2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試·過關(guān)沖刺

內(nèi)容概要

　　2007年8月，由江蘇省教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會組織編寫的《江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)沖刺》叢書出版后，受到了我省廣大高中一線教師和同學(xué)們的廣泛好評。不少讀者積極反饋使用意見，并向我們提出了進(jìn)一步修改與完善的建議。為了使該叢書能充分體現(xiàn)江蘇省學(xué)業(yè)水平測試新的動(dòng)態(tài)與走向，吸納各地區(qū)在上一輪學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)中所采用的好方法、新資料，并對上版中存在的疏漏與錯(cuò)誤進(jìn)行改正，以全面提升該叢書的內(nèi)在品質(zhì)，更好地滿足教學(xué)一線的實(shí)際需求，我們特邀請各分冊主編對本叢書進(jìn)行修訂。
　　修訂具體情況如下。
　　【考點(diǎn)解讀】根據(jù)考綱變化，對目標(biāo)考點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)增刪，解讀不到位的考點(diǎn)重新解讀，對填空留空過少等細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。
　　【全真體驗(yàn)】按照2009年學(xué)業(yè)水平測試和各地區(qū)復(fù)習(xí)備考中所使用的新資料，對該欄目原有試題進(jìn)行更新。
　　【過關(guān)檢測】把握2009年學(xué)業(yè)水平測試的新特點(diǎn)，吸納各地區(qū)復(fù)習(xí)中所選用的資料，對該欄目原有檢測題進(jìn)行更換，并編制一定數(shù)量的原創(chuàng)題或改編題。
　　【參考答案】與測試卷分別單獨(dú)裝訂，以更好地方便學(xué)校使用。
　　修訂之后叢書仍包括物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治六科，共計(jì)十分冊（分版本），以充分滿足使用不同版本的學(xué)校選擇使用。

書籍目錄

必修1 （經(jīng)濟(jì)生活）
　課時(shí)1 神奇的貨幣
　課時(shí)2 多變的價(jià)格
　課時(shí)3 多彩的消費(fèi)
　課時(shí)4 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
　課時(shí)5 企業(yè)與勞動(dòng)者
　課時(shí)6 投資理財(cái)?shù)倪x擇
　課時(shí)7 個(gè)人收入的分配
　課時(shí)8 財(cái)政與稅收
　課時(shí)9 走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)
　課時(shí)10 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)
　課時(shí)11 經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放
必修2 （政治生活）
　課時(shí)12 生活在人民當(dāng)家作主的國家，
　課時(shí)13 我國公民的政治參與
　課時(shí)14 我國政府是人民的政府我國政府受人民的監(jiān)督
　課時(shí)15 我國的人民代表大會制度
　課時(shí)16 我國的政黨制度
　課時(shí)17 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
　課時(shí)18 走近國際社會
　課時(shí)19 維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展
必修4 （生活與哲學(xué)）
　課時(shí)20 美好生活的向?qū)О亵礌幜鞯乃枷?br />　課時(shí)21 探究世界的本質(zhì)
　課時(shí)22 把握思維的奧妙
　課時(shí)23 求索真理的歷程
　課時(shí)24 唯物辯證法的聯(lián)系觀
　課時(shí)25 唯物辯證法的發(fā)展觀
　課時(shí)26 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
　課時(shí)27 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步
　課時(shí)28 尋覓社會的真諦
　課時(shí)29 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
過關(guān)檢測
江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試政治模擬試卷一
江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試政治模擬試卷二
參考答案

章節(jié)摘錄

　　29.目前，美國金融危機(jī)在一定程度上影響了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也給我國本來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢帶來更大的壓力。高中生將來走上社會，也必然要面臨就業(yè)。如何正確認(rèn)識和對待就業(yè)，對我們的一生非常重要。某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，成立合作學(xué)習(xí)小組，圍繞“金融危機(jī)下我國的就業(yè)問題”開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是該合作學(xué)習(xí)小組的部分討論發(fā)言：　　甲說：“在市場競爭中，只要自身實(shí)力強(qiáng)，就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)?！薄　∫艺f：“這不一定吧。美國金融危機(jī)導(dǎo)致‘華爾街’失業(yè)人員中，絕大多數(shù)是金融業(yè)界的精英人士。因此，我要在學(xué)有一技之長后自主創(chuàng)業(yè)，這樣就沒有失業(yè)煩惱了。”　　丙說：“自主創(chuàng)業(yè)也有風(fēng)險(xiǎn)。美國金融危機(jī)導(dǎo)致我國一些企業(yè)倒閉，人員失業(yè)。對此，政府出臺了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的措施，擴(kuò)大內(nèi)需，增加就業(yè)機(jī)會，這說明實(shí)現(xiàn)就業(yè)要發(fā)揮國家宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)性作用?！薄　《≌f：“美國金融危機(jī)導(dǎo)致‘華爾街’金融業(yè)界的精英人士失業(yè)，在一定意義上也是好事，它提醒了我們應(yīng)該博學(xué)多才，擇業(yè)時(shí)可多種方式，這樣才能有更多的崗位選擇。去年各類培訓(xùn)班人滿為患就是很好的證明?！薄　∪绻闶窃摵献鲗W(xué)習(xí)小組成員，請針對上述同學(xué)們的觀點(diǎn)，進(jìn)一步探究以下問題：　?。?）甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)既有片面性，也存在一定的合理性。請你運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識，吸收他們觀點(diǎn)中的合理因素，克服其局限性，說明國家和勞動(dòng)者應(yīng)如何對待就業(yè)？

圖書封面

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