)秀畢業(yè)生在求職時都屢受挫折。為什么四年寒窗苦讀卻求職無門?這固然與職場競爭El趨激烈、大學生在某些方面的素質(zhì)能力欠缺不無關系，但除此之外，大學生不具備職場所期許的形象亦是一個不可忽視的重要原因，否則我們就不能理解：為什么有些優(yōu)秀畢業(yè)生也會四處碰壁。這些大學生在求職時所表現(xiàn)出來的形象讓用人單位懷疑：他具備我們所需要的素質(zhì)和能力嗎?他擁有我們所需要的潛力嗎?他能成為我們的同路人嗎?在用人單位和招聘官看來，這些即將進人職場的大學畢業(yè)生們根本就不像職場中人，根本就不具備他們所要求的職場形象。所以，面對這些人的求職要求，用人單位的態(tài)度自然不是很積極。那么，什么是職場形象呢?職場形象是一個人在職業(yè)生涯中給人的長期印象的總和，即人們對他的視知覺和心理感受程度。既然職場形象是一個人在職業(yè)生涯中給人的印象，那么，應該說惟有進入職場才有職場形象，大學生尚未進入職場，何以有職場形象?又緣何需要打造職場形象?這是因為，大學生終將進入職場，而在就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，他們能否順利進入職場以及進入職場后能否成功取決于兩個因素：一是實力與綜合素質(zhì)；二是具備不具備職場所期許的形象，即像不像職場中的人。具備職場所期許的形象，看起來像職場中人，會幫助大學生叩開職場大門；看起來不像職場中人，則很容易被用人單位和招聘官拒之門外。

編輯推薦

《大學生職場形象設計》融理論與實踐于一爐，重理論，但更重實踐，重操作。期望能夠通過此書為大學生成功就業(yè)提供一些有效的指導和切實的幫助。

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