走進(jìn)高中新課改

內(nèi)容概要

　　我們力圖把解讀變成研究，希望通過我們的努力把廣大語文教師帶進(jìn)新課程研究的境界中來?；诖耍覀兇_立少解讀、少作理論闡釋、多研究案例、多提出問題、多設(shè)計(jì)研究路么的寫作方案，想方設(shè)法為一線的教師研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)提供必要幫助。針對(duì)一線教師缺乏資料的現(xiàn)實(shí)，我們?cè)诿恳恢v后面設(shè)計(jì)了“資料鏈接”欄目，客觀地呈現(xiàn)學(xué)界的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。我們還設(shè)計(jì)了“參考文獻(xiàn)”欄目，介紹當(dāng)今最具代表性的研究著作，免除教師們查閱之苦。本書追求研究的產(chǎn)用性、現(xiàn)實(shí)性。不追風(fēng)、不盲從。全書共11講。

書籍目錄

緒論一 高中語文課程改革的背景二 高中語文課程改革的基本目標(biāo)三 高中語文課程改革的意義第一講 高中語文課程倡導(dǎo)的新理念一 解讀語文的理念二 語文新理念的實(shí)踐策略三 研究活動(dòng)第二講 高中語文課程的新要求一 高中語文課程的基本結(jié)構(gòu)二 高中語文課程的變革原因與對(duì)策三 研究活動(dòng)第三講 建構(gòu)語文課程目標(biāo)新體系一 高中語文課程目標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)二 中國語文課程目標(biāo)的歷史沿革三 兩岸三地語文課程目標(biāo)比較四 中國語文課程目標(biāo)與外國母語課程目標(biāo)比較五 語文課程目標(biāo)實(shí)施中的問題及對(duì)策六 研究活動(dòng)第四講 閱讀與鑒賞教學(xué)范式的革命一 對(duì)閱讀教學(xué)元素及其相互作用關(guān)系的認(rèn)識(shí)二 對(duì)閱讀教學(xué)的新理念及新模式的認(rèn)識(shí)三 對(duì)閱讀教學(xué)改革中若干問題的認(rèn)識(shí)與思考四 對(duì)閱讀與鑒賞關(guān)系的認(rèn)識(shí)及文學(xué)鑒賞策略的思考五 研究活動(dòng)第五講 寫作：生活的需求一 問題歸因二 基本對(duì)策三 改革動(dòng)態(tài)四 研究活動(dòng)第六講 口語交際：秀口新視角一 口語交際的性質(zhì)與特點(diǎn)二 口語交際的新變化三 秀口之路任重道遠(yuǎn)四 研究活動(dòng)第七講 解放者的語文學(xué)習(xí)方法一 揭開“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的神秘面紗二 一個(gè)被誤解了的推論三 正本清源：魚與熊掌可以兼得四 研究活動(dòng)第八講 高中語文選修課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)一 選修課程：令人歡喜令人憂……第九講 變革中的高中語文新教材第十講 多元的語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式第十一講 語文教師專業(yè)發(fā)展與課程改革同行參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　隨著高中階段教育的日益普及，關(guān)系到人民群眾切身利益的高中教育將更加引起社會(huì)各界尤其是學(xué)生和家長的高度關(guān)注。與建國以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度大，實(shí)驗(yàn)工作更是復(fù)雜而艱巨，對(duì)學(xué)校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)很大。這其中廣大高中教師是新課程建設(shè)的主體力量，新課程的實(shí)驗(yàn)必須依靠廣大高中教師。高中新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性教育實(shí)踐中得以建立、豐富和發(fā)展的。高中教師對(duì)新課程必然有一個(gè)從理解、熟悉到創(chuàng)造性實(shí)踐的過程。這一過程是高中教師學(xué)習(xí)、研修的過程，更是高中教師成長、發(fā)展的過程?！　∮山K省教育廳、南京師范大學(xué)牽頭組織，特邀請(qǐng)南京師范大學(xué)劉炳升、汪忠、喻平、馬復(fù)，蘇州大學(xué)徐青根，揚(yáng)州大學(xué)吳星、朱煜、徐州師范大學(xué)魏本亞，淮陰師范學(xué)院徐貴權(quán)、鹽城師范學(xué)院凌申等國家課程標(biāo)準(zhǔn)組成員、高校學(xué)科教材教法專家教授以及新課程高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的編寫者擔(dān)綱分冊(cè)主編，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，聯(lián)合編寫了《走進(jìn)高中新課改》叢書?！　　蹲哌M(jìn)高中新課改》叢書以《普通高中課程方案》為指導(dǎo)，緊扣國家課程標(biāo)準(zhǔn)精神，密切關(guān)注全國課程改革動(dòng)態(tài)，各分冊(cè)以普通高中教師和高等院校教師教育專業(yè)本科畢業(yè)生為讀者為對(duì)象，從各學(xué)科專業(yè)自身的特點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)介紹了各學(xué)科高中課程改革的基本情況、課程結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、學(xué)生選課指導(dǎo)、課程資源和教師專業(yè)發(fā)展等，書稿觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容新穎、案例鮮活、語言流暢、是一套引領(lǐng)在職教師與師范生進(jìn)入、熟悉高中新課程、理念新、內(nèi)容精、理念與操作有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)教材。

圖書封面

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