幼兒園活動(dòng)整合課程（托班上）

內(nèi)容概要

《幼兒園活動(dòng)整合課程:親子活動(dòng)手冊(cè)(托班上)(2-3歲)》為幼兒安排了涵蓋社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康、語(yǔ)言等發(fā)展領(lǐng)域的有趣課程，激發(fā)幼兒探索世界的興趣，發(fā)展幼兒深藏的潛能：整合：著眼于幼兒八大智能的培養(yǎng)，同時(shí)整合了五個(gè)教育領(lǐng)域，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。開放：提供了預(yù)成課程的內(nèi)容，又留給老師生成課程的空間，通過(guò)課程的實(shí)踐，形成幼兒、老師與家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體。從主題的選擇、內(nèi)容的規(guī)劃到活動(dòng)的進(jìn)行，都注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)生活即教育的理念。

書籍目錄

給寶寶家長(zhǎng)的一封信／1 9 月 童心解析／3 案例：我不上幼兒園／3 溫馨提示／4 第一周／4 第二周／4 第三周／5 第四周／5 親子游戲／6 拉大鋸／6 卷香腸／6 炒蘿卜／7 擦擦擦／7 家園驛站／8 發(fā)展評(píng)價(jià)／8 老師的話／8 家長(zhǎng)的話／8 10 月 童心解析／11 案例：我扔，我就扔／11 溫馨提示／12 第一周／12 第二周／12 第三周／13 第四周／13 親子游戲／14 鉆洞洞／14 小蕩船／14 小船過(guò)橋／15 我是一個(gè)大蘋果／15 家園驛站／16 發(fā)展評(píng)價(jià)／16 老師的話／16 家長(zhǎng)的話／16 11月 童心解析／19 案例：花兒，喝水／19 溫馨提示／20 第一周／20 第二周／20 第三周／21  第四周／21 親子游戲／22 看誰(shuí)先蹲下／22 斗牛／22 點(diǎn)點(diǎn)蟲／23 桔子小船／23 家園驛站／24 發(fā)展評(píng)價(jià)／24 老師的話／24 家長(zhǎng)的話／24 12月 童心解析／27 案例：什么都要玩／27 溫馨提示／28 第一周／28 第二周／28 第三周／29 第四周／29 親子游戲／30 跳花墻／30 包餃子／30 坐飛機(jī)／31  漱漱口／31 家園驛站／32 發(fā)展評(píng)價(jià)／32 老師的話／32 家長(zhǎng)的話／32 1 月 童心解析／35 案例：愛(ài)發(fā)脾氣的洋洋／35 溫馨提示／36 第一周／36 第二周／36 第三周／37 第四周／37 親子游戲／38 坐花轎／38 小鐘擺／38 大胖子睡了／39 爬樓梯／39 家園驛站／40 發(fā)展評(píng)價(jià)／40 老師的話／40 家長(zhǎng)的話／40 巧手寶貝 可愛(ài)的小瓢蟲／43 下雨啦／44 小豬蓋房子／45 找氣球／46 隨心所欲畫一畫／47 池塘里的聚會(huì)／48 轱轆轱轆在哪里／49 梨兒真好吃／50 蓋被子／51  小桔燈／52 花棉襖／53 好吃的生日蛋糕／54 皮球躲貓貓／55  小小修理工／56 賣水果／57 小響罐／58 冰箱里面有什么／59 小廚師／61 魚兒游／63 吃早飯啦／65

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      第一周 寶寶現(xiàn)在已完全適應(yīng)了集體生活，開始對(duì)各種各樣的游戲活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并逐漸與小朋友建立了友愛(ài)關(guān)系。引導(dǎo)寶寶感受與同伴共同游戲和學(xué)習(xí)的快樂(lè)是本周課程的重點(diǎn)。 我們可以在以下方面相互配合： 鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)班里小朋友的名字，或自己好朋友的名字，嘗試描述小朋友說(shuō)過(guò)什么有趣的話或做過(guò)什么有趣的事情，以此引導(dǎo)寶寶關(guān)注同伴。 鼓勵(lì)寶寶按時(shí)來(lái)園，參加早鍛煉和晨間游戲，感受與小朋友共同游戲的快樂(lè)。 可與寶寶在家玩“碰一碰”的游戲，如頭碰頭、肩膀碰肩膀、腳碰腳等。也可鼓勵(lì)寶寶與別的小朋友一起玩這個(gè)游戲，發(fā)展寶寶大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。 以游戲的方式鼓勵(lì)寶寶自己折疊簡(jiǎn)單的衣服（如棉背心），可跟寶寶說(shuō)“大門關(guān)好--將背心對(duì)襟平放好，小狗看家--將背心對(duì)折”或“向前看齊--將衣服對(duì)襟平放好，向下彎腰--將背心對(duì)折”。 為寶寶準(zhǔn)備一小塊花布和一副手套帶到幼兒園，配合幼兒園做活動(dòng)。 第二周 進(jìn)入冬季后，寶寶的衣服逐漸增多，可能會(huì)因人廁、盥洗時(shí)遇到一些困難而產(chǎn)生焦慮情緒。引導(dǎo)寶寶有困難時(shí)用語(yǔ)言向老師尋求幫助是本周課程的重點(diǎn)。 我們可以在以下方面相互配合： 給寶寶準(zhǔn)備一些便于穿脫的衣服，如薄的棉褲、棉背心等，盡量避免穿很多層衣服或穿脫不方便的衣服，如背帶褲等。 天氣轉(zhuǎn)涼，寶寶逐漸穿上了寬松的外套，可利用這個(gè)機(jī)會(huì)教寶寶學(xué)習(xí)脫開襟的衣服。家長(zhǎng)可幫寶寶拽住一只袖子，再鼓勵(lì)寶寶自己將外衣脫下來(lái)。 為寶寶準(zhǔn)備一小瓶面霜帶到幼兒園，以兒歌的形式（寶寶油，噴噴香；蘸一蘸，抹一抹；小臉蛋，香又香）指導(dǎo)寶寶洗手或擦嘴后抹一些面霜，防止皮膚干燥皴裂。 可在平時(shí)擦抹面霜時(shí)，引導(dǎo)寶寶感知面霜的特性，如膏狀和香味；或與寶寶玩“照鏡子”的游戲，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)額頭、臉頰、鼻子、下巴等部位。 用家中的廢舊材料如廣告紙、皺紋紙、碎布等與寶寶一起制作“大花布手套”帶到幼兒園，供老師布置班級(jí)環(huán)境。 第三周 寶寶這時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少周圍的事物，對(duì)很多事情有興趣并感到好奇，喜歡模仿大人或同伴的行為。引導(dǎo)寶寶感受與同伴分享和互相幫助的快樂(lè)是本周課程的重點(diǎn)。 我們可以在以下方面相互配合： 在接送寶寶時(shí)，可以和寶寶一起觀察并說(shuō)一說(shuō)冬天的景象。 平時(shí)可讓寶寶適當(dāng)參與一些家務(wù)活動(dòng)，如幫助擺放碗筷、擦桌子等。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，模仿父母做家務(wù)也是一種有趣的角色游戲，不僅鍛煉了寶寶的動(dòng)手能力，又發(fā)展了寶寶的模仿力和想象力。 給寶寶講一講簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，如“紅燈停綠燈行”，或幫助寶寶了解一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則，如不亂扔垃圾。 可在家中與寶寶一起讀一讀故事《吧嗒》（見幼兒用書），引導(dǎo)寶寶感受同伴之間互相幫助的快樂(lè)。 讓寶寶帶一件喜歡的玩具和一樣能放進(jìn)襪子中的小禮物（如糖果等）來(lái)園。

編輯推薦

《幼兒園活動(dòng)整合課程:親子活動(dòng)手冊(cè)(托班上)(2-3歲)》圖文并茂的幼兒用書，以多樣化的繪畫風(fēng)格和豐富的情景設(shè)計(jì)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞力。以生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)滿足了幼兒“玩”的天性。

圖書封面

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