師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南

前言

　　師范專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)是該專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分。對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)培訓(xùn)的順利完成就意味著他在院校的專業(yè)學(xué)習(xí)過程圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。反之，不能完成實(shí)習(xí)培訓(xùn)或達(dá)不到實(shí)習(xí)合格標(biāo)準(zhǔn)的師范生是不能成為一名教師的。由此可見，搞好實(shí)習(xí)培訓(xùn)，無論是對(duì)師范院校還是對(duì)實(shí)習(xí)生本人，都是十分重要的。從技術(shù)層面上看，實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作涉及多個(gè)環(huán)節(jié)、多個(gè)單位，眾多人員參與，且歷時(shí)較長，僅管理環(huán)節(jié)就涉及諸多方面。從師范院校的角度講，正確和有效地協(xié)調(diào)諸多單位、人員的工作，細(xì)致地安排好各有關(guān)方面的事務(wù)，明確各有關(guān)參與人員的職責(zé)，并認(rèn)真地實(shí)施好培訓(xùn)工作是一項(xiàng)工作量較大的工程。對(duì)于實(shí)習(xí)生來說，了解和熟悉搞好實(shí)習(xí)活動(dòng)所涉及的有關(guān)事項(xiàng)是客觀的需要。這樣做對(duì)其順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)有明顯的積極意義。對(duì)于那些對(duì)實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)工作不大熟悉（或不甚了解）的師范院校的老師們來說，了解并熟悉作為指導(dǎo)老師應(yīng)該做的基本工作，會(huì)使自己在所參與的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督工作中變得得心應(yīng)手，達(dá)到事半功倍的效果。而對(duì)于帶培老師來說，熟知自己在帶培實(shí)習(xí)生的具體工作中要擔(dān)任的角色和要做的具體工作，則當(dāng)然是很有益于做好實(shí)習(xí)生的帶培工作的。

內(nèi)容概要

本書在編寫中采用了以實(shí)用與通用為主的指導(dǎo)思想，即力求編寫一本適合于各師范院校和不同專業(yè)的師范生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的工具性指南書籍。我們考慮到各地的師范院校在實(shí)習(xí)生培訓(xùn)的管理、要求及一貫做法等方面都有各自的特點(diǎn)，或者說，或多或少地存在一些差異，本書在編寫中只陳述了那些帶有普遍意義的各種與實(shí)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的工作、做法、措施及實(shí)習(xí)期間常出現(xiàn)的問題等。換言之，本書中所闡述的與實(shí)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的事項(xiàng)，都是筆者認(rèn)為會(huì)在一般的實(shí)習(xí)活動(dòng)中涉及或遇到的。無論是什么專業(yè)的實(shí)習(xí)生，或是哪一所師范院校的實(shí)習(xí)生都無例外地要經(jīng)歷和遇到這些事務(wù)。因此，可以說，本書是一個(gè)可供師范生在實(shí)習(xí)活動(dòng)中通用的工具?！　∪缜八?，各師范院校在實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作的操作或?qū)嵤┓矫娲嬖谝欢ǖ牟町?，再者，不同的師范院校的客觀辦條件不同，因此，本書中介紹的一些培訓(xùn)措施可能并不一定適合每一所師范院校。我們認(rèn)為，對(duì)于那些目前尚不具備條件實(shí)施的措施，具體的有關(guān)部分不宜硬行采用。這是因?yàn)橐獙?shí)施某些措施畢竟還是要以一定的客觀條件為基礎(chǔ)的。我們深信，隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，師范院校的辦學(xué)條件也會(huì)隨之迅速地改進(jìn)和提高。在不久的將來，各師范院校的辦學(xué)條件會(huì)進(jìn)步并改善到適合于采取一些更好更新的實(shí)習(xí)培訓(xùn)措施。

書籍目錄

前言第一章  實(shí)習(xí)活動(dòng)展開前的準(zhǔn)備工作  概述  實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作  帶培工作的意義及影響  帶培老師的作用  帶培老師應(yīng)做的準(zhǔn)備工作  向?qū)嵙?xí)生介紹有關(guān)情況  實(shí)習(xí)生的附帶任務(wù)第二章  初期階段的實(shí)習(xí)活動(dòng)  概述  實(shí)習(xí)初期的基本情況  如何引介實(shí)習(xí)生  實(shí)習(xí)初期階段的具體實(shí)習(xí)活動(dòng)第三章  實(shí)習(xí)活動(dòng)中的人事關(guān)系及指導(dǎo)老師的職責(zé)  概述  帶培老師對(duì)實(shí)習(xí)生的批評(píng)  實(shí)習(xí)生應(yīng)如何對(duì)待批評(píng)  推薦幾種批評(píng)方式  幫助實(shí)習(xí)生減少心理壓力  實(shí)習(xí)生與學(xué)生的關(guān)系  實(shí)習(xí)生與其他同行的關(guān)系  實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師的關(guān)系  指導(dǎo)老師的職責(zé)  指導(dǎo)老師的工作第四章  觀察學(xué)習(xí)階段的實(shí)習(xí)活動(dòng)  概述  與觀察相關(guān)的幾個(gè)問題  觀察學(xué)習(xí)的基本方法  實(shí)習(xí)的階段性和與之相關(guān)聯(lián)的觀察內(nèi)容  對(duì)特殊觀察活動(dòng)的安排  兩點(diǎn)提醒第五章  對(duì)實(shí)習(xí)生備課的指導(dǎo)  概述  教案的格式  教案的種類  帶培老師的把關(guān)  提前寫好教案  教案的實(shí)施第六章  對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)  概述  帶培老師在各階段的工作  對(duì)實(shí)習(xí)生因人施教  有關(guān)溝通方式第七章  對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)定工作  概述  分階段評(píng)估  客觀公正地評(píng)估  評(píng)估的程序  評(píng)估中可能出現(xiàn)的問題  結(jié)束語第八章  實(shí)習(xí)中的注意事項(xiàng)  概述  注意保護(hù)學(xué)生  保護(hù)學(xué)生的隱私  禁止體罰學(xué)生  如何處理學(xué)生受虐待的跡象  如何應(yīng)對(duì)棘手情況  遵守職業(yè)道德  擺正實(shí)習(xí)生與學(xué)生的關(guān)系  如何對(duì)待有特殊情況的實(shí)習(xí)生  實(shí)習(xí)生如何面對(duì)各種壓力第九章  實(shí)習(xí)期間院校內(nèi)組織的培訓(xùn)活動(dòng)  概述  實(shí)習(xí)生出發(fā)前的集訓(xùn)  優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)  新教師體會(huì)談  校長報(bào)告會(huì)  求職面試培訓(xùn)  收集反饋信息，改進(jìn)實(shí)習(xí)效果  舉辦帶培老師培訓(xùn)班參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　實(shí)習(xí)活動(dòng)展開前的準(zhǔn)備工作　　概述　　一般地講，師范專業(yè)的學(xué)生在基本完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)以后，接下來要做的就是實(shí)習(xí)培訓(xùn)?？梢哉f，實(shí)習(xí)培訓(xùn)是他們?cè)诋厴I(yè)前學(xué)習(xí)當(dāng)老師的過程中最后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生們要初步地學(xué)會(huì)將在專業(yè)課中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。當(dāng)然，他們還要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步磨煉自己，進(jìn)一步提高自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)?？梢赃@樣說，教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)是他們走向教師這一行的一個(gè)嘗試。　　依照慣例，這種實(shí)習(xí)活動(dòng)一般都是在中小學(xué)或幼兒學(xué)校里實(shí)施的。由于參加實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)眾多，提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)校數(shù)目很大，為這項(xiàng)活動(dòng)提供服務(wù)性工作的人人數(shù)也是相當(dāng)可觀的，實(shí)習(xí)活動(dòng)本身的要求所涉及的內(nèi)容廣泛并帶有一定的復(fù)雜性，如果不對(duì)一名實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作比較嚴(yán)密的安排或準(zhǔn)備，那么，這名實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中所能取得的實(shí)際進(jìn)步將會(huì)大打折扣。組織安排和實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)需要有關(guān)人員——尤其是實(shí)習(xí)生、帶培老師和指導(dǎo)老師去做一些準(zhǔn)備工作。充分的準(zhǔn)備有利于這項(xiàng)活動(dòng)的順利展開和穩(wěn)定發(fā)展，能避免出現(xiàn)不必要的混亂，避免對(duì)實(shí)習(xí)培訓(xùn)造成不利影響?！　?shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作　　師范專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)展開前的準(zhǔn)備工作主要涉及兩個(gè)方面：首先是安排選定帶培老師，其次是實(shí)習(xí)生在進(jìn)入學(xué)習(xí)學(xué)校之前也要做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。　　……

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