師范專業(yè)實習培訓指南

前言

　　師范專業(yè)學生的實習培訓是該專業(yè)學習內容的重要組成部分。對于師范生來說，實習培訓的順利完成就意味著他在院校的專業(yè)學習過程圓滿地畫上了一個句號。反之，不能完成實習培訓或達不到實習合格標準的師范生是不能成為一名教師的。由此可見，搞好實習培訓，無論是對師范院校還是對實習生本人，都是十分重要的。從技術層面上看，實習培訓工作涉及多個環(huán)節(jié)、多個單位，眾多人員參與，且歷時較長，僅管理環(huán)節(jié)就涉及諸多方面。從師范院校的角度講，正確和有效地協調諸多單位、人員的工作，細致地安排好各有關方面的事務，明確各有關參與人員的職責，并認真地實施好培訓工作是一項工作量較大的工程。對于實習生來說，了解和熟悉搞好實習活動所涉及的有關事項是客觀的需要。這樣做對其順利完成實習任務有明顯的積極意義。對于那些對實習生的培訓工作不大熟悉（或不甚了解）的師范院校的老師們來說，了解并熟悉作為指導老師應該做的基本工作，會使自己在所參與的實習指導和監(jiān)督工作中變得得心應手，達到事半功倍的效果。而對于帶培老師來說，熟知自己在帶培實習生的具體工作中要擔任的角色和要做的具體工作，則當然是很有益于做好實習生的帶培工作的。

內容概要

本書在編寫中采用了以實用與通用為主的指導思想，即力求編寫一本適合于各師范院校和不同專業(yè)的師范生的實習培訓活動的工具性指南書籍。我們考慮到各地的師范院校在實習生培訓的管理、要求及一貫做法等方面都有各自的特點，或者說，或多或少地存在一些差異，本書在編寫中只陳述了那些帶有普遍意義的各種與實習活動相關的工作、做法、措施及實習期間常出現的問題等。換言之，本書中所闡述的與實習活動有關的事項，都是筆者認為會在一般的實習活動中涉及或遇到的。無論是什么專業(yè)的實習生，或是哪一所師范院校的實習生都無例外地要經歷和遇到這些事務。因此，可以說，本書是一個可供師范生在實習活動中通用的工具。　　如前所述，各師范院校在實習培訓工作的操作或實施方面存在一定的差異，再者，不同的師范院校的客觀辦條件不同，因此，本書中介紹的一些培訓措施可能并不一定適合每一所師范院校。我們認為，對于那些目前尚不具備條件實施的措施，具體的有關部分不宜硬行采用。這是因為要實施某些措施畢竟還是要以一定的客觀條件為基礎的。我們深信，隨著國家經濟的不斷發(fā)展，師范院校的辦學條件也會隨之迅速地改進和提高。在不久的將來，各師范院校的辦學條件會進步并改善到適合于采取一些更好更新的實習培訓措施。

書籍目錄

前言第一章  實習活動展開前的準備工作  概述  實習前的準備工作  帶培工作的意義及影響  帶培老師的作用  帶培老師應做的準備工作  向實習生介紹有關情況  實習生的附帶任務第二章  初期階段的實習活動  概述  實習初期的基本情況  如何引介實習生  實習初期階段的具體實習活動第三章  實習活動中的人事關系及指導老師的職責  概述  帶培老師對實習生的批評  實習生應如何對待批評  推薦幾種批評方式  幫助實習生減少心理壓力  實習生與學生的關系  實習生與其他同行的關系  實習生與指導老師的關系  指導老師的職責  指導老師的工作第四章  觀察學習階段的實習活動  概述  與觀察相關的幾個問題  觀察學習的基本方法  實習的階段性和與之相關聯的觀察內容  對特殊觀察活動的安排  兩點提醒第五章  對實習生備課的指導  概述  教案的格式  教案的種類  帶培老師的把關  提前寫好教案  教案的實施第六章  對實習生教學活動的指導  概述  帶培老師在各階段的工作  對實習生因人施教  有關溝通方式第七章  對實習生的評定工作  概述  分階段評估  客觀公正地評估  評估的程序  評估中可能出現的問題  結束語第八章  實習中的注意事項  概述  注意保護學生  保護學生的隱私  禁止體罰學生  如何處理學生受虐待的跡象  如何應對棘手情況  遵守職業(yè)道德  擺正實習生與學生的關系  如何對待有特殊情況的實習生  實習生如何面對各種壓力第九章  實習期間院校內組織的培訓活動  概述  實習生出發(fā)前的集訓  優(yōu)秀教師的經驗報告會  新教師體會談  校長報告會  求職面試培訓  收集反饋信息，改進實習效果  舉辦帶培老師培訓班參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　實習活動展開前的準備工作　　概述　　一般地講，師范專業(yè)的學生在基本完成規(guī)定課程的學習以后，接下來要做的就是實習培訓?？梢哉f，實習培訓是他們在畢業(yè)前學習當老師的過程中最后的學習活動。在這個學習過程中，實習生們要初步地學會將在專業(yè)課中學到的知識和技能運用到教學實踐中去。當然，他們還要在實際的教學活動中進一步磨煉自己，進一步提高自己對教學的認識?？梢赃@樣說，教學實習活動是他們走向教師這一行的一個嘗試?！　∫勒諔T例，這種實習活動一般都是在中小學或幼兒學校里實施的。由于參加實習的學生人數眾多，提供實習場所的學校數目很大，為這項活動提供服務性工作的人人數也是相當可觀的，實習活動本身的要求所涉及的內容廣泛并帶有一定的復雜性，如果不對一名實習生的實習活動作比較嚴密的安排或準備，那么，這名實習生在實習中所能取得的實際進步將會大打折扣。組織安排和實施這項活動需要有關人員——尤其是實習生、帶培老師和指導老師去做一些準備工作。充分的準備有利于這項活動的順利展開和穩(wěn)定發(fā)展，能避免出現不必要的混亂，避免對實習培訓造成不利影響?！　嵙暻暗臏蕚涔ぷ鳌　煼秾I(yè)學生的實習活動展開前的準備工作主要涉及兩個方面：首先是安排選定帶培老師，其次是實習生在進入學習學校之前也要做一些相應的準備工作?！　　?/pre>








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