給幼教實習(xí)生的101條建議

前言

　　《給幼教實習(xí)生的101條建議》出版了，這是幼兒園教師教育界多年來教學(xué)實踐經(jīng)驗的又一次總結(jié)和提升?！　∮變簣@教師的培養(yǎng)工作需具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實踐性，在這方面國內(nèi)的幼兒師范學(xué)校積累了很多寶貴的經(jīng)驗。隨著高等教育的大眾化和教師教育體系的開放，原先的幼兒師范學(xué)校也在進(jìn)行升格轉(zhuǎn)型，但培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒園教師的宗旨一直沒有改變。幼兒師范學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢不僅不能丟棄，而且應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，并以新的姿態(tài)承傳幼師的專業(yè)精神和培養(yǎng)模式。我們認(rèn)為實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑是實踐教學(xué)，而實踐教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)是專業(yè)實習(xí)。本書中的

內(nèi)容概要

　　這是幼兒園教師教育界多年來教學(xué)實踐經(jīng)驗的又一次總結(jié)和提升?！　∮變簣@教師的培養(yǎng)工作需具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實踐性，在這方面國內(nèi)的幼兒師范學(xué)校積累了很多寶貴的經(jīng)驗。隨著高等教育的大眾化和教師教育體系的開放，原先的幼兒師范學(xué)校也在進(jìn)行升格轉(zhuǎn)型，但培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒園教師的宗旨一直沒有改變。幼兒師范學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢不僅不能丟棄，而且應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，并以新的姿態(tài)承傳幼師的專業(yè)精神和培養(yǎng)模式。我們認(rèn)為實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑是實踐教學(xué)，而實踐教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)是專業(yè)實習(xí)。本書中的101條建議就是多年來幼師教育專業(yè)實習(xí)經(jīng)驗的結(jié)晶，主要是針對幼教學(xué)生在實習(xí)中經(jīng)常遇到的實際問題而設(shè)計的。本書的作者有多年指導(dǎo)幼教學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗，他們在工作中注重經(jīng)驗積累，并進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫了這本富有現(xiàn)實針對性的實習(xí)指導(dǎo)用書。本書對于幼教專業(yè)本、?？茖W(xué)生以及到幼兒園實習(xí)的其他教師或幼教研究工作者們來說，均具有積極的教育價值和實踐意義。

書籍目錄

前言A篇 實習(xí)前，一切準(zhǔn)備就緒1.為什么要進(jìn)行教育實習(xí)2.教育實習(xí)包括哪些內(nèi)容3.教育實習(xí)有哪些形式4.怎樣才算成功地完成了教育實習(xí)5.實習(xí)要做哪些準(zhǔn)備6.怎樣制訂個人實習(xí)計劃7.實習(xí)生需要了解實習(xí)園的哪些情況8.如何克服實習(xí)前的緊張心理9.實習(xí)初期可能會遇到哪些問題10.進(jìn)園第一天該做些什么11.實習(xí)生在園儀表有哪些要求12.實習(xí)生在園說話怎樣做到得體13.實習(xí)中試教有沒有必要14.接班需要做哪些準(zhǔn)備15.如何應(yīng)變帶活動時“無話可說”的尷尬16.如何處理活動中的偶發(fā)事件17.如何恰當(dāng)使用教育體態(tài)語18.如何合理運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)B篇 交往，是實習(xí)中的第一課19.實習(xí)生怎樣正確認(rèn)識自我20.實習(xí)生在幼兒園中的角色應(yīng)怎樣定位21.實習(xí)生應(yīng)具有哪些人際交往的能力22.如何克服交往中的“社交焦慮”23.如何化解交往中的“嫉妒”24.怎樣與實習(xí)同伴間搞好協(xié)作25.怎樣處理好與幼兒園園長、教師的關(guān)系26.如何更好地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)27.如何正確對待與周圍教師之間的沖突28.怎樣虛心聽取幼兒園教師的意見29.能對原任教師說“不”嗎30.如何與幼兒之間創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境31.與幼兒第一次見面時應(yīng)說些什么32.實習(xí)生應(yīng)怎樣與幼兒交往33.怎樣獲取幼兒的信任34.怎樣快速記住幼兒的名字35.遇到不聽話的幼兒怎么辦36.如何正確對待幼兒的提問37.向幼兒提問應(yīng)注意些什么問題38.為什么“偏愛”要不得39.如何與幼兒平等相處40.如何確保幼兒在教育活動中的主體地位41.哪些幼兒需要教師特別關(guān)注42.愛幼兒會削弱自身教育影響力嗎43.愛幼兒過程中應(yīng)糾正哪些可能出現(xiàn)的偏差44.實習(xí)生在家園關(guān)系中的角色應(yīng)怎樣定位45.家長對幼兒園教師有哪些期望46.實習(xí)中哪些方面必須與家長溝通C篇 觀察活動和“讀懂幼兒”，是最基礎(chǔ)的實習(xí)47.實習(xí)中的觀察有什么意義48.實習(xí)中需要觀察的對象是什么49.觀察為什么要以客觀性為前提50.觀察的方法主要有哪些51.觀察為什么要有一定的目的性、計劃性52.觀察原任教師的教育活動應(yīng)從哪些方面著手53.觀察幼兒應(yīng)從哪些方面著手54.如何做好觀察筆記55.觀察中可能會出現(xiàn)哪些問題56.怎樣觀察幼兒的游戲57.怎樣用全面的觀點(diǎn)評價幼兒58.怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)評價幼兒59.怎樣對個別幼兒進(jìn)行評價D篇 參與教育和教研，是實習(xí)的主要內(nèi)容60.幼兒園健康教育實施過程中應(yīng)注意哪些問題61.幼兒園語言教育實施過程中應(yīng)注意哪些問題62.幼兒園科學(xué)教育實施過程中應(yīng)注意哪些問題63.幼兒園社會教育實施過程中應(yīng)注意哪些問題64.幼兒園藝術(shù)教育實施過程中應(yīng)注意哪些問題65.保育實習(xí)中要注意哪些問題66.教育活動中如何體現(xiàn)保教結(jié)合原則67.在教育活動設(shè)計中，為什么要樹立整合觀念68.在教育活動中，如何既面向全體又重視個別差異69.創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境要注意哪些原則70.怎樣抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育71.怎樣幫助幼兒與同伴建立融洽的關(guān)系72.幼兒一日生活的組織需要注意哪些問題73.為什么說活動性原則是幼兒園教與學(xué)的共同原則74.在教育活動中為何要堅持以游戲為幼兒基本活動的原則75.組織幼兒開展游戲活動時應(yīng)做哪些準(zhǔn)備76.怎樣設(shè)計一個好的教育活動77.怎樣設(shè)計幼兒園班級的區(qū)域活動78.生活活動的設(shè)計有什么意義79.怎樣設(shè)計幼兒生活活動80.幼兒生活活動的指導(dǎo)有哪些方法81.在集體教學(xué)活動中如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力82.怎樣指導(dǎo)幼兒的自由活動83.指導(dǎo)幼兒動手操作應(yīng)注意什么84.如何組織幼兒離園活動85.為什么要進(jìn)行教育科研的實習(xí)86.教育科研實習(xí)要做哪些準(zhǔn)備87.教育科研實習(xí)一般有哪些步驟與方法E篇 評價和反思，在實習(xí)中成長88.評價教育活動的目的是什么89.評價教育活動的成敗關(guān)鍵是什么90.實習(xí)生為什么要做好自我評價91.實習(xí)生的自我評價從哪些方面人手92.實習(xí)中產(chǎn)生“倦怠”怎么辦93.開展實習(xí)組的評定工作應(yīng)注意哪些問題94.實習(xí)組中的互評應(yīng)注意些什么問題95.怎樣在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上評比優(yōu)秀實習(xí)生96.實習(xí)成績不理想怎么辦97.教育實習(xí)中“反思”的意義是什么98.教育實習(xí)中“反思”的方法有哪些99.實習(xí)最后一天該做些什么100.實習(xí)結(jié)束后，幼兒要去看實習(xí)生怎么辦101.在以后的工作中如何運(yùn)用實習(xí)中獲得的經(jīng)驗后記

章節(jié)摘錄

　　2　教育實習(xí)包括哪些內(nèi)容：　　實踐是主觀見之于客觀的活動。人類的活動具有豐富的內(nèi)容，涉及廣泛的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)活動、政治活動、教育活動、科學(xué)實驗等都是人類的實踐活動。教育實踐就是其中的一個組成部分。　　教育實踐是教育者運(yùn)用已有的教育觀念滲透于教育行為，從而構(gòu)成教育過程并使教育參與主體發(fā)生某種變化的客觀活動。大體包括了除理論類需要筆試的課程以外的一切需要學(xué)生動腦動手操作的教學(xué)活動。一般有四方面的內(nèi)容：其一，社會調(diào)查、社會服務(wù)等；其二，與課程有關(guān)的實驗、上機(jī)、課程實習(xí)、課程設(shè)計、綜合作業(yè)等；其三，綜合教育實習(xí)；其四，本科畢業(yè)論文。本書所闡述的教育實習(xí)，相當(dāng)于其中的“綜合教育實習(xí)”，它是教育實踐的一個重要組成部分?！　【蛯W(xué)前教育專業(yè)來說，教育實習(xí)的內(nèi)容一般包括：　　一、保育工作實習(xí)　　保育工作實習(xí)包括觀察與嘗試幼兒保健與生活護(hù)理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活活動，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助原任教師有計劃地對幼兒進(jìn)行體能鍛煉等。傳統(tǒng)的幼兒園保育工作包括幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園的保育工作常常滯后于教育工作，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，保育員往往比教師要“低一個檔次”?！队變簣@工作規(guī)程》中雖然提出保教結(jié)合的原則，但在實際工作中“重教輕?！薄⒅魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法、忽略幼兒身心和社會方面的保健等現(xiàn)象幾乎普遍存在。究其原因，主要是缺乏科學(xué)的保育觀念。

編輯推薦

　　《給幼教實習(xí)生的101條建議》的作者有多年指導(dǎo)幼教學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗，他們在工作中注重經(jīng)驗積累，并進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫了這本富有現(xiàn)實針對性的實習(xí)指導(dǎo)用書。《給幼教實習(xí)生的101條建議》對于幼教專業(yè)本、專科學(xué)生以及到幼兒園實習(xí)的其他教師或幼教研究工作者們來說，均具有積極的教育價值和實踐意義。

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