2011年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試·過關(guān)沖刺

內(nèi)容概要

　　2007年8月，由江蘇省教育學會高中教育專業(yè)委員會組織編寫的《江蘇省普通高中學業(yè)水平測試過關(guān)沖刺》叢書出版后，受到了我省廣大高中一線教師和同學們的廣泛好評。不少讀者積極反饋使用意見，并向我們提出了進一步修改與完善的建議。為了使該叢書能充分體現(xiàn)江蘇省學業(yè)水平測試新的動態(tài)與走向，吸納各地區(qū)在上一輪學業(yè)水平測試復習中所采用的好方法、新資料，并對上版中存在的疏漏與錯誤進行改正，以全面提升該叢書的內(nèi)在品質(zhì)，更好地滿足教學一線的實際需求，我們特邀請各分冊主編對本叢書進行修訂。
　　修訂具體情況如下。
　　【考點解讀】根據(jù)考綱變化，對目標考點進行相應(yīng)增刪，解讀不到位的考點重新解讀，對填空留空過少等細節(jié)進行完善。
　　【全真體驗】按照2009年學業(yè)水平測試和各地區(qū)復習備考中所使用的新資料，對該欄目原有試題進行更新。
　　【過關(guān)檢測】把握2009年學業(yè)水平測試的新特點，吸納各地區(qū)復習中所選用的資料，對該欄目原有檢測題進行更換，并編制一定數(shù)量的原創(chuàng)題或改編題。
　　【參考答案】與測試卷分別單獨裝訂，以更好地方便學校使用。
　　修訂之后叢書仍包括物理、化學、生物、歷史、地理、政治六科，共計十分冊（分版本），以充分滿足使用不同版本的學校選擇使用。

書籍目錄

必修1 （經(jīng)濟生活）
　課時1 神奇的貨幣
　課時2 多變的價格
　課時3 多彩的消費
　課時4 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度
　課時5 企業(yè)與勞動者
　課時6 投資理財?shù)倪x擇
　課時7 個人收入的分配
　課時8 財政與稅收
　課時9 走進社會主義市場經(jīng)濟
　課時10 科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)
　課時11 經(jīng)濟全球化與對外開放
必修2 （政治生活）
　課時12 生活在人民當家作主的國家，
　課時13 我國公民的政治參與
　課時14 我國政府是人民的政府我國政府受人民的監(jiān)督
　課時15 我國的人民代表大會制度
　課時16 我國的政黨制度
　課時17 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
　課時18 走近國際社會
　課時19 維護世界和平促進共同發(fā)展
必修4 （生活與哲學）
　課時20 美好生活的向?qū)О亵礌幜鞯乃枷?br />　課時21 探究世界的本質(zhì)
　課時22 把握思維的奧妙
　課時23 求索真理的歷程
　課時24 唯物辯證法的聯(lián)系觀
　課時25 唯物辯證法的發(fā)展觀
　課時26 唯物辯證法的實質(zhì)與核心
　課時27 創(chuàng)新意識與社會進步
　課時28 尋覓社會的真諦
　課時29 實現(xiàn)人生的價值
過關(guān)檢測
江蘇省普通高中學業(yè)水平測試政治模擬試卷一
江蘇省普通高中學業(yè)水平測試政治模擬試卷二
參考答案

章節(jié)摘錄

　　29.目前，美國金融危機在一定程度上影響了我國經(jīng)濟發(fā)展，也給我國本來嚴峻的就業(yè)形勢帶來更大的壓力。高中生將來走上社會，也必然要面臨就業(yè)。如何正確認識和對待就業(yè)，對我們的一生非常重要。某班同學在老師的指導下，成立合作學習小組，圍繞“金融危機下我國的就業(yè)問題”開展研究性學習活動。下面是該合作學習小組的部分討論發(fā)言：　　甲說：“在市場競爭中，只要自身實力強，就能實現(xiàn)就業(yè)?！薄　∫艺f：“這不一定吧。美國金融危機導致‘華爾街’失業(yè)人員中，絕大多數(shù)是金融業(yè)界的精英人士。因此，我要在學有一技之長后自主創(chuàng)業(yè)，這樣就沒有失業(yè)煩惱了?！薄　”f：“自主創(chuàng)業(yè)也有風險。美國金融危機導致我國一些企業(yè)倒閉，人員失業(yè)。對此，政府出臺了拉動經(jīng)濟增長的措施，擴大內(nèi)需，增加就業(yè)機會，這說明實現(xiàn)就業(yè)要發(fā)揮國家宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)性作用?！薄　《≌f：“美國金融危機導致‘華爾街’金融業(yè)界的精英人士失業(yè)，在一定意義上也是好事，它提醒了我們應(yīng)該博學多才，擇業(yè)時可多種方式，這樣才能有更多的崗位選擇。去年各類培訓班人滿為患就是很好的證明?！薄　∪绻闶窃摵献鲗W習小組成員，請針對上述同學們的觀點，進一步探究以下問題：　?。?）甲、乙、丙三位同學的觀點既有片面性，也存在一定的合理性。請你運用《經(jīng)濟生活》知識，吸收他們觀點中的合理因素，克服其局限性，說明國家和勞動者應(yīng)如何對待就業(yè)？

圖書封面

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