幼兒運(yùn)動教育手冊

出版時間:2008-3  出版社:南京師范大學(xué)出版社  作者:齊默爾  頁數(shù):184  譯者:楊沫,易麗麗  
Tag標(biāo)簽:無  

前言

  德國的幼兒教育理論和實(shí)踐在世界上有較大的影響,可以說,我國的幼兒教育理論也烙上了德國的印記,不管這種印記是直接來自德國,還是來自日本或前蘇聯(lián)的折射。在久違了德國幼兒教育理論和實(shí)踐發(fā)展的確切音訊后,突然呈現(xiàn)在我們面前的德國奧斯納布呂克大學(xué)教授雷娜特·齊默爾博士的《幼兒精神運(yùn)動學(xué)手冊:精神運(yùn)動學(xué)發(fā)展促進(jìn)作用的理論及實(shí)踐》及《幼兒運(yùn)動教育手冊:教學(xué)法基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)》,讓我們又一次感受到德國教育思想的時代脈動,感受到德國心理學(xué)和教育學(xué)基本理念的延續(xù)和發(fā)展,讓我們感受到德國教育理論的嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)踐驗證精神,也讓我們感受到學(xué)科交又產(chǎn)生的新的學(xué)術(shù)景象?! o論是《幼兒精神運(yùn)動學(xué)手冊》還是《幼兒運(yùn)動教育手冊》,其中涉及的運(yùn)動概念已經(jīng)不是簡單的身體運(yùn)動-肢體空間位置的變化,而是身體與心理結(jié)合、外在運(yùn)動與內(nèi)在運(yùn)動統(tǒng)一,最終指向兒童人格發(fā)展的統(tǒng)合的精神運(yùn)動。這正是“統(tǒng)合”這一德國心理和教育的傳統(tǒng)在現(xiàn)時代理論和實(shí)踐中的延續(xù)和發(fā)展?!  队變壕襁\(yùn)動學(xué)手冊》較具體地介紹了精神運(yùn)動學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,介紹了精神運(yùn)動學(xué)的背景性觀點(diǎn),尤其是對于精神運(yùn)動學(xué)的人類形象的論述,簡潔又精到,讓我們清楚地知道在精神運(yùn)動學(xué)的視野里人的意義、人的含義、人的指向。該書還介紹了在精神運(yùn)動這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域不同的派別及相應(yīng)的理論觀點(diǎn),給我們展示了精神運(yùn)動學(xué)術(shù)園地的五彩斑斕的思想。該書將自我概念和自我同一性作為精神運(yùn)動學(xué)促進(jìn)作用的核心概念,這是精神運(yùn)動學(xué)的學(xué)科邏輯所在,也是精神運(yùn)動學(xué)區(qū)別于一般運(yùn)動學(xué)、教育學(xué)、治療學(xué)的特征之所在,這也使精神運(yùn)動學(xué)真正與兒童的人格發(fā)展聯(lián)系起來了。

內(nèi)容概要

   我們的孩子正生活在一個活動越來越受到限制的世界。怎樣創(chuàng)造合適的空間和機(jī)會,讓孩子獲得充分的運(yùn)動經(jīng)驗?在《幼兒運(yùn)動教育手冊》中,德國著名幼教專家雷娜特。齊默爾將為你提供周詳?shù)慕逃桨?。《幼兒運(yùn)動教育手冊》有機(jī)融合了發(fā)展心理學(xué)和教育學(xué)的視角,直觀地體現(xiàn)了幼兒運(yùn)動教育的教學(xué)論基礎(chǔ),很好地闡釋了幼兒運(yùn)動技能發(fā)展的過程、運(yùn)動游戲的意義,以及語言和運(yùn)動的聯(lián)系等問題。《幼兒運(yùn)動教育手冊》介紹了大量以幼兒為導(dǎo)向的教育方案,把運(yùn)動教育融入幼兒園的日常生活中,展示了很多司操作的實(shí)例。書中對運(yùn)動室的建構(gòu)、開放式活動的開展、怎樣引導(dǎo)運(yùn)動過程,都提出了重要建議。

作者簡介

   雷娜特·齊默爾,博士德國奧斯納布呂克大學(xué)教授,在兒童早期運(yùn)動教育以及精神運(yùn)動學(xué)領(lǐng)域聲譽(yù)卓著,出版了大量專著。從教多年,致力于教9幣培訓(xùn),定期參加兒童教養(yǎng)工作。已在赫德出版社出版的。   作品還有:  《幼兒運(yùn)動教育手冊》(1993),《幼兒感官運(yùn)動手冊》(1995),《感官工廠》(1997),《創(chuàng)造性的運(yùn)動游戲》(2001)?! ∽g者簡介:  蔣麗,南京大學(xué)德語專業(yè)碩士,南京審計學(xué)院外語系講師。唐玉屏,南京大學(xué)德語專業(yè)碩士。王琳琳,南京大學(xué)德語專業(yè)碩士。 

書籍目錄

序序二前言1 運(yùn)動著的童年1.1 游戲和動作:兒童最基本的活動和表達(dá)形式1.2 變化的童年-變化的游戲1.3 兒童教育的結(jié)果2 身體和運(yùn)動體驗對兒童發(fā)展的意義2.1 自我的發(fā)展2.2 社會能力的發(fā)展2.3 認(rèn)知的發(fā)展2.4 健康和幸福感3 運(yùn)動教育的心理發(fā)展基礎(chǔ)3.1 感知的發(fā)展及意義3.2 運(yùn)動機(jī)能的發(fā)展3.3 語言和運(yùn)動3.4 游戲的發(fā)展和意義3.5 兒童如何學(xué)習(xí)3.6 動機(jī)的發(fā)展和意義4 兒童的游戲場地和運(yùn)動場所4.1 家庭4.2 家長-班級和游戲圈4.3 托兒所4.4 幼兒園4.5 學(xué)童日間托管所4.6 兒童日間托管機(jī)構(gòu)里的混齡班級5 運(yùn)動教育的教學(xué)法基礎(chǔ)5.1 基礎(chǔ)教育的教學(xué)大綱5.2 兒童運(yùn)動教育方案5.3 以情境為導(dǎo)向的運(yùn)動教育5.4 運(yùn)動教育的目標(biāo)和內(nèi)容5.5 教學(xué)法基礎(chǔ)5.6 開放式的活動5.7 有指導(dǎo)的運(yùn)動教育——體育課5.8 關(guān)于教師的行為6 精神運(yùn)動學(xué)的教育6.1 精神運(yùn)動學(xué)——通過感知和運(yùn)動來促進(jìn)發(fā)展6.2 以體驗為導(dǎo)向的運(yùn)動都是有意義的6.3 精神運(yùn)動學(xué)的器材7 運(yùn)動的場所與器械7.1 運(yùn)動室的構(gòu)造7.2 器械和材料7.3 戶外運(yùn)動7.4 游戲運(yùn)動時的責(zé)任8 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

  事實(shí)上,根據(jù)觀察的結(jié)果以及小學(xué)老師和幼兒園老師的觀點(diǎn),星期一是很特別的一天:運(yùn)動時混亂和注意力分散的情況比較普遍,孩子們不斷地詢問“我該做什么”,相互之間的攻擊性行為也頻繁出現(xiàn)。也許這些都出現(xiàn)在特殊的情境之中,但這樣的事件通常最能清楚地顯示出如今的兒童不斷增長的運(yùn)動需求。越小的兒童,越會直接表達(dá)自己的運(yùn)動需求?! 和阎車氖澜缈闯墒沁\(yùn)動的世界,成年人并不總能理解他們的想法?! ⊥晔且粋€運(yùn)動的階段。沒有哪個生命階段,運(yùn)動會如在童年階段一樣承擔(dān)如此重要的作用。特別是2-6歲這個階段,驚人的活動量和運(yùn)動欲、永不停歇的發(fā)現(xiàn)欲和持續(xù)的嘗試是這個階段的標(biāo)志。兒童通過動作發(fā)現(xiàn)自己和世界,通過自己的身體和感官去適應(yīng)它周圍的世界?! 和徊讲降匕咽澜鐡?jù)為己有,與此同時每天還有新的挑戰(zhàn)、任務(wù)、值得發(fā)現(xiàn)的東西:向上爬樓梯,攀緣墻,躍過籬笆,跳過小水坑,跑,吵鬧,玩耍。兒童用自己的方式去發(fā)現(xiàn)世界。無論如何,他需要大量機(jī)會去滿足運(yùn)動的基本需要。如同在各種機(jī)構(gòu)中獲得形式化的照顧和教育一樣,兒童也需要在每天的生活環(huán)境中獲得運(yùn)動的機(jī)會?! ≡诮裉旄叨葯C(jī)械化和自動化的社會中,生活條件讓兒童的運(yùn)動空間越來越小。媒體傳播和電玩行業(yè)的不斷壯大、兒童體驗世界的日益貧乏,使得兒童對自覺行為的需求和“自我~原因一存在”的需求越來越受到限制。  在這樣的發(fā)展背景下,人類學(xué)的學(xué)者強(qiáng)調(diào)了以運(yùn)動和游戲為基礎(chǔ)的兒童活動形式的意義。  游戲和運(yùn)動的意義何在,這個問題只有當(dāng)人們對發(fā)展的目標(biāo)了然于胸的時候才能回答。這些目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的制定首先取決于人們對人類形象和兒童形象的認(rèn)識。當(dāng)人們思考教育、發(fā)展及其促進(jìn)作用時,背后總是隱含著被教育者的形象。一個巨大的差異是:人們是把兒童視為一個非獨(dú)立的、需要幫助的生物,必須指導(dǎo)、掌控和影響他們的發(fā)展,還是認(rèn)為兒童是一個好奇、積極、自覺的人,通過自己的體驗和堅定的行動克服困難,發(fā)展不依賴性和獨(dú)立能力。    ……

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    幼兒運(yùn)動教育手冊 PDF格式下載


用戶評論 (總計0條)

 
 

相關(guān)圖書

 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號-7