和諧校園論

內(nèi)容概要

　　《和諧校園論》的作者在撰寫過程中，既注意對東西方文化中有關(guān)和諧社會理想的論述進行挖掘，又聯(lián)系學(xué)校建設(shè)和諧校園的實際，并用馬克思主義中國化的成果進行了審視；既查閱了大量資料、進行理論上的研究，又結(jié)合了學(xué)校的具體實踐及作者參與建設(shè)和諧校園實踐的感悟，因而具有一定實踐性和可操作性。冀望《和諧校園論》的出版發(fā)行，能對推動學(xué)校建設(shè)和諧校園的實踐盡自己的一份綿薄之力。

書籍目錄

引言第一篇 傳承：文明的薪火綿綿不絕第一章 和諧是人類社會永恒的憧憬第二章 馬克思主義的和諧社會觀第二篇 基礎(chǔ)：構(gòu)建和諧校園的前提第一章 構(gòu)建和諧校園的指導(dǎo)思想與意義第二章 和諧校園的概念第三章 構(gòu)建和諧校園的基本內(nèi)容第四章 構(gòu)建和諧校園的基本途徑第三篇 理念：構(gòu)建和諧校園的基石第一章 理念與大學(xué)理念第二章 大學(xué)理念與現(xiàn)代大學(xué)精神第三章 培植和確立和諧的大學(xué)理念第四篇 組織：構(gòu)建和諧校園的保障第一章 黨組織在構(gòu)建和諧校園中的功能與作用第二章 黨委領(lǐng)導(dǎo)在構(gòu)建和諧校園中的作用第三章 行政系統(tǒng)在構(gòu)建和諧校園中的作用第四章 工會與教代會在構(gòu)建和諧校園中的作用第五章 知識分子組織在構(gòu)建和諧校園中的作用第六章 學(xué)生社團在構(gòu)建和諧校園中的作用第七章 非正式群體在構(gòu)建和諧校園中的作用第八章 多校區(qū)條件下和諧校園的構(gòu)建第五篇 法治：構(gòu)建和諧校園的路徑第一章 依法治校是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)第二章 以法治精神總攬和諧校園構(gòu)建第六篇 環(huán)境：構(gòu)建和諧校園的載體第一章 加強校園環(huán)境建設(shè)的重要性第二章 高校和諧校園環(huán)境的構(gòu)成與功能第三章 高校和諧校園環(huán)境的營造第四章 和諧校園構(gòu)建中三個重點環(huán)節(jié)參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一篇 傳承：文明的薪火綿綿不絕　　第一章 和諧是人類社會永恒的憧憬　　人與自然、人與人、人與社會全面友好地共存和發(fā)展，各個社會階層科學(xué)分工與合作，社會資源有效配置和利用，公民、社會和政府相互支持和配合，整個社會所有公民對社會公共物品的公平分配和分享等等構(gòu)成了和諧社會的基本要素。因此，和諧社會是人類共同追求的理想目標，是一種理想的社會形態(tài)，因而成為人類社會永恒的懂憬。正因為如此，在人類社會的思想發(fā)展史上，東西方許多杰出的思想家都以各種形式或表達方法描繪了這一美好的社會前景。雖然受到當時歷史條件的局限，他們的見解不一定科學(xué)和合理，但是，他們探索人類社會理想形態(tài)的精神及其思想精髓值得我們傳承?！　〉谝还?jié) 華夏文明“和諧”論　　我國傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的和諧思想，“和諧”是我國傳統(tǒng)文化的核心理念和精神本質(zhì)。提倡和諧、和睦、和為貴、和氣生財、和衷共濟、政通人和、和而不同、和平共處、家和萬事興，是中華民族悠久歷史的基本特性。我國傳統(tǒng)文化中重和諧的價值理念，表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上，把天、地、人看成一個統(tǒng)一、平衡、和諧的整體；表現(xiàn)在人與社會的關(guān)系上，則強調(diào)和諧有序，倡導(dǎo)建立起以“仁”為核心，以“德”為基礎(chǔ)，以“禮”為規(guī)范的德性思想體系，從而達到“仁者愛人，禮之用、和為貴”（《論語·學(xué)而》）般和諧有序的社會。因此，我們在傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)時，對傳統(tǒng)文化中的和諧思想作一番梳理、審視，無疑有著重要的啟迪和借鑒意義。 　　……

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