走進(jìn)高中新課改

內(nèi)容概要

高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了許多新的理念和要求，它為高中新課程描繪了理想的圖景，但現(xiàn)實(shí)卻有較大的差距，為了推進(jìn)高中新課程的實(shí)驗(yàn)，教師自身素質(zhì)的提高是關(guān)鍵，不僅教育觀念要轉(zhuǎn)變，知識要更新，而且學(xué)習(xí)適合于學(xué)生的發(fā)展的新的教學(xué)方式、評價(jià)方式，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合思想和方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行研究和提高。為此，編寫了這本研修手冊。希望能對將要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的物理教師有所幫助。    本書中引用了《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》以及《普通高中新課程教師研修手冊》中的一些內(nèi)容，介紹了一些實(shí)驗(yàn)教科書中的內(nèi)容。

書籍目錄

第一講 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景、基本理念和特色 一 國際和物理課程改革的走向 二 我國中學(xué)物理課程改革的背景 三 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念 四 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)第二講 高中物理新課程內(nèi)容的特點(diǎn) 一 注重時代性，緊跟社會進(jìn)步和科技發(fā)展的步伐 二 注重基礎(chǔ)性，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求 三 注重選擇性，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展第三講 高中物理新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式 一 決定教學(xué)方式的幾個維度和學(xué)習(xí)方式變革的緣由 二 課堂自主探究活動的組織與指導(dǎo) 三 提倡多樣化的教學(xué)方式第四講 課程資源的開發(fā)和利用 一 課程資源開發(fā)和利用的新特點(diǎn)與方向 二 幾種重要的課程資源的開發(fā)和利用第五講 高中物理課程的評價(jià) 一 高中物理課程評價(jià)改革的趨勢 二 高中物理新課程的評價(jià)方式及案例 三 高中物理新課程的習(xí)題、問題教學(xué)與評價(jià)第六講 教學(xué)設(shè)計(jì)的新要求 教學(xué)實(shí)踐和教師的成長 一 教學(xué)設(shè)計(jì)的新要求 二 設(shè)計(jì)教學(xué)案例 三 教學(xué)反思 四 教師的成長后記

編輯推薦

　　隨著高中階段教育的日益普及，關(guān)系到人民群眾切身利益的高中教育將更加引起社會各界尤其是學(xué)生和家長的高度關(guān)注。與建國以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度大，實(shí)驗(yàn)工作更是復(fù)雜而艱巨，對學(xué)校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)很大。這其中廣大高中教師是新課程建設(shè)的主體力量，新課程的實(shí)驗(yàn)必須依靠廣大高中教師。高中新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性教育實(shí)踐中得以建立、豐富和發(fā)展的。高中教師對新課程必然有一個從理解、熟悉到創(chuàng)造性實(shí)踐的過程。這一過程是高中教師學(xué)習(xí)、研修的過程，更是高中教師成長、發(fā)展的過程?！　∮山K省教育廳、南京師范大學(xué)牽頭組織，特邀請南京師范大學(xué)劉炳升、汪忠、喻平、馬復(fù)，蘇州大學(xué)徐青根，揚(yáng)州大學(xué)吳星、朱煜、徐州師范大學(xué)魏本亞，淮陰師范學(xué)院徐貴權(quán)、鹽城師范學(xué)院凌申等國家課程標(biāo)準(zhǔn)組成員、高校學(xué)科教材教法專家教授以及新課程高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的編寫者擔(dān)綱分冊主編，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，聯(lián)合編寫了《走進(jìn)高中新課改》叢書。　　《走進(jìn)高中新課改》叢書以《普通高中課程方案》為指導(dǎo)，緊扣國家課程標(biāo)準(zhǔn)精神，密切關(guān)注全國課程改革動態(tài)，各分冊以普通高中教師和高等院校教師教育專業(yè)本科畢業(yè)生為讀者為對象，從各學(xué)科專業(yè)自身的特點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)介紹了各學(xué)科高中課程改革的基本情況、課程結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、學(xué)生選課指導(dǎo)、課程資源和教師專業(yè)發(fā)展等，書稿觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容新穎、案例鮮活、語言流暢、是一套引領(lǐng)在職教師與師范生進(jìn)入、熟悉高中新課程、理念新、內(nèi)容精、理念與操作有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)教材。

圖書封面

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