走進高中新課改

內(nèi)容概要

　　隨著高中階段教育的日益普及，關(guān)系到人民群眾切身利益的高中教育將更加引起社會各界尤其是學(xué)生和家長的高度關(guān)注。與建國以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度大，實驗工作更是復(fù)雜而艱巨，對學(xué)校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)很大。這其中廣大高中教師是新課程建設(shè)的主體力量，新課程的實驗必須依靠廣大高中教師。高中新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性教育實踐中得以建立、豐富和發(fā)展的。高中教師對新課程必然有一個從理解、熟悉到創(chuàng)造性實踐的過程。這一過程是高中教師學(xué)習、研修的過程，更是高中教師成長、發(fā)展的過程?！　∮山K省教育廳、南京師范大學(xué)牽頭組織，特邀請南京師范大學(xué)劉炳升、汪忠、喻平、馬復(fù)，蘇州大學(xué)徐青根，揚州大學(xué)吳星、朱煜、徐州師范大學(xué)魏本亞，淮陰師范學(xué)院徐貴權(quán)、鹽城師范學(xué)院凌申等國家課程標準組成員、高校學(xué)科教材教法專家教授以及新課程高中課程標準教科書的編寫者擔綱分冊主編，團隊協(xié)作，聯(lián)合編寫了《走進高中新課改》叢書?！　　蹲哌M高中新課改》叢書以《普通高中課程方案》為指導(dǎo)，緊扣國家課程標準精神，密切關(guān)注全國課程改革動態(tài)，各分冊以普通高中教師和高等院校教師教育專業(yè)本科畢業(yè)生為讀者為對象，從各學(xué)科專業(yè)自身的特點出發(fā)，詳細介紹了各學(xué)科高中課程改革的基本情況、課程結(jié)構(gòu)與特點、學(xué)生選課指導(dǎo)、課程資源和教師專業(yè)發(fā)展等，書稿觀點鮮明、內(nèi)容新穎、案例鮮活、語言流暢、是一套引領(lǐng)在職教師與師范生進入、熟悉高中新課程、理念新、內(nèi)容精、理念與操作有機結(jié)合的培訓(xùn)教材。

書籍目錄

序第一講 高中歷史課程改革的基本概況一 高中歷史課程改革的背景二 高中歷史課程改革的特點三 高中歷史課程標準及其使用建議第二講 高中歷史新教材的設(shè)計與分析一 高中歷史新教材的知識體系與呈現(xiàn)方式二 不同版本高中歷史新教材的比較三 高中歷史新教材的使用建議四 國外高中歷史教材改革現(xiàn)狀及趨勢第三講 高中歷史必修模塊解讀一 必修模塊（）內(nèi)容分析與教學(xué)要點二 必修模塊（）內(nèi)容分析與教學(xué)要點三 必修模塊（）內(nèi)容分析與教學(xué)要點四 高中歷史若干知識的學(xué)術(shù)背景第四講 高中歷史選修模塊及其選課指導(dǎo)一 高中歷史選修模塊的設(shè)計理念二 高中歷史選修模塊若干問題的分析三 高中歷史選修模塊的選課指導(dǎo)第五講 高中歷史課程教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變一 傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式與學(xué)習方式二 新課程高中歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)?新課程高中歷史學(xué)習方式的變革第六講 高中歷史教學(xué)評價與命題改革一 新課程與高中歷史學(xué)業(yè)評價的改革二 高中歷史表現(xiàn)性評價及其實施三 新課程理念下高中歷史考試改革四 一堂好歷史課標準的審視第七講 高中歷史課程資源的開發(fā)與利用一 課程資源概述二 國外歷史教學(xué)課程資源的開發(fā)與利用三 高中歷史課程資源開發(fā)利用的基本理念第八講 新課程與高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展一 新課程對高中歷史教師的挑戰(zhàn)二 教學(xué)反思與高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展三 做研究型的高中歷史教師四 高中歷史教師的在職學(xué)習與進修主要參考文獻后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    走進高中新課改 PDF格式下載

---