家教敘事

前言

一家三代人合寫(xiě)的一部系列書(shū)《家教敘事：三代人的成長(zhǎng)檔案》終于面世了，親朋好友爭(zhēng)相傳聞，我也感到十分欣慰。這部書(shū)所反映的是一家三代人成長(zhǎng)心靈歷程的表述。它閃爍著時(shí)代的印痕，家教的理念，以及在成長(zhǎng)中對(duì)人生的感悟。這里有一個(gè)個(gè)鮮活的回憶，一件件生動(dòng)的趣事.一次次思想碰撞的火花。這里有童年的天真，求學(xué)的艱辛，工作的煩惱，生活的體味，情感的跌宕，以及那種一步步跨越、一步步奮進(jìn)、那種不向困難低頭的精神。唯有這種精神，成為牽引他們成長(zhǎng)的鏈條，成為指引他們前進(jìn)的明燈。隨著時(shí)間的推移，縱然時(shí)過(guò)境遷，滄海桑田，但這種精神永存。有國(guó)才有家，有上方有下。三代人中的關(guān)鍵人物當(dāng)數(shù)祖輩的徐蘊(yùn)。我與她相識(shí)是在大學(xué)的高年級(jí)階段。我與她同系不同班，她排班之首，我排班之尾，隔班如隔墻，焉能相與會(huì)。引起我關(guān)注的，是她在同學(xué)中悄然流傳的聲名：年紀(jì)最小，成績(jī)最好。她用勤奮托起了優(yōu)異，以刻苦鑄就了超越。與她相識(shí)，是偶然的機(jī)會(huì)，圖書(shū)館是我們的向?qū)Вn堂筆記是我們的見(jiàn)證。她那時(shí)很陽(yáng)光，活潑，灑脫大方。初見(jiàn)面時(shí)，只見(jiàn)她纖纖的身材，紅紅的臉龐，笑盈盈的，梳兩條小辮，身著自織的有淺紅色條紋的翻領(lǐng)毛衣，渾身上下洋溢著江南水鄉(xiāng)女子所特有的那種精干與靈巧。大學(xué)畢業(yè)后，我們走上工作崗位，在常州成了家。她當(dāng)教師我從政。她一投身社會(huì)，就對(duì)工作充滿熱情，充滿向往。她像一團(tuán)火，全身心撲在工作上。她想用一份力，發(fā)兩份光。備課、教學(xué)、家訪、下鄉(xiāng)勞動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生拉練，樣樣不甘落后。她一不怕苦，二不怕累。她幾乎是用生命擦拭著平凡的工作崗位，讓它處處閃出光亮。如此“拼命”的結(jié)果是搞出了一身的病，然后再與病魔作斗爭(zhēng)……在這樣的“戰(zhàn)士”面前，對(duì)于我這樣一個(gè)有正常思維能力的人來(lái)說(shuō)，除了安慰與照顧、理解與支持之外，還能說(shuō)什么呢？有了孩子.我們感到身上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了。我們不僅要把各自的工作搞好，上要贍養(yǎng)雙方的父母，下要撫養(yǎng)孩子。生養(yǎng)與教育，這是兩個(gè)不同的概念。對(duì)我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)，生養(yǎng)雖不是太困難，但教育卻是大難題。這關(guān)系到祖國(guó)的新一代成長(zhǎng)成才的問(wèn)題。她是個(gè)有心人，平時(shí)勤于思考，經(jīng)常搞調(diào)查研究，從學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面如何培養(yǎng)下一代，大膽試驗(yàn)，身體力行，總結(jié)出了一套較完整的經(jīng)驗(yàn)。我深切感到，對(duì)孩子的教育，家庭的力量舉足輕重。家庭教育，以德為先。

內(nèi)容概要

《家教敘事——三代人的成長(zhǎng)檔案》叢書(shū)，包括“孩子的書(shū)”何張文沁的《我在長(zhǎng)大》、“媽媽的書(shū)”張姬雯的《自然長(zhǎng)大》、“外婆的書(shū)”徐蘊(yùn)的《一起成長(zhǎng)》。這是一套由祖孫三代合作出版的一組以事實(shí)為依據(jù)、以檔案為印證的當(dāng)代家庭教育新論，揭秘中國(guó)“小豆豆”的成長(zhǎng)密碼、化解親子關(guān)系危機(jī)，告知人們教育的真諦還是尊重孩子的天性，給孩子最適合的教育，讓孩子成為他想成為的人。作者想通過(guò)這套叢書(shū)，告知人們教育的真諦還是尊重孩子的天性，給孩子最適合的教育。本書(shū)為該套叢書(shū)之一《一起長(zhǎng)大》。

作者簡(jiǎn)介

徐蘊(yùn)，又名徐亞蓮，女，漢族，1943年出生于江蘇省江陰市，中共黨員，高級(jí)教師。1964年畢業(yè)于南京師范學(xué)院中文系。歷任江蘇教育學(xué)院附中政教處主任、校辦公室主任，為江蘇省、南京市家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事，南京市鼓樓區(qū)關(guān)工委副秘書(shū)長(zhǎng)。1976年由南京市委授予“南京市教育系

書(shū)籍目錄

序婆婆媽媽的話第一章  心靈是感悟的　讀懂孩子心靈的音符　莫名哭聲是傷心　一個(gè)月的教育失?。焊改笧橹?，祖輩為輔　不吃肯德基，孩子的抗議法　砸儲(chǔ)蓄罐：愛(ài)心的道具第二章  愛(ài)心是播種的　一塊甜餅的愛(ài)　“不要去接我，我自己回家”　向陽(yáng)院的友好童年　“我像媽媽一樣幫你們做事了”　家庭生日蠟燭燃旺親情　在送燒餅中分享情誼　心中的偶像第三章  習(xí)慣是養(yǎng)成的　一塊巧克力和扁擔(dān)　狠心堅(jiān)守規(guī)矩，巧對(duì)當(dāng)街耍賴(lài)　一日之計(jì)在于晨　今日事今日畢　吃飯的比賽和規(guī)則　分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)　字如其人，人如其字　做完作業(yè)再玩第四章  心理是化育的　紅十字會(huì)員和大隊(duì)委　飯碗砸了：走出消極自我暗示　母女相持：注重理解才有威信　不怕名落孫山　堅(jiān)決不考文科　登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)　我敢一個(gè)人在家　有淚不輕彈第五章  興趣是激發(fā)的　小白和小黑　小發(fā)明　盛中國(guó)的花　賽詩(shī)和詩(shī)教　托老師上課第六章  聰明是培養(yǎng)的　抓住智力培養(yǎng)中的核心　分與分　在新華書(shū)店的樓梯上　知識(shí)樹(shù)　今天我當(dāng)家第七章  成功是歷練的　沐浴鄉(xiāng)風(fēng)茁壯成長(zhǎng)　父母的遺憾　你追我逃　謄分?jǐn)?shù)去　扭秧歌　老銀杏樹(shù)下  在熏陶下豐滿羽翼　夢(mèng)想中的名?！】炭嘁棺x　畢業(yè)前的升學(xué)志愿抉擇　師范大學(xué)的教育  在實(shí)踐中不斷感悟　社會(huì)實(shí)踐大熔爐　農(nóng)場(chǎng)放歌　農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)組詩(shī)　與時(shí)代共同成長(zhǎng)  在探索中提升水平　實(shí)習(xí)中的師生情　五尺講臺(tái)辟蹊徑　以德為先傾愛(ài)心  在營(yíng)造和諧中充實(shí)自我　在第一代家庭中做個(gè)傳統(tǒng)的子女　在第二代家庭中當(dāng)好和睦的伴侶　在第二、三代家庭中履行家長(zhǎng)的職責(zé)后記

章節(jié)摘錄

插圖：成長(zhǎng)案卷一準(zhǔn)備好了，我要寫(xiě)字媽媽的點(diǎn)評(píng)看六歲的娃娃，已經(jīng)不滿足于用涂鴉、繪畫(huà)來(lái)表達(dá)她的思想，她要寫(xiě)，寫(xiě)她看到的、遇到的，讓她高興的、感興趣的，讓她沮喪的事兒。她養(yǎng)了幾只蝸牛，就會(huì)反反復(fù)復(fù)地寫(xiě)她眼中的蝸牛；她跟父母到各處游玩，就會(huì)把她在游歷玩耍中的所見(jiàn)所思表達(dá)出來(lái)。一只鳥(niǎo)、一條魚(yú)、兩只小雞和爸爸都會(huì)成為她筆下地位相等的主角。故事聽(tīng)多了，她要復(fù)述出來(lái)，她還要想象和編織自己的故事，嘗試著用文字表達(dá)出來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的文字，她和許多孩子一樣干脆就用拼音代替。如果放大點(diǎn)說(shuō)，一年級(jí)的孩子已具備了同時(shí)使用兩種語(yǔ)言文字的能力：一種是表意的漢字，一種是拼音文字，連貫流暢，不可小視。仔細(xì)品來(lái)，她的文字伴隨著她上學(xué)的日子，天天向上，一個(gè)月前還片言只語(yǔ)，下個(gè)月就會(huì)流水賬了，再一個(gè)月就開(kāi)始在結(jié)尾處發(fā)表一點(diǎn)看法了。語(yǔ)文老師、外婆和母親組成的團(tuán)隊(duì)，教育和引導(dǎo)的成效日益顯現(xiàn)，幾十篇的小日記，像纖夫的繩拖著她向前，引導(dǎo)她走上觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、反映生活、思考生活之路。問(wèn)題是，一個(gè)小孩瑣碎的文字有價(jià)值嗎？?jī)r(jià)值有多大？我們說(shuō)，人生有許多第一步。會(huì)走了，我們給她歡呼；會(huì)喊媽媽了，我們給她最熱烈的擁抱；會(huì)寫(xiě)字了，我們給她紙筆、給她書(shū)籍。第一步，讓她感受到尊重，對(duì)她小小價(jià)值體現(xiàn)的尊重。孩子的天賦是方方面面的，父母要善于發(fā)現(xiàn)并為之提供良好的環(huán)境。只要父母能夠發(fā)現(xiàn)并加以夸獎(jiǎng)，孩子都是大有可為的。

后記

《家教敘事——三代人的成長(zhǎng)檔案》是一部祖孫三代一起來(lái)敘述成長(zhǎng)過(guò)程中深深印刻在記憶中的往事和感受的書(shū)。全書(shū)包括外孫女的《我在長(zhǎng)大》、媽媽的《自然長(zhǎng)大》、外婆的《一起成長(zhǎng)》三冊(cè)。我們?nèi)蛔髡叩墓餐c(diǎn)，都是有一定文化知識(shí)和修養(yǎng)的女性。不同的是三個(gè)人在家庭和社會(huì)中充當(dāng)?shù)慕巧灰粯樱和鈱O女自然是家中的公主，同時(shí)是學(xué)校的學(xué)生；媽媽在社會(huì)上是公務(wù)員，在家中是母親、是女兒、是妻子；外婆所充當(dāng)?shù)慕巧葖寢屵€要多一個(gè)，是家中的“老祖宗”。不同的是三個(gè)人所經(jīng)歷的時(shí)代和背景不同，每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡都打上了時(shí)代的烙印。中國(guó)的知識(shí)女性怎樣在撫育一代又一代人？怎樣使中華民族傳統(tǒng)的育兒觀和現(xiàn)代教育觀結(jié)合起來(lái)？21世紀(jì)的人才該怎樣培育？這一切的一切，本書(shū)的作者希冀能以親身的經(jīng)歷和真實(shí)的體驗(yàn)在書(shū)中作出詮釋。在本書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中，得到了家人和親朋好友的鼓勵(lì)和全力支持；在本書(shū)的出版過(guò)程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和出版部門(mén)的支持。感謝為出版這套書(shū)努力的南京師范大學(xué)的編輯團(tuán)隊(duì)，特別是戴聯(lián)榮、丁亞芳老師，感謝他們高度的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心。感謝我們的朋友吳曉、許建智女士對(duì)成長(zhǎng)檔案所做的大量數(shù)字化工作。我們要對(duì)所有關(guān)心和支持我們的人們道一聲“謝謝”！沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們這套叢書(shū)。由于所處家庭、社會(huì)環(huán)境的局限和自身的知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)水平有限，書(shū)中所述僅是一孔之見(jiàn)。對(duì)于孩子的自然成長(zhǎng)，這里表達(dá)的只是個(gè)人的一點(diǎn)反思和感悟，難免有不周到之處。如能得到讀者的認(rèn)同，我們深感榮幸；如能引發(fā)當(dāng)家長(zhǎng)的一些思考，我們深感欣慰；如讀者不吝賜教、批評(píng)指正，我們會(huì)因從中得到教益使自己進(jìn)一步成長(zhǎng)而深表感謝。四川汶川5·12大地震當(dāng)天，恰逢此書(shū)全部定稿，付梓出版。此書(shū)本來(lái)是為了促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、促進(jìn)和諧家庭構(gòu)建而生。近日來(lái)，當(dāng)看到災(zāi)難中失去孩子的父母之痛苦，看到災(zāi)難中失去父母的孩子之無(wú)助，我們更感到生命的珍貴、家庭的珍貴、自然成長(zhǎng)的珍貴。謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給在地震等災(zāi)難中走向天國(guó)的家長(zhǎng)和孩子們！

媒體關(guān)注與評(píng)論

母女合出系列書(shū)籍，日本的黑柳赤子母女就是先例，她們出版了《窗邊的小豆豆》、《小時(shí)候就在想的事》和《我眼中的小豆豆》，透過(guò)小豆豆和巴學(xué)園的故事，顛覆了日本當(dāng)時(shí)一些傳統(tǒng)的教育理念，告知人們：教育的真諦是尊重孩子的天性，給孩子最適合的教育。《家教敘事－三代人的成長(zhǎng)檔案》《我在長(zhǎng)大》、《自然長(zhǎng)大》、《一起成長(zhǎng)》的出版，宣告中國(guó)“小豆豆”的誕生，是具有獨(dú)創(chuàng)性的當(dāng)代教育反思。在當(dāng)下中國(guó)，許多家長(zhǎng)或教育者強(qiáng)加、片面要求孩子“成功”，扭曲心靈，傷害至尊人格，難以使孩子得到自然、多樣、主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展。當(dāng)然需要一些理念，反思和教育改革政策來(lái)加以糾正．也需要家長(zhǎng)以平和的心態(tài)作出探索的示范，相信孩子“我能”，尋找一條全面發(fā)展新路。事實(shí)上。有越來(lái)越多師法自然長(zhǎng)大教育理念的家長(zhǎng)。正與應(yīng)試教育的一些弊端做著艱苦的搏弈。　　——著名作家、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 曹文軒

編輯推薦

《家教敘事三代人的成長(zhǎng)檔案(套裝共3冊(cè))》：教育理論的回歸、現(xiàn)實(shí)教育的反思與抗?fàn)帯⒋蟀艉徒鹪獩Q不是教育的至理、發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子長(zhǎng)大的密電碼才是真諦、自然長(zhǎng)大就是月亮與星星引路的光明尋追之旅。《一起成長(zhǎng)》是小豆豆外婆通過(guò)對(duì)自己青少年成長(zhǎng)和教育的回憶，對(duì)自己作為教師探索教書(shū)育人歷程的梳理，以及作為母親、外婆教育下一代的深切感悟，隨筆式敘事，生動(dòng)、清晰地講述了如何將孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人格素質(zhì)的基本道理和思考?！都医虜⑹拢说某砷L(zhǎng)檔案》這是一組原生態(tài)的教育合集、純天然的教育景象揭密中國(guó)小豆豆的成長(zhǎng)密碼、化解親子關(guān)系危機(jī)國(guó)民的命運(yùn)掌握在母親的手中，母親理應(yīng)充當(dāng)太史令的角色密電碼父母：摯愛(ài)、關(guān)懷、珍惜、無(wú)為、無(wú)我、居下、退后、清虛、自然、孩子頑皮、好奇、興趣、專(zhuān)注、思考、追求、情趣、自強(qiáng)、自立……著名作家曹文軒隆重推薦，看見(jiàn)了嗎？你身邊會(huì)寫(xiě)作文的中國(guó)豆豆？理解了嗎？中國(guó)式家庭教育中的沖突以及解決藝術(shù)？中國(guó)式家庭教育檔案，如何收集和梳理，小學(xué)孩子的作文興趣，如何培養(yǎng)和激發(fā)，教育中的問(wèn)題苦惱，如何和擺脫。

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